Blog Ordinateur

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Blog Ordinateur

  1. 1. Chalaoua Sofia Drosou Maria Lymperopoulou Katerina BLOG-ORDINATEUR Enseignant: Theodoros Thomas
  2. 2. SCENARIO PEDAGOGIQUE <ul><li>Titre: BLOG-ORDINATEUR </li></ul><ul><li>Public Vis é:Enfants à l ’ âge de dix-treize ans(10-13) </li></ul>
  3. 3. CONSIGNES <ul><li>On va parler de l’histoire et des morceaux d’un ordinateur à l’aide d’un vidéo. Alors on aura l’opportunité de les faire connaître le nouveau vocabulaire ,ainsi ils peuvent mieux l’assimiler. En suite, on va leur donner une photocopie et en écoutant l’exercise-audacity sur les blogs, ils vont remplir les marges.( comprehénsion orale ) L’heure didactique sera consacré aux nouvelles technologies, en général, aux ordinateurs, aux blogs…Après on va discuter, analyser ce sujet ensemble dans la classe.( production orale ) Egalement, comme devoir,ils écriront une composition sur ce sujet.( production écrite ) </li></ul>
  4. 4. Et enfin, en utilisant leurs connaissances, ils peuvent faire un article pour les ordinateurs dans leur propre blog. Ça, c’est une opportunité de se familiariser avec le réseau et les nouvelles technologies!!!
  5. 5. Le Photocopie pour l`Audacity <ul><li>Le blog est : a) un outil de recherche sur </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>b) une sorte de journal </li></ul><ul><li>personnel sur Internet </li></ul><ul><li>c) un nouveau magasin </li></ul><ul><li>électronique </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Il est exclusivement réservé aux adolescents. </li></ul><ul><li>VRAI FAUX </li></ul><ul><li>Justification </li></ul><ul><li>Le blog permet de communiquer avec d ` autres personnes. </li></ul><ul><li>VRAI FAUX </li></ul><ul><li>Justification </li></ul>
  7. 7. Comp é tences g é n é rales <ul><li>Savoir </li></ul><ul><li>Connaissance du monde </li></ul><ul><li>Nouvelles Technologies </li></ul><ul><li>Prise de conscience interculturel </li></ul><ul><li>Comparaison de deux pays (Gr è ce – France) en ce qui concerne le dev é lopement des technologies (diff érences et ressemblances). </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Savoir – Faire </li></ul><ul><li>Aptitudes et savoir - faire interculturel </li></ul><ul><li>L’apprenant devient ainsi un interm é diaire culturel entre sa propre culture et la culture etrang ère. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Savoir – Apprendre </li></ul><ul><li>Aptitudes heuristiques </li></ul><ul><li>a) utiliser la langue cible pour trouver et en plus transmettre des informations nouvelles (notamment utiliser de sources de ref éré nce en langue cible: audacity - vid é o). </li></ul><ul><li>b) utiliser les nouvelles technologies (hypertextes) pour chercher des informations et les publier sur internet (sur son propre blog). </li></ul>
  10. 10. Comp é tences communicatives langagi ères <ul><li>Compétence Linguistique </li></ul><ul><li>Centre d`int ê ret autour du </li></ul><ul><li>vocabulaire de l`ordinateur et du blog. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>T â ches propos é es: </li></ul><ul><li>recherche documentaire sur des sites , des livres </li></ul><ul><li>publication sur internet </li></ul><ul><li>cr é ation d’un blog </li></ul>
  12. 12. Ressources et supports utilis é s <ul><li>vid é o et audacity </li></ul><ul><li>documents imprim és </li></ul><ul><li>Internet (informations - blogs) </li></ul>
  13. 13. Mode de travail <ul><li>Individuel </li></ul>
  14. 14. Dur é e: une heure p é dagogique Etapes: vid é o - audacity - cr é ation d’un blog Type d’ é valuation: formative et allo- évaluation
  15. 15. La Fin <ul><li>Ainsi, les enfants peuvent: </li></ul><ul><li>Se familiariser avec le nouveau vocabulaire et les nouvelles technologies </li></ul><ul><li>Le cours est en m ê me temps cr é atif et amusant </li></ul>

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