Clase Preescolar

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Sesion de Clase; preescolar

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Clase Preescolar

  1. 1. Benemérito instituto normal del estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Escuela Normal de Educación Física Observación y practica docente III Prof. Rafael González Jiménez Docente en formación: Joel González Mote Secuencia didáctica Objeto de saber Objeto a enseñar Objeto de enseñanza Transposición didáctica Enriquecer el pensamiento matemático en los alumnos de tercer año Temporalidad Grado de preescolar al abordar aspectos de noción numérica y principios de Una clase 3º conteo a través de actividades recreativas y juegos reglados, además Propósito: de fomentar el respeto. Conceptual: Conoce principios de conteo Identifique el empleo de los números en su vida cotidiana. Experimente la abstracción numérica Conoce partes de su cuerpo. Contenidos Procedimental: Experimente la velocidad de reacción metodológicos Estimule su creatividad de movimiento. Fortalece su noción espacio-temporal Actitudinal: Respete las acciones de sus compañeros. Se involucre en el trabajo grupal. Participe en clase Estrategas didáctica Estilo de enseñanza Canto, juego reglado Participativo Resolución de problemas Que favorezca la creatividad Material didáctico Recursos didácticos Cuerdas, dados, cajas Dado gigante Vinculación con otras áreas: Campo formativo #3 Pensamiento Matemático Clase 1 A) B) C) D) E) F) Objetivo: Mejorar la capacidad coordinativa en los alumnos de tercer año de preescolar al experimentar las sensopoercepciones integrando a su ves el desarrollo del pensamiento matemático a través de juegos recreativos y reglados.
  2. 2. Secuencia de actividades: Canto: “Bob y la fabrica de chocolates” Hola mi nombre es Bob Trabajo en una fabrica de chocolates Mi jefe me dijo estas ocupado y yo le dije que no Entonces, el me dijo Aprieta el botón con… (Indicar partes del cuerpo). Juego: los niños se desplazaran por toda el área, el profesor tendrá un dado el cual lo botara al suelo y el numero que indique en su cara superior será el numero de puntos de apoyo en los que se debe colocar el niño inmediatamente que lo vea. Juego: “equipos de…” El profesor indicara el número de miembros que deberán reunirse para formar equipos, pero lo indicara diciendo diferentes partes del cuerpo. Ejemplo: -equipos de 8 pies (es decir, 4 personas). Juego: con las cuerdas que tengan los niños, formaran los números del 0 al 9. O cada niño formará el numero que mas le agrade, y explicara el por qué eligió este numero y en que lugares lo ha visto. Canción: “chuburi, chuburi” Es muy fácil puedes hacerlo Solo tienes que aprenderlo Me gusta mucho como ninguno Chuburi chuburi cuac cuac Alternativa actividad Juego: “Colección” Se formaran equipos de seis integrantes numerando a cada miembro del 1 al 6, el objetivo de este juego es lograr llevar las cuerdas para saltar colocadas en la caja de cada equipo, hacia el lugar indicado pasando por distintos obstáculos. El profesor tendrá un dado el cual ordenará qué miembro del equipo saldrá. Y cada equipo tendrá un dado el cual lo botará para saber cuantas cuerdas debe llevar este niño.

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