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PropóSitos, Funciones Y Elementos Del CurríCulo

Concepto de educación.
Propósitos , funciones y elementos del currículo

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PropóSitos, Funciones Y Elementos Del CurríCulo

  1. 1. Propósitos, funciones y elementos del currículo<br />Proceso por el cual se guía el intelecto y se transmiten conocimientos integrados, el cual implica la formación de una persona.<br />Esto lleva a educar en valores éticos, que son los que forman el carácter y permiten promover un mundo civilizado.<br />EDUCACIÓN:<br />Proviene del latín EDUCERE<br />Que significa guiar-conducir<br />O instruir .<br />
  2. 2. PROPÓSITOS DEL CURRÍCULO<br />Plasmar una concepción<br />Educativa .<br />Precisar cuales son las <br />Condiciones sociales, culturales <br />Y económicas.<br />Desarrolla la creatividad.<br />Informa y Forma.<br />
  3. 3. FUNCIONES DEL CURRÍCULO<br />Las funciones son la columna vertebral del proceso pedagógico .<br />Es hacer tangible el concepto de que educación se tiene.<br /><ul><li>Que los educandos desenvuelvan sus
  4. 4. Capacidades como personas.
  5. 5. Que se relacionen adecuadamente con
  6. 6. El medio social.
  7. 7. Que incorporen la cultura de su época
  8. 8. y de su pueblo.</li></ul>¿QUÉ BUSCA?<br /><ul><li>Explicitar las intenciones del Sistema Educativo.
  9. 9. Orientar la práctica docente.</li></li></ul><li>ELEMENTOS DEL CURRÍCULO<br />Los elementos del currículo son las actividades, o el conjunto de componentes que se llevan a cabo en cualquier programa de enseñanza.<br /> Objetivos.<br /> Contenidos.<br /> Metodología.<br /> Evaluación.<br />
  10. 10. Objetivos Contenidos Metodología Evaluación <br />¿Para qué enseñar?<br />¿Qué enseñar?<br />¿Cómo enseñar?<br />¿Cuándo calificar?<br />Examinar y calificar los resultados.<br />Métodos, estrategias, actividades.<br />Herramientas o instrumentos básicos .<br />Definen lo que queremos conseguir.<br />Competencias y capacidades <br />
  11. 11. <ul><li> Operativos : Son aquellos que definen las metas</li></ul> de la enseñanza en términos de <br /> conducta observables y medibles <br /> Que debe mostrar el estudiante.<br />OBJETIVOS<br /><ul><li>Competencias y capacidades: Son la formulación</li></ul> de los objetivos curriculares en términos<br /> de competencias. Esta implica un <br /> enfoque centrado en los contenidos <br /> (asignatura) y en las capacidades <br /> interpersonales (estudiante).<br />
  12. 12. CONTENIDOS<br />Conceptuales<br />Actitudinales<br />Procedimentales<br />Conjunto de conocimientos teóricos, incluye el concepto. Datos que se deben memorizar con el fin de dejar clara su deferencia con los anteriores.<br />Son necesarios en cualquier currículo formativo.<br />-Hábitos y valores, se precisan durante el proceso de aprendizaje y son valiosos por si mismos .<br />Conjunto de saberes prácticos, habilidades y destrezas. Técnicas, métodos, estrategias, que pretendemos que alguien adquiera a través del proceso formativo o a través de un programa de enseñanza.<br />
  13. 13. METODOLOGIA<br />Esta incluye:<br /><ul><li>Principios metodológicos
  14. 14. Métodos, estrategias, técnicas, actividades y experiencias de aprendizaje.
  15. 15. Recursos
  16. 16. Organización didáctica del aula.
  17. 17. Esta ligada a la filosofía del plantel educativo en donde se va a desarrollar, la cual pretende servir realmente al desarrollo de competencias y capacidades en el desarrollo del estudiante.</li></li></ul><li>Gracias<br />SLIDESHARE.NET.COM<br />Lady Jesset Aguirre Ariza<br />Licenciatura en educación Básica con énfasis en Tec. E Inf. <br />Concepto y enfoques curriculares<br />

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  • petrajosh4

    Dec. 16, 2009
  • NEOjorge

    Jan. 15, 2010
  • stephen20

    Feb. 28, 2010
  • rigual12

    Jun. 5, 2010
  • richi225

    May. 2, 2012
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    Jul. 30, 2014
  • AlexandraCruces

    Apr. 25, 2015
  • bonillaruth

    Oct. 1, 2015
  • YluminadaReyesTavare

    Nov. 24, 2017
  • camilasilvasilva2

    Jul. 17, 2018
  • NoemyLopezMartinez

    Oct. 13, 2019
  • zitamonica

    Feb. 8, 2020

Concepto de educación. Propósitos , funciones y elementos del currículo

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