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La Memoria

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La Memoria

  1. 1. Tema 17 La Memoria Juan José López-Ibor Tomás Ortiz Alonso María Inés López-Ibor Alcocer Alberto Fernández Lucas
  2. 2. Memoria <ul><li>Capacidad de </li></ul><ul><li>Captar </li></ul><ul><li>Codificar </li></ul><ul><li>Almacenar </li></ul><ul><li>Recuperar acontecimientos del pasado </li></ul><ul><li>Reconocer los recuerdos como acontecimientos que tuvieron lugar en un momento determinado del pasado </li></ul>
  3. 3. Componentes de la Memoria <ul><li>Percepción </li></ul><ul><li>Codificación </li></ul><ul><li>Almacenamiento </li></ul><ul><li>Recuperación </li></ul>
  4. 4. Almacenamiento Codificación Recuerdo Mantener en la memoria Recuperar de la Memoria: tiempo Poner en la Memoria:
  5. 5. Proceso de codificación <ul><li>Es un proceso en el cual los sujetos manipulan cognitivamente las características de la información permitiendo un almacenamiento eficaz </li></ul><ul><li>p.e codificación fonética vs. semántica </li></ul>
  6. 6. Proceso de Almacenamiento <ul><li>Almacenamiento de la información codificada en distintos subsistemas de memoria </li></ul>
  7. 7. Proceso de Recuperación <ul><li>Proceso mediante el cual se consigue recuperar la información almacenada: </li></ul><ul><li>-Reconocimiento </li></ul><ul><li>-Recuerdo Libre </li></ul>
  8. 8. SISTEMAS DE MEMORIA
  9. 9. SISTEMAS DE MEMORIA <ul><li>La idea de que la memoria no es una entidad unitaria </li></ul><ul><li>proviene de la Psicología Experimental (William James, 1890) que plantea dos sistemas: memoria primaria y memoria secundaria </li></ul><ul><li>La otra gran fuente de conocimiento sobre la estructura de la memoria proviene de la investigación en pacientes con lesiones cerebrales que provocan amnesias o trastornos mnésicos </li></ul>
  10. 10. SISTEMAS DE MEMORIA <ul><li>GRAN DIVISIÓN </li></ul><ul><li>Memoria sensorial ¿memoria icónica-ecoica? </li></ul><ul><li>Memoria a corto plazo </li></ul><ul><li>Memoria de trabajo-Memoria operativa </li></ul><ul><li>Memoria a largo plazo </li></ul>
  11. 11. El modelo “Modal” Registro Sensorial Visual Auditivo Táctil Etc. Almacén largo plazo Olvido por decaimiento o desplazamiento Procesos de control : repaso, codificación, decision, estrategias recuperac. Almacén a corto plazo Respuesta El modelo “Modal” Atkinson & Shiffrin
  12. 12. SISTEMAS DE MEMORIA <ul><li>Memoria a corto plazo (MCP) </li></ul><ul><li>Sistema de memoria que permite el almacenamiento de pequeñas cantidades de información durante periodos breves de tiempo, aunque se vea afectada por las estrategias de codificación del material, complejidad del mismo, etc: capacidad limitada </li></ul><ul><li>La no “elaboración” del material produce decaimiento y olvido </li></ul>
  13. 13. SISTEMAS DE MEMORIA <ul><li>Memoria de trabajo, Working Memory, Memoria Operativa </li></ul><ul><li>Es una “evolución” del concepto de MCP que permite una explicación más detallada de los procesos y más complejidad conceptual </li></ul>
  14. 14. MEMORIA OPERATIVA Definición de Baddeley: ‘ Sistema de componentes interactivos que mantiene información adquirida recientemente, así como material almacenado y reactivado, tanto verbal como no verbal, de manera que esté disponible para un mayor procesamiento
  15. 15. Modelo de Baddeley de Memoria operativa Bucle fonológico Modelo de Baddeley de Memoria operativa (Vía sensorial) Agenda Visoespacial Memoria a largo plazo Otros aspectos Ejecutivo central
  16. 16. <ul><li>Muchas tareas usan la MO, en algunas la información no se mantiene para recordarla, sino para resolver problemas o planificar acciones </li></ul><ul><li>En estos casos, se necesita manipular la información retenida </li></ul><ul><li>En qué orden cronológico gobernaron en los EEUU los siguientes presidentes? </li></ul><ul><li>Washington, Nixon, Roosvelt, Clinton, Reagan </li></ul><ul><li>-> no sólo requiere retener la info en la MO, sino también poner en orden los distintos presidentes </li></ul>Ejecutivo central ¿Por qué es necesario?
  17. 17. Evidencias neuropsicológicas Daño afecta al ejecutivo central Daño afecta al bucle fonológico Hemisferio izqdo. Vista superior
  18. 18. SISTEMAS DE MEMORIA <ul><li>Memoria a largo Plazo </li></ul><ul><ul><li>Almacén de duración y capacidad aparentemente ilimitada. La recuperación de la información depende de la eficacia de las estrategias </li></ul></ul><ul><ul><li>Dividido en subsistemas </li></ul></ul>
  19. 19. Scoville y Milner (1957) : H.M.
  20. 20. La lesión de H. M.
  21. 21. DIVISIONES DE LA MLP
  22. 22. Memoria Declarativa (Explícita) y Memoria Procedimental (Implícita) <ul><li>Memoria declarativa </li></ul><ul><ul><li>Sistema responsable de la información de tipo conceptual y de hechos (recuerdos). Permite conocer el qué </li></ul></ul><ul><li>Memoria no declarativa </li></ul><ul><ul><li>Almacena las reglas de transformación que permiten operar sobre esa información </li></ul></ul><ul><ul><li>Almacena acciones y procesos para realizar tareas, habilidades motoras, es decir, el cómo </li></ul></ul><ul><ul><li>Relacionada con respuestas emocionales y condicionamiento </li></ul></ul>
  23. 23. Memoria Declarativa (Explícita) y Memoria Procedimental (Implícita) Memoria Procedimental
  24. 24. Memoria Explícita y Memoria Implícita <ul><li>Memoria explícita </li></ul><ul><ul><li>Supone el recuerdo consciente e intencional de experiencias previas que hemos almacenado. Utilizamos este sistema al recordar una fecha, una cita, la información para un examen, etc. </li></ul></ul><ul><li>Memoria Implícita </li></ul><ul><ul><li>Es un tipo de memoria en la que las experiencias previas facilitan el recuerdo de la información almacenada pero sin tener conciencia de esas experiencias previas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo, amnésicos y la “facilitación de las primeras letras de una palabra” para recordar una lista </li></ul></ul>
  25. 25. Sistema de Memoria y Sistema de Hábito (Mishkin): Modelo animal de memoria <ul><li>El sistema de memoria </li></ul><ul><ul><li>El aprendizaje de los nuevos items tiene lugar mediante observación y no requiere refuerzo </li></ul></ul><ul><ul><li>El contenido del almacén son los recuerdos de situaciones, personas, estados emotivos, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>El aprendizaje es rápido </li></ul></ul><ul><ul><li>Sensible a los estados emocionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Aparece en etapas más próximas de la evolución, </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistema muy plástico, sensible a la experiencia que adquiere el individuo </li></ul></ul><ul><ul><li>Se ve afectado en la amnesia </li></ul></ul><ul><ul><li>Circuitos limbo-diencefálicos y de regiones corticales asociadas con ellos (zona temporo-insular anterior y áreas prefrontales) </li></ul></ul>
  26. 26. Sistema de Memoria y Sistema de Hábito <ul><li>El sistema de hábito . </li></ul><ul><ul><li>El aprendizaje de nuevos items requiere la participación activa del sujeto y el refuerzo de la respuesta </li></ul></ul><ul><ul><li>Contenido: habilidades de tipo motórico-espacial (ej., conducir o montar en bicicleta) </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizaje lento, require la ejecución de varios ejercicios reforzados positivamente </li></ul></ul><ul><ul><li>Reducida sensibilidad a los estados emocionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Es rígido y no se ve afectado por el olvido </li></ul></ul><ul><ul><li>Aparece en etapas primitivas de la evolución </li></ul></ul><ul><ul><li>No se ve afectado en las amnesias </li></ul></ul><ul><ul><li>Áreas de la corteza de asociación más primitivas que realizan conexiones con el neoestriado (putamen, caudado) y cerebelo. </li></ul></ul>
  27. 27. Memoria Semántica y Memoria Episódica (Tulving) <ul><li>Memoria semántica </li></ul><ul><ul><li>Almacenamiento del significado de la información sin tener en cuenta su origen o el contexto en que se produce. Conocimiento general sobre el mundo. </li></ul></ul><ul><li>Memoria episódica </li></ul><ul><ul><li>Conocimiento de situaciones o acontecimientos específicos dentro de un marco espacio-temporal (los recuerdos) </li></ul></ul>
  28. 28. Sistemas de Memoria Memoria operativa Memoria sensorial Memoria largo plazo Declarativa (Explícita) Procedimental (Implícita) Hechos Conceptos Resp. emocionales AprendizajeAsociativo Habilidades y hábitos
  29. 29. La Contribución del Hipocampo a la Memoria
  30. 30. La Contribución del Hipocampo a la Memoria <ul><li>Milner y Scoville (1957) </li></ul><ul><ul><li>La extirpación de la zona medial de los lóbulos temporales produce una amnesia severa </li></ul></ul><ul><li>Correlación positiva entre la cantidad de masa extraída del hipocampo y la gravedad de la amnesia </li></ul><ul><li>Las lesiones en el hipocampo derecho provocan deficits viso-espaciales </li></ul><ul><li>Las lesiones en el hipocampo izquierdo provocan deficits verbales </li></ul>
  31. 31. Mapas Cognitivos <ul><li>La memoria propia del hipocampo es la detección de la familiaridad (Gaffan, 1972) </li></ul><ul><li>Gran cantidad de células del hipocampo son sensibles a la situación espacial del animal ( place cells , O’Keefe y Nadel, 1978) y su patrón de disparo varía con la dirección de los movimientos del animal </li></ul><ul><li>El hipocampo guarda los mapas cognitivos que el animal requiere para realizar un registro de su ambiente </li></ul>
  32. 32. Memoria de Trabajo <ul><li>El hipocampo controla la ejecución de tareas que requieren el manejo de todo tipo de información. El hipocampo es el sustrato de la memoria de trabajo: almacén temporal para dar una continuidad a las tareas </li></ul><ul><li>El cortex prefrontal actúa también como parte de la memoria de trabajo (Memoria Operativa) </li></ul>
  33. 33. El Hipocampo como Almacén Intermedio <ul><li>Temporalidad </li></ul><ul><ul><li>Las tareas que se presentan a los animales hipocampectomizados requieren asociaciones entre estímulos o entre estímulos y respuestas que estén separados por un gran lapso temporal (Rawlins) </li></ul></ul><ul><li>Cuando el lapso temporal entre estímulos sobrepasa ese límite, el animal no puede realizar la tarea </li></ul><ul><li>El hipocampo es un almacén intermediario de memoria entre memoria a corto plazo y memoria a largo plazo ¿codificación? </li></ul><ul><li>La información es admitida a este almacén, en paralelo con la admisión en el sistema de memoria a corto plazo </li></ul>
  34. 34. El Papel Reforzador del Hipocampo <ul><li>El hipocampo no es el almacén de los recuerdos </li></ul><ul><ul><li>La memoria para los estímulos está almacenada en la corteza, la lesión del hipocampo no afecta a los recuerdos consolidados </li></ul></ul><ul><li>El hipocampo abastece de una actividad suplementaria a ciertas áreas del cerebro para que tenga lugar este cambio físico o consolidación, es parte de un sistema mucho más amplio que implica multitud de centros cuya lesión produce alteraciones de la memoria </li></ul>
  35. 35. Sustrato Neuroanatómico del Proceso de Codificación

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