Report3

634 views

Published on

Published in: Technology, Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
634
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
24
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Report3

  1. 1. ‫به نام خدا‬ ‫فصل‬ ‫سوم‬ ‫1‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  2. 2. ‫نحوه تنظيم گزارش‬ ‫مقدمه – متن – پايان‬ ‫قانون طلئی‬ ‫تاثير خواننده گزارش‬ ‫اصل تاكيد در گزارش‬ ‫شرح الگوهاي ساختار گزارش‬ ‫شرح مختصر مرحله دوم گزارش نويسي‬ ‫نمونه كد بندي اطلعات‬ ‫چند قاعده در تهيه رئوس مطالب(كد بندي)‬ ‫2‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  3. 3. ‫ساختار هر گزارش بر سه اصل زير قرار دارد:‬ ‫1) موضوع, مقدمه, متن و پايان‬ ‫2) خواننده ممكن است نتايج و پيشنهادات گزارشگر را بپذيرد يا‬ ‫نپذيرد‬ ‫3) نكات و نظريات عمده بايد مورد تاكيد قرار گيرد‬ ‫3‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  4. 4. ‫مقدمه‬ ‫قابل فهم و با معني‬ ‫ايجاد علقه در خواننده گزارش‬ ‫بيان انتظار از گزارش‬ ‫متن‬ ‫محل ارايه آمارها, داده ها‬ ‫تحليل و تفسير آنها‬ ‫پايان‬ ‫نتيجه گيري و‬ ‫ارايه پيشنهاد و راه حل‬ ‫4‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  5. 5. ‫در مقدمه آنچه را كه ميخواهيد , به طور مختصر اعلم كنيد‬ ‫در متن بگوييد‬ ‫در پايان به طور مختصر يادآوري كنيد‬ ‫5‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  6. 6. ‫روش قياسي ‪deductive‬‬ ‫‪‬خواننده اي كه احتمال ميرود نتايج را بپذيرد .‬ ‫‪‬ابتدا نكته اصلي, سپس جزئيات و توضيحات‬ ‫روش استقرايي ‪Inductive‬‬ ‫‪‬خواننده اي كه احتمال ميرود در برابر قبول نتايج مقاومت ورزد‬ ‫‪‬ابتدا آما ر و اطلعات, سپس استدلل و نتيجه گيري‬ ‫6‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  7. 7. ‫- آوردن نكات عمده در آغاز و پايان گزارش و همچنين‬ ‫هرپاراگراف‬ ‫- توجه به اين كه نكات عمده بهتر از جزئيات به خاطر‬ ‫جاي نكته :‬ ‫سپرده ميشوند‬ ‫- حفظ ارتباط بين نكات‬ ‫اندازه و تناسب:‬ ‫زبان تاكيد:‬ ‫كاربرد علئم:‬ ‫نكات‬ ‫ايتاليك نوشتن, نمره گذاري و ....‬ ‫7‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  8. 8. ‫الگوی قیاسی (‪)Deductive‬‬ ‫1)‬ ‫الگوي استقرايي (‪)Inductive‬‬ ‫2)‬ ‫بر حسب ترتيب اهميت‬ ‫3)‬ ‫تقدم زماني‬ ‫4)‬ ‫قدم به قدم‬ ‫5)‬ ‫مساله راه حل‬ ‫6)‬ ‫معيار – اقدام‬ ‫7)‬ ‫علت و معلول‬ ‫8)‬ ‫8‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  9. 9. ‫در آغاز‬ ‫نتيجه گيري كلي و پيشنهاد‬ ‫نكته اصلي و يا مهمترين پيشنهاد‬ ‫در پایان‬ ‫اثبات‬ ‫اثبات‬ ‫اثبات‬ ‫جزييات , توضيحات‬ ‫و دليل تاييد كننده‬ ‫حقايق حقايق حقايق‬ ‫فواید‬ ‫اطلعات سريع منتقل شده و‬ ‫نيازي به مطالعه تمامي گزارش نيست‬ ‫نکته ته‬ ‫براي خواننده اي مناسب است كه بيم مخالفت از سوي اونمي رود‬ ‫9‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  10. 10. ‫در آغاز‬ ‫حقايق حقايق حقايق‬ ‫آمار و اطلعات و حقايق‬ ‫سپس استدلل و نتيجه گيري‬ ‫اثبات‬ ‫در پايان‬ ‫پيشنهاد و راه حل‬ ‫نتيجه گيري كلي- پيشنهاد راه حل‬ ‫فوايد‬ ‫گزارشاتي كه احتمال مي رود خواننده نتايج را به آساني نپذيرد‬ ‫اين شيوه باعث ميشود او را به خواندن گزارش تشويق كنيم‬ ‫نکته‬ ‫مساله وقت خواننده بايد در اين گزارشات مورد توجه قرار گيرد‬ ‫01‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  11. 11. ‫كلي‬ ‫جزئي‬ ‫كم اهميت‬ ‫مهم تر‬ ‫,...مانند: وقايع آتش سوزي,پليس‬ ‫توصيف و توضيح طرز كاريك دستگاه يا يك ماشين و...‬ ‫11‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  12. 12. ‫نوعي الگوي استقرايي است‬ ‫مثل در مورد خري د ي ك دس تگاه بر اساس معيار مورد‬ ‫نظر(هزينه , عمر مفي د, قابليت انعطاف ,...) مي سنجيم ,‬ ‫آنگاه آ ن را ك ه ب ا معيارهاي م ا تواف ق و تجانس بهتري‬ ‫پيشنهاد‬ ‫و‬ ‫انتخاب‬ ‫دارد,‬ ‫مي كنيم.‬ ‫حركت از عوامل شناخته شده به سوي عوامل ناشناخته‬ ‫جهت تجزيه و تحليل عواقب احتمالي يك اقدام بخصوص‬ ‫21‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  13. 13. ‫در تهيه گزارش ربط منطقي مطالب ,وجود نظم و ترتيب روشن و‬ ‫معقول بين كل و جزء و بين اجزا از حيث درجه اهميت ,تقدم و‬ ‫تاخر, علت و معلول و ديگر معيارها وجودداشته باشد‬ ‫روش ذهن‬ ‫استفاده از برگه يا فيش‬ ‫انگيزي(‪)Brainstorming‬‬ ‫ماده بندي :‬ ‫- تنظيم فهرست مطالب بدون در نظر‬ ‫روش‬ ‫روش رسمي روش عددي‬ ‫گرفتن هيچ محدوديتي‬ ‫اعشاري‬ ‫- مطالعه و بررسي مطالب و حذف‬ ‫موارد‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫نامربوط و غير ممكن‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫2‬ ‫- بررسي مجدد و انتخاب از ميان‬ ‫2‬ ‫موارد‬ ‫الف‬ ‫1-2‬ ‫مشابه و تلفيق موارد مكمل‬ ‫1/2‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28 ب‬ ‫31‬ ‫2-2‬
  14. 14. ‫1) كل بايد با اجزاء برابر باشد.‬ ‫2) قسمتها از لحاظ اندازه بايد متعادل باشند.‬ ‫3) اختصاص يك بخش فرعي جداگانه بدون آنكه به بخش‬ ‫بزرگتر تعلق داشته باشد، مقدور نيست.‬ ‫نمونه كدبندي اطلعات‬ ‫موضوع: تجارت خارجي‬ ‫مقدمه -1‬ ‫صادرات -2‬ ‫منابع مختلف صادرات – 2-1‬ ‫صادرات مواد نفتي – 2-1-1‬ ‫صادرات نفت خام -2 -1-1-1‬ ‫صادرات فرآورده هاي نفتي -2-1-1-2‬ ‫صادرات گاز -2-1-1-3‬ ‫صادرات مواد پتروشيمي -2-1-1-4‬ ‫صادرات غير نفتي -2-1-2‬ ‫41‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬
  15. 15. ‫مشخص نمودن عناوين اصلي و فرعي و خطوط اصلي گزارش‬ ‫طبقه بندي عناوين اصلي و فرعي و مرتب كردن آنها بر حسب‬ ‫درجه‬ ‫اولويت و اهميت‬ ‫بررسي نهايي طرح براي تهيه پيش نويس گزارش كه خود‬ ‫مقدمه‬ ‫مرحله سوم گزارش يعني نگارش آن است‬ ‫51‬ ‫معاونت دانشجوئی، دانشگاه صنعتی شریف، زمستان 28‬

×