Discapacitados Sensoriales

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  • Buenas, ese serìa el alfabeto español de España en todo caso y no de todos los que usan la lengua española en los diferentes países, dado que cada uno tiene sus señas propias, así como en la lengua se lo diferencia como dialecto. Comparto esto a modo de aclaración. Saludos
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Discapacitados Sensoriales

  1. 1. DISCAPACITADOS SENSORIALES Alba Robles Moreno
  2. 2. ¿ Qué es una discapacidad sensorial? <ul><li>La discapacidad sensorial corresponde a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicación y el lenguaje. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>SORDOS </li></ul><ul><li>CIEGOS </li></ul>
  4. 4. CIEGOS <ul><li>¿ Qué es la ceguera? </li></ul>La ceguera es la pérdida del sentido de la vista. La ceguera puede ser total o parcial; existen varios tipos de ceguera parcial dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión, como la visión reducida, el escotoma, la ceguera parcial (de un ojo) o el daltonismo.
  5. 5. Tipos de cegueras <ul><li>Pueden ser en: </li></ul><ul><li>Las estructuras del ojo, como las cataratas y la opacidad de la córnea </li></ul><ul><li>La retina. </li></ul><ul><li>El nervio óptico, como el glaucoma o la diabetes. </li></ul>
  6. 6. Medio de comunicación e información para personas con discapacidad visual <ul><li>El braille es un sistema de lectura y </li></ul><ul><li>escritura táctil pensado para personas </li></ul><ul><li>ciegas. El braille consiste generalmente </li></ul><ul><li>en celdas de seis puntos en relieve, </li></ul><ul><li>organizados como una matriz de tres </li></ul><ul><li>filas por dos columnas, que </li></ul><ul><li>convencionalmente se numeran de </li></ul><ul><li>arriba a abajo y de izquierda a derecha, </li></ul><ul><li>tal y como se muestra en la siguiente </li></ul><ul><li>figura, aunque antiguamente eran 8. </li></ul><ul><li>Braille </li></ul>
  7. 7. Alfabeto Braille Español: <ul><li>¿Qué significa esto? </li></ul><ul><li>S A L U D </li></ul>
  8. 8. Algunos factores de riesgo y diagnosis <ul><li>Visión normal </li></ul><ul><li>La misma imagen con una pérdida avanzada de visión debido al glaucoma </li></ul>
  9. 9. Algunos factores de riesgo y diagnosis <ul><li>Visión normal </li></ul><ul><li>La misma imagen vista por un paciente con retinopatía diabética </li></ul>
  10. 10. SORDOS <ul><li>¿ Qué es una sordera? </li></ul><ul><li>La sordera es la pérdida del sentido de la audición. La sordera puede ser total o parcial; existen varios tipos de sordera dependiendo del grado y tipo de pérdida de audición. </li></ul>
  11. 11. Tipos se sorderas <ul><li>Según su localización: </li></ul><ul><li>Sordera conductiva o de transmisión </li></ul><ul><li>Sordera neurosensorial o de percepción </li></ul><ul><li>Sordera mixta </li></ul>
  12. 12. Tipos se sorderas <ul><li>Según el grado de perdida auditiva: </li></ul><ul><li>Clasificación según la intensidad: </li></ul><ul><li>Perdida ligera: entre 20-40db </li></ul><ul><li>Perdida media: entre 40-70db </li></ul><ul><li>Perdida severa: entre 70-90db </li></ul><ul><li>Perdida profunda: más de 90db </li></ul>
  13. 13. Tipos se sorderas <ul><li>Según la edad del inicio: </li></ul><ul><li>Prelocutivos: antes de los 3 años. </li></ul><ul><li>Postlocutivos: después de los 3 años. </li></ul>
  14. 14. Medio de comunicación e información para personas con discapacidad auditiva <ul><li>El alfabeto dactilológico es la representación manual del abecedario en el espacio. Se utiliza cuando no existe un signo para el elemento o pensamiento que se desea expresar, para los datos personales (nombre, apellidos) o cuando necesitan conocer la escritura correcta de alguna palabra. </li></ul>
  15. 15. Alfabeto Dactilológico <ul><li>Internacional </li></ul><ul><li>Español </li></ul>
  16. 16. Dificultades en la integración <ul><li>Marginación de la lengua de signos </li></ul><ul><li>Falta de preparación de los profesores oyentes </li></ul><ul><li>Dificultades de integración social por falta de comunicación </li></ul><ul><li>Los alumnos sordos no pueden seguir informaciones orales en la escuela normalizada </li></ul><ul><li>Solo el 5% alcanza el nivel del resto del grupo </li></ul>
  17. 17. ¿Cómo hablarle a una persona sorda? <ul><li>Cuando quieras hablar con una persona sorda, tócala en el hombro. </li></ul><ul><li>Nunca tengas las manos delante de la boca. </li></ul><ul><li>Nunca hables por la espalda, debes hablar de frente. </li></ul><ul><li>Intenta no tener chicles ni cigarros en la boca cuando hables. </li></ul><ul><li>Comunícate en mensajes cortos, no te enrolles. </li></ul><ul><li>Hablar claro. </li></ul>
  18. 18. Barreras de comunicación <ul><li>Usar medios tecnológicos para facilitar la información a deficientes auditivos. </li></ul><ul><li>Dar uso al lenguaje de los signos en la educación, familiar y comunidades. </li></ul><ul><li>Conveniente un intérprete en una escuela siempre que haya un persona sorda. </li></ul><ul><li>Facilitar a estas personas para que puedan participar en cualquier actividad. </li></ul><ul><li>El Estado debe estimular los medios de comunicación para que ellos puedan usarlos (Ej. en la TV poner programas con subtítulos). </li></ul><ul><li>Ámbito deportivo, la instituciones públicas deben facilitar a estas personas su participación (actividades especiales). </li></ul><ul><li>Ámbito laboral, las instituciones (públicas o privadas) deben facilitar un trabajo a las personas sordas. </li></ul><ul><li>Potenciar ayudas ayuda técnica (Ej. poner en los porteros eléctricos una pantalla para que sepan quien es). </li></ul>
  19. 19. Diferentes maneras de decir perro
  20. 20. Ejemplos de signos de escritura <ul><li>Fui a casa de mi suegra </li></ul>
  21. 21. ¿ Cómo se despierta una persona con deficiencia auditiva? <ul><li>Existen dos dispositivos, uno que da luz y otro que vibra el cual tiene que estar pegado al cuerpo para notarlo (este dispositivo de vibración suele ser un reloj). </li></ul>
  22. 22. ¿Cómo saben cuando le llaman al teléfono o al timbre de la puerta? <ul><li>Hay un dispositivo visual que les ayuda a darse cuenta de cualquier sonido, por ejemplo cuando suena el teléfono o el timbre de casa. </li></ul><ul><li>También tiene como medio de comunicación entre ellos, que consiste en mandar el mensaje a un centro de interpretación para que allí un intérprete le facilite la información mediante el lenguaje de signos a esa persona. Aunque es un sistema muy caro. </li></ul>
  23. 23. Metodología para los sordos <ul><li>Aunque sea obvio, el mejor método para comunicarte con un sordo es que uses su lenguaje, el lenguaje de signos, conocerlo mínimamente es imprescindible. </li></ul><ul><li>Hay que descartar el uso de los sonidos y cambiarlos por estímulos visuales, por ello usar pañuelos de colores puede ser de gran ayuda. Los pañuelos pueden ser utilizados por los árbitros en lugar del silbato, o acompañándolo. O bien el entrenador/a puede tener un código de pañuelos, según el color, para controlar las actividades, por ejemplo: </li></ul><ul><li>El color verde para cuando el profesor/entrenador va a dar la información inicial de una actividad </li></ul><ul><li>El color amarillo para cuando se va a indicar alguna corrección o una variante del ejercicio </li></ul><ul><li>El color rojo para cuando el ejercicio ha terminado. </li></ul>

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