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Violencia Deportiva

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Presentación de powerpoint sobre Violencia deportiva.Trabajo de Métodos informáticos en Inef de Madrid

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Violencia Deportiva

  1. 1. <ul><li>Podemos encontrar diferentes formas de agresión y violencia en los diferentes ámbitos de la actividad humana. Ya sea en las relaciones personales, laborales, familiares, profesionales, políticas, comerciales, por lo tanto no debería extrañarnos su aparición también en uno de los fenómenos más característicos e importantes de la sociedad contemporánea, el deporte </li></ul>
  2. 2. <ul><li>El estudio de la violencia es ya, en la sociología del deporte, un capítulo obligado. Y ello a pesar de que, en el acerbo sociológico, la violencia no constituye un tema de mucho peso. Incluso la sociología del conflicto suele detener sus pasos en el punto en que la violencia se desata. </li></ul><ul><li>La gran atención se basa entre quienes consideran que los hechos humanos son influenciados básicamente por el ambiente, es decir por la sociedad (creencia que está en la base de la sociología), y quienes los atribuyen a factores biológicos, sigue todavía en pie. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Si bien la violencia en el deporte se idealiza, condena, legitima o tolera, y en otras ocasiones se la confunde con la vehemencia competitiva, y con la firmeza con que se lucha legalmente para obtener un balón o el espacio ; a este respecto es importante definir lo que se entiende por violencia y agresión. Según lo expuesto en lasJornada de Ciencias Aplicadas al Deporte, se considera que existe violencia cuando se coartan los derechos de una persona, mientras que considera que ha habido agresión, cuando deliberadamente se pretende causar daño físico o moral. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Podemos encontrar diferentes formas de agresión y violencia en los diferentes ámbitos de la actividad humana. Ya sea en las relaciones personales, laborales, familiares, profesionales, políticas, comerciales, por lo tanto no debería extrañarnos su aparición también en uno de los fenómenos mas característicos e importantes de la sociedad contemporánea, el deporte. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Existe violencia cuando se coartan los derechos de una persona, mientras que considera que ha habido agresión, cuando deliberadamente se pretende causar daño físico o moral, más que una actitud es un comportamiento que intenta causar daños . Por ende, la violencia aparece como el componente físico de la agresión </li></ul><ul><li>Mientras que en la sociedad, las personas se rigen por leyes generales de convivencia social, en la competición se añaden un conjunto de normativas tendientes a garantizar la igualitaria lucha por el triunfo donde jueces y árbitros velan por su cumplimiento, existiendo asimismo &quot;códigos de honor&quot; diversos y específicos para cada deporte que solo conocen los contendientes y que les permiten diferenciar de acciones tolerables y excesivas. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>El término agresión deriva del latín aggredi (ir hacia, acercarse, penetrar). </li></ul><ul><li>A lo largo de los años, se han identificado dos tipos básicos de agresión: agresión hostil y agresión instrumental. Estos dos tipos de agresión se distinguen en términos de sus reforzadores primarios, o en función de sus objetivos que se persigan con el acto cometido. Sin embargo, en ambos casos la intención es dañar a otro ser humano. </li></ul><ul><li>Esto es, para que un comportamiento sea considerado agresivo debe estar dirigido contra un objetivo viviente, debe haber un intento de dañar al objetivo y debe haber una expectativa razonable de que la agresión va a ser exitosa, y el objetivo va a ser dañado. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>En las agresiones hostiles, la meta primaria es dañar a otro ser humano. La intención es hacer que la víctima sufra, y el refuerzo es el dolor y sufrimiento causado. Este tipo de agresión va siempre acompañado de rabia por parte del agresor. </li></ul><ul><li>En las agresiones instrumentales también intentan dañar al objetivo. Sin embargo, la meta no es observar el sufrimiento de la víctima, pero si recibir alguna otra recompensa externa o meta (dinero, victoria poder o prestigio). </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Existen quienes plantean que para ocurrir el acto violento deben darse tres factores: </li></ul><ul><li>a) Acontecimientos extraños: que implican una cierta sensación de desastre. </li></ul><ul><li>b) El peso de los números: cuando las masas reaccionan ante algo es muy difícil que cambien, debido a su magnitud. </li></ul><ul><li>c) El movimiento: cuando se da la voz de alarma y la masa se precipita hacia las salidas, el movimiento se produce de forma libre y unidireccional </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Deportes cuya carga de agresividad es funcional, se utiliza para un fin noble </li></ul><ul><li>Deportes con carga proyectiva : Aniquilar al adversario (boxeo) </li></ul><ul><li>El deporte, en si mismo, no genera violencia: compendio de beneficios y virtudes humanas, es una ESCUELA DE VALORES . </li></ul><ul><li>Igual podríamos preguntarnos sobre otras facetas de la vida: hambre, emigración, TV en los hogares </li></ul><ul><li>El valor de los símbolos en estado de quietud no incomoda a nadie- idilio permanente de identificación con ellos: “lo nuestro” (himno, colores, Patria) </li></ul><ul><li>¡El problema surge cuando se convierten en un cóctel de potenciales riesgos que son alimentados y que pueden ser causa de explosiva agresividad y violencia! </li></ul>
  10. 10. <ul><li>1. La reconceptualización de los contenidos de la educación física. </li></ul><ul><li>2. El trabajo sobre el deporte escolar. </li></ul><ul><li>3. El rol docente y el fair - play </li></ul>

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