TÍTOL DE L'ACTIVITAT: L’Estany de Banyoles . DESCRIPCIÓ DE L'ACTIVITAT: Els alumnes de 1r de Cicle Mitjà de Primària, treb...
ÀREA CURRICULAR: És un treball interdisciplinar i cal tenir en compte, bàsicament,  aspectes propis de les àrees de : * Co...
TEMPORITZACIÓ: La durada de l’activitat serà flexible, en funció dels interessos dels alumnes i del nivell d’aprofundiment...
INFRAESTRUCTURA NECESSÀRIA: Ordinadors. Ordinador portàtil. Projector. Pissarra digital. Càmera fotogràfica digital.
MATERIALS NECESSARIS: * Cd o llapis de memòria perquè cada alumne pugui guardar-se el seu treball.
OBJECTIUS EDUCATIUS: Els objectius educatius que volem assolir són: Assolir la competència de conviure i habitar el món im...
Competències comunicatives: - Expressar idees i organitzar informacions de manera eficaç i intel·ligible sobre espais, fet...
DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS QUE ES DURAN A TERME  ( ACT. INICIALS, PRINCIPALS, DE SÍNTESI I REFORÇ) <ul><li>Coneixements ...
DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT AMB ELS ALUMNES A partir dels punts del model Big 6 s’ha anat desenvolupant aquesta activit...
 
 
 
MOSTRA D’UNA PART DEL POWER POINT QUE FARAN ELS ALUMNES PESQUERA
VISTA DE L’ESTANY I LA CIUTAT DE BANYOLES DES DEL GOOGLE MAPS.
EL REM ÉS UN DELS ESPORTS QUE ES PRACTICA A L’ESTANY.
VISTA DELS RECS QUE SURTEN DE L’ESTANY. ELS RECS VAN A PARAR AL RIU TER.
ENLLAÇOS UTILITZATS PELS ALUMNES, QUE HAN DESCOBERT PER SI MATEIXOS. http://www.edu365.cat http://www.google.com http://ww...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Presentació Unitat DidàCtica

1,297 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,297
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
22
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Presentació Unitat DidàCtica

  1. 1. TÍTOL DE L'ACTIVITAT: L’Estany de Banyoles . DESCRIPCIÓ DE L'ACTIVITAT: Els alumnes de 1r de Cicle Mitjà de Primària, treballen el poble. Un dels elements rellevants de Banyoles és la seva xarxa hidrogràfica focalitzada al voltant de l’estany i els recs. A partir d’un treball basat en la metodologia de projectes, els alumnes reflexionen sobre els seus coneixements al voltant de l’estany i els recs. Apunten en un qüestionari aquells aspectes que no coneixen o bé que no en tenen gaire informació. Arribat aquest punt, el treball s’organitza en petit grup i comencen a fer cerca d’informació utilitzant diversos suports i materials, entre els quals destaca l’ús de les TAC. Tot aquest treball queda recollit en un document Word que realitzen els alumnes i en una presentació on es recull tot el treball.
  2. 2. ÀREA CURRICULAR: És un treball interdisciplinar i cal tenir en compte, bàsicament, aspectes propis de les àrees de : * Coneixement del medi natural i social. * Llengües. *Coneixement d’algunes eines informàtiques. CURS AL QUAL VA DIRIGIDA: Aquesta unitat de programació va dirigida al 1r curs de Cicle Mitjà d’Educació Primària.
  3. 3. TEMPORITZACIÓ: La durada de l’activitat serà flexible, en funció dels interessos dels alumnes i del nivell d’aprofundiment al qual s’arribi. En principi està pensada per anar-la desenvolupant durant el mes de febrer del segon trimestre. PARTICIPANTS: Mestres de l’aula d’informàtica i mestres tutors.
  4. 4. INFRAESTRUCTURA NECESSÀRIA: Ordinadors. Ordinador portàtil. Projector. Pissarra digital. Càmera fotogràfica digital.
  5. 5. MATERIALS NECESSARIS: * Cd o llapis de memòria perquè cada alumne pugui guardar-se el seu treball.
  6. 6. OBJECTIUS EDUCATIUS: Els objectius educatius que volem assolir són: Assolir la competència de conviure i habitar el món implica: - Identificar, localitzar i descriure les principals característiques naturals,humanes i socials d’un territori utilitzant conceptes i procediments geogràfics. - Conèixer i comprendre el context natural, social, cultural i tecnològic on està immers. - Utilitzar críticament fonts d’informació que usin diferents tipus de suport per observar i analitzar l’entorn. Competències metodològiques: - Plantejar-se preguntes que puguin ser objecte d’investigació. - Utilitzar habilitats de planificació del treball. - Utilitzar habilitats per a la recollida i tractament de la informació. - Utilitzar el pensament crític i creatiu per a l’anàlisi de la informació, la resolució de problemes i la presa de decisions.
  7. 7. Competències comunicatives: - Expressar idees i organitzar informacions de manera eficaç i intel·ligible sobre espais, fets, problemes i fenòmens geogràfics, històrics, socials, naturals i tecnològics. - Comunicar idees i informacions de manera oral, escrita, visual i utilitzant les TIC per informar, per convèncer, per dialogar. - Utilitzar convencions cartogràfiques, matemàtiques i científiques i saber-les interpretar. - Identificar informacions rellevants de l’àrea en textos que utilitzen diferents canals comunicatius i de procedències diverses. Continguts comuns amb altres àrees: - Interacció, comprensió i expressió de missatges orals, escrits i audiovisuals vinculats a continguts d’altres àrees.
  8. 8. DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS QUE ES DURAN A TERME ( ACT. INICIALS, PRINCIPALS, DE SÍNTESI I REFORÇ) <ul><li>Coneixements previs: Què en sabem i què volem saber del Pla de l’Estany. Ho fem a partir de la visualització conjunta de 10 fotos amb el projector del Pla de l’Estany. Paral·lelament en un full de word escriuran les preguntes que han anat sortint. </li></ul><ul><li>Activitats principals: </li></ul><ul><ul><li>Recerca d’informacions a la xarxa: Google, Wikipèdia, Edu365, Webquest, clic, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Omplir el full word fet per ells mateixos a partir de la informació que han trobat. </li></ul></ul><ul><ul><li>A partir del treball realitzat anteriorment, sorgeix la necessitat de fer una sortida pel Pla de l’Estany, per conèixer in situ tot el que s’ha treballat. </li></ul></ul><ul><ul><li>Per grups faran un reportatge fotogràfic per presentar amb un powerpoint tot el que hem anat treballant. </li></ul></ul><ul><li>Activitats d’Avaluació : </li></ul><ul><ul><li>Avaluarem aquesta unitat a partir del powerpoint realitzat i presentat davant els companys. </li></ul></ul><ul><li>Activitats de Reforç: i Ampliació : </li></ul><ul><ul><li>Activitats clic o visita d’alguna webquest o pàgina web que ens aporti més informació sobre el Pla de l’Estany. </li></ul></ul>
  9. 9. DESENVOLUPAMENT DE L'ACTIVITAT AMB ELS ALUMNES A partir dels punts del model Big 6 s’ha anat desenvolupant aquesta activitat amb els alumnes. 1- DEFINICÓ DE LES TASQUES: 2- ESTRATÈGIES DE RECERCA D’INFORMACIÓ: 3- SITUACIÓ I ACCÉS: 4- ÚS DE LA INFORMACIÓ: 5- SÍNTESI: 6- AVALUACIÓ:
  10. 13. MOSTRA D’UNA PART DEL POWER POINT QUE FARAN ELS ALUMNES PESQUERA
  11. 14. VISTA DE L’ESTANY I LA CIUTAT DE BANYOLES DES DEL GOOGLE MAPS.
  12. 15. EL REM ÉS UN DELS ESPORTS QUE ES PRACTICA A L’ESTANY.
  13. 16. VISTA DELS RECS QUE SURTEN DE L’ESTANY. ELS RECS VAN A PARAR AL RIU TER.
  14. 17. ENLLAÇOS UTILITZATS PELS ALUMNES, QUE HAN DESCOBERT PER SI MATEIXOS. http://www.edu365.cat http://www.google.com http://www.google maps.com http://www.wikipedia http://www.consorcidelestany.org/index.php?publicacions_propies&print=1

×