Seminario  La formación en entornos virtuales Profesor a cargo:   Débora Schneider Equipo de trabajo:   Carina Spinelli Ma...
BIENVENIDOS
Proyecto para la Inclusión en Educación Superior  Según la reciente Convención de Naciones Unidas, son personas con discap...
El PROBLEMA
 
DIAGNÓSTICO
 
video
NORMAS QUE AVALAN LA INCLUSION
Principales Declaraciones, normas y otros documentos del sistema de las Naciones Unidas que sustentan la inclusión de las ...
 
Y EN EL SISTEMA EDUCATIVO………..  ¿CUALES SON LAS RAZONES PARA NO INCLUIR?
¿Como trabajar la diversidad en la educación? Espacio educativo inclusivo
Espacio Universitario Inclusivo <ul><li>NECESIDADES: </li></ul><ul><li>Atención de demandas académicas de los estudiantes ...
¿COMENZAMOS LA CRUZADA?????????????
Especialización en  Profesor Integrador Universitario   <ul><li>Capacitación a docentes de Educación Especial, Psicopedago...
Modalidad de Estudio Educación a Distancia Virtual Permite la participación de todos los docentes del país interesados en ...
Es posible una Educación Superior Inclusiva <ul><li>Sumemos: </li></ul><ul><li>Compromiso </li></ul><ul><li>Voluntad </li>...
GRACIAS!!!!!!!!!!!!!!
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Proyecto Educativo: Universidades Inclusivas

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Este ha sido un trabajo realizado en el marco de un seminario de la carrera de especialización en docencia en entorno virtuales. Universidad Nacional de Quilmes

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Proyecto Educativo: Universidades Inclusivas

  1. 1. Seminario La formación en entornos virtuales Profesor a cargo: Débora Schneider Equipo de trabajo: Carina Spinelli María Claudia Mazza
  2. 2. BIENVENIDOS
  3. 3. Proyecto para la Inclusión en Educación Superior Según la reciente Convención de Naciones Unidas, son personas con discapacidad “ aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad en igualdad de condiciones con las demás”. Fuente: http://www.antoniosacco.net/discap.htm
  4. 4. El PROBLEMA
  5. 6. DIAGNÓSTICO
  6. 8. video
  7. 9. NORMAS QUE AVALAN LA INCLUSION
  8. 10. Principales Declaraciones, normas y otros documentos del sistema de las Naciones Unidas que sustentan la inclusión de las Personas con Discapacidad en la Educación Superior <ul><li>• Declaración Universal de los </li></ul><ul><li>Derechos Humanos , </li></ul><ul><li>(10/12/1948). </li></ul><ul><li>• Declaración Mundial sobre </li></ul><ul><li>Educación para Todos: la </li></ul><ul><li>satisfacción de las necesidades </li></ul><ul><li>básicas de aprendizaje , </li></ul><ul><li>(Jomtien, Tailandia, 5- </li></ul><ul><li>9/3/1990). </li></ul><ul><li>Declaración de Salamanca y </li></ul><ul><li>Marco de Acción para las </li></ul><ul><li>Necesidades Educativas </li></ul><ul><li>Especiales: Acceso y Calidad , </li></ul><ul><li>Salamanca, España, 7- </li></ul><ul><li>10/6/1994. </li></ul><ul><li>Declaración Mundial sobre la </li></ul><ul><li>Educación Superior en el </li></ul><ul><li>Siglo XXI: Visión y Acción y </li></ul><ul><li>Marco de Acción Prioritaria </li></ul><ul><li>para el Cambio y el </li></ul><ul><li>Desarrollo de la Educación </li></ul><ul><li>Superior , (9/10/1998). </li></ul><ul><li>• Educación para todos en las </li></ul><ul><li>Américas: Marco de Acción </li></ul><ul><li>Regional . (10-12/2/2000). </li></ul>
  9. 12. Y EN EL SISTEMA EDUCATIVO……….. ¿CUALES SON LAS RAZONES PARA NO INCLUIR?
  10. 13. ¿Como trabajar la diversidad en la educación? Espacio educativo inclusivo
  11. 14. Espacio Universitario Inclusivo <ul><li>NECESIDADES: </li></ul><ul><li>Atención de demandas académicas de los estudiantes universitarios discapacitados. </li></ul><ul><li>Participación de recursos humanos facilitadores del proceso de enseñanza aprendizaje para estudiantes universitarios con discapacidad. </li></ul><ul><li>Capacitación de docentes integradores con competencias pedagógicas y en gestión institucional para desempeñarse en el ámbito de la Educación Superior pública de nuestro país. </li></ul>
  12. 15. ¿COMENZAMOS LA CRUZADA?????????????
  13. 16. Especialización en Profesor Integrador Universitario <ul><li>Capacitación a docentes de Educación Especial, Psicopedagogos y Terapistas Ocupacionales y egresados de carreras a fines para su futura inserción en el sistema de Educación Superior. </li></ul><ul><li>Formación profesional para la atención del acceso, permanencia y egreso de estudiantes universitarios discapacitados. </li></ul><ul><li>Desarrollo de competencias que logren un proceso de enseñanza y aprendizaje integrador desde el punto de vista: pedagógico, comunicacional, físico y cultural de la Universidad. </li></ul><ul><li>Formación de profesores integradores que trabajen de manera interdisciplinaria con la comunidad universitaria para garantizar la inclusión del estudiante universitario. </li></ul>OBJETIVOS
  14. 17. Modalidad de Estudio Educación a Distancia Virtual Permite la participación de todos los docentes del país interesados en esta Especialización gracias a la difusión de las TICs. Permite una interacción asincrónica entre docentes y alumnos, flexibilizando los tiempos de cada uno. Profundiza el uso de herramientas informáticas, recursos didácticos y metodologías de estudio específicas que luego podrán ser aplicadas al proceso educativo de estudiantes discapacitados.
  15. 18. Es posible una Educación Superior Inclusiva <ul><li>Sumemos: </li></ul><ul><li>Compromiso </li></ul><ul><li>Voluntad </li></ul><ul><li>Formación Docente </li></ul><ul><li>Trabajo en Equipo </li></ul>
  16. 19. GRACIAS!!!!!!!!!!!!!!
  17. 20. El eterno agradecimiento a Walter Campi y Pablo Bauman

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