P R O Y E C T O F I N A L R U B Y

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P R O Y E C T O F I N A L R U B Y

  1. 1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMA POST GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR PROFESOR VIRGINIO CARRERA MATERIA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION TEMA ESCUELA PARA PADRES Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACION DE LOS HIJOS ESTUDIANTE RUBY MENCHACA
  2. 2. ESCUELA PARA PADRES Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS <ul><li>La escuela para padres es un espacio de sostén y apoyo para encarar las dificultades de ser padres. La paternidad y maternidad no es una materia de la universidad no hay manual de recetas, se busca ayudar a los padres a interiorizar su propia experiencia y vincularlos al desarrollo integral de los hijos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>OBJETIVO GENERAL : </li></ul>DESTACAR LA IMPORTANCIA DE LA PRACTICA DE ESCUELA PARA PADRES
  4. 4. <ul><li>OBJETIVOS ESPECIFICOS : </li></ul><ul><li>INTEGRACION DE LOS PADRES EN LA EDUCACION DE LOS HIJOS. </li></ul><ul><li>FOMENTAR EN SOCIEDAD LA PRACTICA DE ESCUELAS PARA PADRES </li></ul>
  5. 5. <ul><li>ANTECEDENTES : </li></ul><ul><li>Las escuelas de padres surgen a principios del S.XX, en Francia y Estados Unidos, para responder a una sociedad preocupada por las condiciones de la infancia, ya que la educación es considerada como un aspecto formativo muy importante para los escolares esto es, que la escuela y las familias estén en continuo contacto. En el 1929, Madame Vérine, crea la primera Escuela de Padres en París, tiene lugar una entidad cuya finalidad es la interacción entre personas que se preocupan por la educación. La escuela de Madame Vérine, estaba formada por padres, educadores y especialistas en materia de educación e infancia. Dicha Escuela, tenía como base que todos sus miembros eran portadores de grandes conocimientos útiles para los demás, de este modo, las sesiones resultaban gratificantes para todos. </li></ul><ul><li>La escuela de padres ayuda a éstos a afrontar la educación de los hijos, son espacios de aprendizaje donde el intercambio de experiencias y la reflexión colectiva se convierten en herramientas que permiten mejorar los recursos educadores de los padres. También deben ser medios para dar a los padres y las madres mayores recursos de acción y reivindicación sobre los otros factores que inciden en la educación de la infancia y la adolescencia. </li></ul><ul><li>Otra circunstancia social relevante que enmarca el contexto donde se produce la aparición de las Escuelas de p/madres, a principios de este siglo, es el valor y el rango que la infancia y la educación ocupan durante el siglo XX en las sociedades industriales avanzadas. por la sociedad en su conjunto comienza a valorar como algo esencial la atención y la protección a la infancia y en un plano muy especial el valor formativo de la Educación. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>En nuestras sociedades post industriales la extensión de la Enseñanza Básica y Obligatoria es un hecho relativamente reciente. Desafortunadamente, en nuestro entorno es alto el número de padres y madres que se despreocupan de la atención educativa hacia sus hijos, por lo menos en sus aspectos más básicos, siendo entendidos como problema por la sociedad en su conjunto. </li></ul><ul><li>Bajo estas coordenadas, las Escuelas de p/madres surgen a principios de este siglo en EE.UU.. y Francia como una respuesta más a un clima social de preocupación por las condiciones de la infancia, que cree fundamental la educación como un elemento formativo esencial para los niños y niñas y que considera indispensable, para el buen hacer de la labor educativa, que la familia estén en íntima comunicación. </li></ul><ul><li>Existen Escuelas de padres terapéuticas, dirigidas a personas cuyos hijos poseen algún problema específico como el Síndrome de Down, el autismo o algún tipo de drogodependencia. Con presupuestos parecidos funcionan otras Escuelas de Padres destinadas a solucionar cuestiones puntuales que aparecen como alteraciones en el transcurso del crecimiento de los hijos. Abordan cuestiones como el control de esfínteres, miedos nocturnos y otros problemas de conducta. Estos modelos de Escuelas de Padres y Madres tienen como elementos comunes el estar dirigidos a solucionar focalmente una serie de problemas y entienden que los expertos son quienes tienen capacidad para generar los cambios demandados. De la misma manera son los especialistas quienes ostentan el conocimiento y el dominio de las técnicas necesarias para producir el cambio. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Antecedentes de escuela para padres en Europa : </li></ul><ul><li>La escuela para padres en Viena se basa en la creencia de que la educación para padres constituye una necesidad. Se sabe que los padres no tiene un don natural pero influyen de manera decisiva en la vida de sus hijos. En esta experiencia muchos de los padres miembros de estas escuelas están muy agradecidos por las útiles sugestiones que han recibido. Cada reunión trata de un tema distinto. La mayoría de las escuelas austriacas cuentan con asociaciones de padres que ofrecen, a veces, charlas individuales y cursos de carácter educativo; algunas de ellas patrocinan “Escuela para Padres”. También reciben mucha difusión de los medos de comunicación: radio y televisión. </li></ul><ul><li>En Suiza como es de esperarse un país muy desarrollado en este aspecto, en diversos centros de la Suiza de habla francesa se han fundado desde 1950 escuela para padres siguiendo el modelo de la “Ecole de Parents”, francesa. La primera fue fundada en Ginebra, en 1950. Estas escuelas imparten cursos intensivos sobre temas fundamentales tales como: “La familia y las influencias ambientales en el desarrollo del niño”, “Esperanzas y problemas del matrimonio”. Etc. </li></ul><ul><li>Otras escuelas para padres tienen una orientación más educativa o social. Algunas por ejemplo la escuela de Neuchatel han realizado ensayos definidos para llegar a padres más pobres y menos educados, mediante la organización de reuniones informales, discusiones de panel, psicodrama y veladas cinematográficas. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Luxemburgo ofrece el ejemplo de un país en el que la educación de los padres está organizada bajo patrocinio del Estado que conjuntamente con el Ministerio de Educación posee organismos que se encargan de esta materia. Se atribuye mayor importancia a un programa educativo que influya el establecimiento de “centros de educación para la vida familiar” y de escuela para padres. El matrimonio y la vida familiar es parte integrante del programa de las escuelas de segunda enseñanza para niñas y niños. </li></ul>Escuela para padres en Luxemburgo
  9. 9. <ul><li>CAUSAS : </li></ul><ul><li>Desintegración familiar. </li></ul><ul><li>Altos niveles de fracaso y deserción escolar. </li></ul><ul><li>Índice de analfabetismo. </li></ul><ul><li>Desnutrición </li></ul><ul><li>Pobreza extrema. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Hipótesis: </li></ul><ul><li>La modalidad de escuela para padres es una practica que ayuda al desarrollo cognoscitivo del estudiante. </li></ul><ul><li>Variable independiente: la practica de escuela para padres. </li></ul><ul><li>Variable dependiente: ayuda al desarrollo cognoscitivo del estudiante. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Método de investigación : Cualitativo </li></ul><ul><li>Técnicas de investigación: </li></ul><ul><li>Observación </li></ul><ul><li>Entrevista </li></ul><ul><li>Encuesta </li></ul><ul><li>Sondeo </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Observación </li></ul><ul><li>Fecha: Jueves 28 de mayo de 2009. </li></ul><ul><li>Lugar: APLAFA SAN MIGUELITO. </li></ul><ul><li>Escuela para Padres: </li></ul><ul><li>Se desarrollaron diferentes temas ésta mañana, como el entorno del niño y su independencia, la importancia de dejarlos jugar lo que conlleva su libertad dentro de hogar de la necesitad de construir nuevas conductas en los niños, dejar atrás la conducta machista, dejar atrás esa dependencia constante de la mujer sobre el hombre. </li></ul><ul><li>El tema del matrimonio, como un compás en el que ambas partes deben caminar en sintonía, tomo aspectos de la vida cotidiana de un matrimonio, como hacer que los esposos cooperen más y que siempre se mantenga el amor y respeto en pareja; muy importante después de la llegada de los hijos al núcleo familiar, ya que nacen nuevas responsabilidades que ambos deben compartir. Y también me pareció importante el tema del trato a nuestros hijos, como a veces sin darnos cuenta les demostramos rechazo con nuestras actitudes y que conlleva más adelante a un resultado terrible con nuestros hijos. </li></ul><ul><li>Por último destaco aspectos fundamentales de los importante que es educar con valores. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>ENTREVISTA: </li></ul><ul><li>Sr. Abilio Torres </li></ul><ul><li>Maestro de escuela para padres en APLAFA. </li></ul><ul><li>¿Qué es escuela para padres? </li></ul><ul><li>Es una necesidad urgente. Ya que no podemos aprender a ser padres ni afrontar todos los retos que vendrán en el futuro con nuestros hijos. Es también una base sólida que sirve como guía para ser mejores padres. </li></ul><ul><li>¿Qué es una Educación Integral? </li></ul><ul><li>Es un todo, en donde todos nos comprometemos con la misma causa no es sólo los hijos, la escuela la sociedad la familia el matrimonio, son tantos elementos importantes que conforman ese que es el objetivo primordial. </li></ul><ul><li>¿ Existen en la población panameña familias que ejerzan una Educación Integral? </li></ul><ul><li>Si, son pocas desde hace mucho existe el problema ya que heredamos la misma educación impuesta por nuestros padres, no expresamos nuestro sentimientos a nivel intrafamiliar, las cosas se callan ,no se exteriorizan hay una infinidad de problemas actualmente en fin mucha desintegración familiar que es el círculo que se repite constantemente de generación en generación. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>¿Qué practicamos en Escuela para Padres? </li></ul><ul><li>Practicamos una educación en igualdad, es lo más importante, igualdad entre el hombre y la mujer, ambos tiene derecho al respeto , ha expresar sus opiniones, a ser libres, y sobre todo más que padres a ser amigos de nuestros hijos estar allí dándoles apoyo siempre, que puedan ser personas con ejemplos y valores básicos para vivir en sociedad. </li></ul><ul><li>¿Qué temas toman mucha relevancia en la escuela para padres? </li></ul><ul><li>Es muy importante la relación de pareja, los temas que son tabúes en nuestra sociedad como “el sexo”, y esa comunicación que debe existir siempre con nuestros hijos, además del tema de la conducta de nuestro hijos son algunos temas de relevancia que yo toco en mis escuela para padres. </li></ul><ul><li>¿Cuál es la inquietud más frecuente de los padres manifestada en las reuniones? </li></ul><ul><li>Bueno son el tema del machismo, ya que esa conducta se la aplicamos constantemente a nuestros hijos, como debe ser el comportamiento del varón y de la niña y a veces limitamos sin darnos cuenta al niño. También me hacen muchas preguntas acerca de la conducta del niño como puede equilibrase a medida que va creciendo. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>¿La práctica de escuela para padres reduciría los altos niveles de fracasos escolares, violencia intrafamiliar y la misma desintegración familiar que existen en el país? </li></ul><ul><li>Al 100 por ciento, la esencia de estás charlas que dicto está en que esos padres puedan saber como actuar o cual deba ser su actitud frente a la crianza de sus hijos, hoy en día no te educan para el matrimonio o para tener hijos, esta es una guía en la cual el padre de familia pueda tener un apoyo con relación a la difícil tarea de criar a un hijos y que sepa a su consideración saber llevarlo por el sendero verdadero de la vida. </li></ul><ul><li>¿Según su experiencia que fallas o problemas presentan la mayoría de los padres en la educación de sus hijos? </li></ul><ul><li>Desconocimiento total del papel de padre como tal. Ellos deben saber que como punto fundamental está en poder construir ese ser humano que trajimos al mundo, no a que sólo sea un ingeniero o un médico o un maestro, sino un ser humano capaz de vivir en igualdad con sus semejantes con respeto en fin sentirse seguro de su convicción buena como ser humano. Los padres con los que trabajo les cuesta exteriorizarse, hacer preguntas pero es parte de su inseguridad de todas esas incertidumbres que como padres tienen. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>9. ¿ Qué aspectos importantes logra en los padres que asisten a la escuela para padres? </li></ul><ul><li>Logramos un cambio de actitud total, ya que le damos esas herramientas necesarias para comunicarse, expresarse y conoce mejor a sus hijos, con ese cambio de actitud mejoran muchos otros aspecto, pasan más tiempo con ellos, se preocupan más por sus cosas, esos mismos padres se dan la oportunidad de ser mejores padres de lo que son que por no saber que lo son terminan cometiendo muchos errores en la crianza de sus hijos. Es decir adquieren más seguridad. </li></ul><ul><li>¿ Cuáles son sus estrategias de apoyo en su escuela para padres? </li></ul><ul><li>Bueno por falta de apoyo sólo doy charlas en Aplafa, deseo formar un equipo de trabajo completo, psicólogos, trabajador social en el que pueda brindar mis charlas con más recursos audiovisuales y grafetes ya que es importante que los padres observen y aprendan, sin embargo sólo me apoyo con las charlas que son muy satisfactorias, los padres sale muy contentos y sobre todo los exhorto siempre a poner en práctica lo aprendido con sus hijos en su hogar en fin en sus respectivas familias. </li></ul>
  17. 17. Escuela para Padres en APLAFA
  18. 18. <ul><li>SONDEO PARA PADRES: </li></ul><ul><li>Sexo Edad </li></ul><ul><li>Está usted consiente de su responsabilidad como padres en la educación de sus hijos? </li></ul><ul><li>Para usted qué significa desarrollo integral? </li></ul><ul><li>Cuáles cree usted que son sus prioridades como padre para con sus hijos </li></ul><ul><li>Qué tanto conoce usted a su hijo? </li></ul><ul><li>Qué valores inculca a su hijo con mayor frecuencia? </li></ul><ul><li>Enseña usted con ejemplos propios a su hijo ?explique </li></ul><ul><li>Cómo estimula las metas personales de su hijo? </li></ul><ul><li>Considera usted la práctica de escuela para padres en todos los colegios y por qué? </li></ul>
  19. 19. <ul><li>El sondeo realizado a 10 padres con hijos en etapa inicial y primaria concluye lo siguiente : </li></ul><ul><li>Todos los padres consideran que su responsabilidad primordial es darle educación a los hijos como una fuente para superarse en la vida. Pero al contrario hay un enorme desinterés por parte de los padres en cuanto a ofrecerle una educación integral a sus hijos. Para la gran mayoría educación es poder enviarlos a la escuela por factores externos como tiempo, trabajo y otras actividades no logran cubrir el máximo de tiempo para dedicarles a sus actividades escolares. </li></ul><ul><li>Dicen conocer a sus hijos destacando algunas de sus cualidades pero pocos establecen una comunicación cercana con ellos debido a que pasan mucho tiempo lejos del hogar. </li></ul><ul><li>Los padres sondeados dicen estimular en cierta medida a sus hijos mediante el estudio y el trabajo para vivir en sociedad, olvidando un poco la parte creativa los limitan solo a ciertos trabajos, son poca las actividades recreativas que practican con sus hijos. </li></ul><ul><li>Existe un cierta ignorancia en cuanto a cómo resolver los problemas de conducta y aprendizaje en el hogar, es por ellos que cada uno adopta medida a su consideración ya que tampoco acude a buscar ayuda mediante ninguna especie de medio. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Nueve de diez padres apoyo la idea de la realización de una escuela para padres que les ayude a sobrellevar y equilibrar la educación de los hijos y su entorno afectivo, de igual manera desean saber sobre con tratar el tema de la conducta y la violencia. </li></ul><ul><li>Mi constante preocupación se centra en la ignorancia de los padres en cuanto a muchos temas relacionados con el desarrollo de sus propios hijos no logran integrarse por completo a las actividades que diariamente estar viviendo sus hijos, la calidad de tiempo que a dedican a ellos es poca ocasionando desequilibrio emocional que repercute en dificultades en su entorno escolar y por falta de tiempo se agravan en el niños y es cuando se detectan desvariación en su rendimiento académico. </li></ul>
  21. 21. ENCUESTA
  22. 22. Se realizo la encuesta a 10 padres con hijos en etapas iniciales y en primaria. Total de padres encuestados por sexo ¿De donde obtiene la mayor parte de la Información sobre la escuela?
  23. 23. Qué tan eficaces son las siguientes alternativas para mejorar la comunicación entre la familia y la escuela? Como padre/madres ¿tiene problemas con algunos de los siguientes puntos?
  24. 24. ¿ Le interesaría asistir a una clase o un taller de cómo los padres pueden ayudar sus hijos a aprender? ¿Qué tipos de talleres en los cuales desearía participar para ayudar a sus hijos a aprender?
  25. 25. ¿Le interesaría asistir a una clase o un taller para mejorar sus habilidades como padre/madre? ¿Qué tipos de talleres para padres le gustaría participar?
  26. 26. ¿ Dónde desearía que se llevaran a cabo estos programas para padres? ¿Estaría dispuesto a que dicha sesión se realice en su casa?
  27. 27. <ul><li>RECOMENDACIONES: </li></ul><ul><li>Padres: </li></ul><ul><li>Tras la búsqueda de solución al problema más relevante, donde la comunidad esté integrada, considerando que debe hacerse una propuesta para resolver de manera preventiva los problemas presentes en el estudiantado, se ha considerado pertinente la necesidad de conformar una escuela de padres para dotar a padres y/o representantes de las herramientas mínimas que les permita atender satisfactoriamente a sus hijos, disminuir los riesgos de maltrato infantil, abandono, inasistencia a clases y mejorar el rendimiento de los estudiantes. Es recomendable la creación de una ley que permita la realización obligatoria de escuelas para padres a nivel nacional que permita ser guía especial para todos los padres a la vez ellos estarían integrándose totalmente a todos los aspectos sociales de la vida de sus hijos, creemos que así estarían mucho más comprometidos a su educación. </li></ul><ul><li>La falta de apoyo en el hogar afecta al niño, quien debido a su inexperiencia opta por no cumplir con sus compromisos escolares, viendo a la escuela como un castigo, generando de esta manera un rendimiento escolar nada satisfactorio que son las principales causas dadas en esta investigación. </li></ul>
  28. 28. <ul><li>Es hora de que los padres adopten la responsabilidad en el desarrollo educativo y social de los hijos. Para mejorar el rendimiento estudiantil se hace necesaria la creación de alternativas viables que busquen incorporar a los padres en las actividades escolares de sus hijos, y una de ellas es la Escuela de Padres. </li></ul><ul><li>Docentes : </li></ul><ul><li>Como educadores debemos estar concientes de la problemática actual en nuestra sociedad, como tal debemos siempre incentivar tanto a nuestro alumnos como a todos los padres de la importancia de la comunicación entre padres y maestros ya que esto beneficiaría a todos por igual. </li></ul><ul><li>Nosotros podemos co ayudar al establecimiento de mejores canales de comunicación entre los padres de familia y sus hijos que redunden en mejores relaciones familiares. Impartir conocimientos a los padres de familia que les permitan prevenir y atender de manera oportuna y adecuada la problemática de sus hijos adolescentes. Informar a los padres sobre las instituciones y los trámites necesarios de realizar en la búsqueda de ayuda ante problemas familiares, de violencia, adicciones, etc. Sería nuestro compromiso para con la educación. </li></ul>
  29. 29. <ul><li>CONCLUSION </li></ul><ul><li>Creemos que los padres deben ser condicionados para asistir a este tipo de reuniones pero debe ser ante todo un compromiso intrínseco de parte de ellos para así obtener buenos resultados. No basta sólo con asistir a las reuniones mensuales hace falta más compromiso y la realización de buenas prácticas de los aprendido en éstas escuelas para padres. </li></ul><ul><li>Muchos padres han dejado la responsabilidad educativa en manos del maestro sin importarles el resultado cuando son ellos también participes y base fundamental para un buen desarrollo de los hijos. Entonces es necesaria la iniciativa inmediata de los padres para incorporarse en este proceso sumamente importante. </li></ul><ul><li>Ser padres supone educar. Lo que se requiere es amor, lógica, arte, técnica y conocimiento. Hay que tener en cuenta, que se educa más con los actos que con las palabras, ya que los padres son el ejemplo a seguir de los hijos. Los padres han de mostrar entrega y que poseen debilidades humanas, inevitables pero muy humanas. Deben ser conscientes de sus derechos pero también de sus deberes, educándoles en el respeto, la igualdad de sexos y auto responsabilidad. Se hace necesario aportar consejos y experiencias, servirles de apoyo y guía pero no entrometerse sino dejar un margen de libertad de decisión y elección. </li></ul>
  30. 30. <ul><li>AGRADECIMIENTOS </li></ul><ul><li>Abilio Torres maestro de Escuela para Padres en APLAFA. </li></ul><ul><li>Padres de Familia de la escuela Emperatriz Taboada en Tocumen. </li></ul><ul><li>Dr. Virginio Carrera profesor de la Universidad Interamericana de Panamá. </li></ul>

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