Artikel hoogbegaafdheid<br />Hoogbegaafden aan het werk <br />Gemaakt door Evelien Dewyspelaere <br />1 Bachelor in de Toe...
Inhoudstabel:<br />context<br />Auteur<br />Structuur<br />Korte inhoud<br />Bronnen en organisaties<br />specialisten<br ...
Context<br />Het artikel gaat over hoe hoogbegaafden zich <br />ontwikkelen op het werk. Wat hun eventuele <br />problemen...
Auteur<br />Frans Corten:<br /><ul><li>      bioloog en filosoof
      eigen loopbaanadviesbureau: ‘Werk en Waarde’</li></ul>P. Nauta:<br /><ul><li>      bedrijfsarts en A&O psycholoog
      werkt als wetenschappelijke medewerkster
      Free Lance advisseur</li></li></ul><li>Structuur inleiding<br />Vele hoogbegaafden functioneren op een hoog <br />ni...
Structuur inleiding<br />Kenmerken van een hoogbegaafde:<br /><ul><li>Snelheid van denken:</li></ul>Het denken van hoogbeg...
Structuur inleiding<br /><ul><li>Emotionele ontwikkeling:</li></ul>Vele hoogbegaafde mensen voelen sterke emoties, maar do...
Structuur midden<br />5strategieën: <br /><ul><li>Onopvallend: de ontwikkeling blijft beperkt
Geaccepteerd: de hoogbegaafde zit op zijn eigen niveau
Sociaal: met intelligentie alleen bereik je vaak niets
Geconcentreerd: nadruk leggen op de kwaliteit van het werk
Isolement: gevaar voor het contact met de samenleving te verliezen</li></ul> <br /><ul><li>Sommige psychologen, coaches en...
Structuur slot<br />De belangrijkste bronnen zijn de eigen ervaringen van <br />de cliënten, de ervaringen en inzichten bi...
Korte inhoud<br /><ul><li>2% van de bevolking is hoogbegaafd => </li></ul>aanpassingsstoornissen op het werk.<br /><ul><li...
Organisaties en specialisten<br />Organisaties: <br /><ul><li>Milieuadviesbureau CE – Delft
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]

3,052 views

Published on

Published in: Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,052
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
22
Actions
Shares
0
Downloads
12
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Powerpoint Hoogbegaafden Aan Het Werk[1]

  1. 1. Artikel hoogbegaafdheid<br />Hoogbegaafden aan het werk <br />Gemaakt door Evelien Dewyspelaere <br />1 Bachelor in de Toegepaste psychologie , groep Ac<br />
  2. 2. Inhoudstabel:<br />context<br />Auteur<br />Structuur<br />Korte inhoud<br />Bronnen en organisaties<br />specialisten<br />Moeilijke woorden<br />
  3. 3. Context<br />Het artikel gaat over hoe hoogbegaafden zich <br />ontwikkelen op het werk. Wat hun eventuele <br />problemen zijn en waar we aandacht kunnen aan <br />besteden. <br />
  4. 4. Auteur<br />Frans Corten:<br /><ul><li> bioloog en filosoof
  5. 5. eigen loopbaanadviesbureau: ‘Werk en Waarde’</li></ul>P. Nauta:<br /><ul><li> bedrijfsarts en A&O psycholoog
  6. 6. werkt als wetenschappelijke medewerkster
  7. 7. Free Lance advisseur</li></li></ul><li>Structuur inleiding<br />Vele hoogbegaafden functioneren op een hoog <br />niveau, maar disfunctioneren op het werk en zijn <br />ongelukkig. Daarnaast worden hoogbegaafden soms <br />ziek of blijven ze zelf arbeidsongeschikt. <br />
  8. 8. Structuur inleiding<br />Kenmerken van een hoogbegaafde:<br /><ul><li>Snelheid van denken:</li></ul>Het denken van hoogbegaafden verloopt veel sneller dan bij gewonen <br />mensen.<br /> <br /><ul><li>Hooggevoeligheid:</li></ul>De hooggevoeligheid uit zich op verschillende gebieden:<br />Psychomotorisch, sensueel, intellectueel,…<br />Hooggevoeligheid staat sterk in de belangstelling. <br /><ul><li>Introversie:</li></ul>De interne wereld van hoogbegaafden is sterk ontwikkeld. Introversie kan <br />ook leiden tot zich afgewezen voelen.<br />
  9. 9. Structuur inleiding<br /><ul><li>Emotionele ontwikkeling:</li></ul>Vele hoogbegaafde mensen voelen sterke emoties, maar doordat <br />hun cognitief denken overheerst, blijft de emotionele ontwikkeling <br />relatief achter. <br /> <br /><ul><li>Creativiteit:</li></ul>Hoogbegaafden denken anders dan gewonen mensen en kunnen <br />vaak intuïtieve conclusies trekken.<br /> <br /><ul><li>Onafhankelijkheid:</li></ul>De oordeel- en meningsvormen zijn anders, want ze zijn non- <br />conformistisch en vertonen daardoor soms onaangenaam gedrag. <br /> <br />
  10. 10. Structuur midden<br />5strategieën: <br /><ul><li>Onopvallend: de ontwikkeling blijft beperkt
  11. 11. Geaccepteerd: de hoogbegaafde zit op zijn eigen niveau
  12. 12. Sociaal: met intelligentie alleen bereik je vaak niets
  13. 13. Geconcentreerd: nadruk leggen op de kwaliteit van het werk
  14. 14. Isolement: gevaar voor het contact met de samenleving te verliezen</li></ul> <br /><ul><li>Sommige psychologen, coaches en loopbaanbegeleiders hebben </li></ul>zich gespecialiseerd in hoogbegaafdheid. Zij begrijpen dat <br />hoogbegaafden zeer snel kunnen denken, maar dit helpt niet voor <br />eigen sturing van hun loopbaan of ontwikkeling.<br />
  15. 15. Structuur slot<br />De belangrijkste bronnen zijn de eigen ervaringen van <br />de cliënten, de ervaringen en inzichten binnen Mensa <br />Nederland en de eigen levenservaringen. Men hoopt <br />dat er onderzoekers geïnteresseerd zijn, zodat men het <br />talent van hoogbegaafden beter kan benutten.<br />
  16. 16. Korte inhoud<br /><ul><li>2% van de bevolking is hoogbegaafd => </li></ul>aanpassingsstoornissen op het werk.<br /><ul><li>Via kenmerken en signalen hoogbegaafdheid</li></ul>herkennen en bespreken.<br /><ul><li>Medische behandeling is niet nodig, indien zorgt voor</li></ul>een wijzing van functie-inhoud of <br />arbeidsomstandigheden.<br />
  17. 17. Organisaties en specialisten<br />Organisaties: <br /><ul><li>Milieuadviesbureau CE – Delft
  18. 18. Mensa Nederland</li></ul>Specialisten:<br /><ul><li>Frans Corten
  19. 19. Hans de Vries</li></li></ul><li>Moeilijke woorden<br /><ul><li>Disfunctioneren: niet werken
  20. 20. Verzuimen: nalaten, niet komen
  21. 21. Analytisch denken: ontledend denken
  22. 22. ADHD: aandachtsstoornis met hyperactiviteit
  23. 23. Autisme: pervasieveontwikkelinsstoornis
  24. 24. Introvert: in zichzelf gekeerd
  25. 25. Twaalf ambachten, dertien ongelukken: het ene mislukte middel van bestaan na het andere
  26. 26. Non-conformistisch: zich niet schikken</li></li></ul><li>Bronnen<br />Bil T, Peters J. De Breineconomie, Strategische keuzes voor waardecreatie. Pearson Education: 2001. <br />Raat F de. Hoogbegaafdheid werkt niet altijd goed. NRC Handelsblad 3 juli 2002. <br />Robinson NM, Zigler E, Gallagher JJ. Two tails of the normal Curve. Similarities and Differences in the Study ofMental Retardation and Giftedness. American Psychologist 2000; 55(12): 1413-1424. <br />Gardner H. Soorten intelligentie. Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds, 2002. <br />
  27. 27. Bronnen<br />Mönks FJ. Hoogbegaafden: een situatieschets. Pag 17 t/m 32 in: Mönks FJ, Span P (red). Hoogbegaafden in de samenleving. Nijmegen: Dekker & van de Vegt, 1985. <br />Silverman LK. Persoonlijkheidsontwikkeling en hoogbegaafdheid. AmerikaanseMensa bulletin, september 1986. <br />Beuken M van den. Hooggevoeligheid als uitdaging. Deventer: Ankh-Hermes, 2002. <br />Barreveld-TeismanIna. Jonge kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Amersfoort: Omnino 1e druk 1995, 2e druk 2002. <br />
  28. 28. Bronnen<br />Towers Grady. IQ en het probleem van de sociale aanpassing. Artikel uit januari 2002 Mensa Inside, Vertaald door Edu Braat. MensaBerichten 469, april 2002. <br />The National Foundation for Gifted and Creative Children. Zie http://www.nfgcc.org/b.htm<br />The National Foundation for Gifted and Creative Children. Zie http://www.nfgcc.org/a.htm<br />Rebel-Runckel JJA. Analyse van vijf jaar ervaring in het contact met hoogbegaafden. Pag 372 t/m 377 in: Mönks FJ, Span P (red), zie 6. <br />
  29. 29. Bronnen<br />Rebel-Runckel JJA. Analyse van vijf jaar ervaring in het contact met hoogbegaafden. Pag 372 t/m 377 in: Mönks FJ, Span P (red), zie 6. <br />Corten FGP. In vier stappen naar leuk en zinvol werk. Mensa berichten, juni 2002. Zie www.werkenwaarde.nl<br />Alvarado N. De aanpassing van hoogbegaafde volwassenen. Overgenomenuit Advanced Development Journal of Adult Giftedness vol 1, jan 1989. <br />Ackerman PL. Adult intelligence. ERIC/AE Digest Series EDO-TM-96-03, September 1996. <br />
  30. 30. Bronnen<br />Geffen G van. Mensa-leden en de cultuurtypen van Harrison. Ziewww.seba-interim.nl<br />Corten FGP. Een hoogbegaafde loopbaan. Mensaberichten, Januari/Februari 2002. Ziewww.werkenwaarde.nl<br />Vries H de. Te veel mens, te weinig dier. Leefadviezen voor intelligente mensen. Amsterdam: Ambo, 1999. Pagina 30.<br />Freeman J. Emotionele aspecten van hoogbegaafdheid. Pag 268 t/m 284 in: Mönks FJ, Span P (red), zie 6. <br />

×