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Tendencias e-learning-2010-mr-r03

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Tendencias E-learning 2010

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Tendencias e-learning-2010-mr-r03

  1. 1. Tendencias E-learning 2010 <ul><li>E-learning en las universidades corporativas </li></ul><ul><li>E-learning en el ámbito académico </li></ul>08/01/2010 Margarida ROMERO Albert MARCH Cristina MARTÍN El objectivo de este documento de tendencias e-learning es dar a conocer las últimas tendencias en el ámbito e-learning tanto en el contexto empresarial como académico. © ESADE – Departament d’Innovació Pedagògica i Aprenentatge - 2010
  2. 2. LMS, PLE, 2.0 Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y el 2.0 como complemento a las Plataformas de Formación (LMS). En 2009, se ha hablado mucho de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) como una aproximación complementaria a los LMS. Los PLE, como Mahara, están centrados en el usuario y permiten el desarrollo de e-portfolios . En 2009 hemos observado la consolidación de Moodle en el ámbito académico (secundaria y universidad) y un auge en el ámbito de las Universidades Corporativas. En 2009, el uso de redes sociales y tecnologías 2.0 ha suscitado un gran interés entre los expertos en tecnologías educativas. La UOC y otras instituciones han realizado experiencias de utilización de Facebook y Twitter para el aprendizaje. Hemos estado esperando el lanzamiento oficial de Moodle 2.0 ... ¡esperemos que 2010 sea el año de Moodle 2.0! En 2009 las plataformas e-learning son la herramienta principal para el soporte tecnológico de formaciones presenciales, semi-presenciales (blended) y e-learning.
  3. 3. Tecnologies e-learning Les tecnologies e-learning en 2009 Font : ASTD (http://www.astd.org/LC/0110_trends.htm)
  4. 4. Herramientas de producción de contenidos (I) Producción de contenidos más barata y rápida: Soluciones Rapid Learning En los últimos años hemos ido observando el auge de las soluciones Rapid Learning . En entornos corporativos el Rapid Learning ha permitido abaratar costes en proyectos con gran cantidad de contenidos en los que ha habido un equipo de realización semi-profesional. Muchas de las empresas de servicios en e-learning han desarrollado sus propias herramientas de rapid learning , tanto para su producción interna, como para la venta al cliente final. Fig 2. Dokeos. Fig 1. Thesis.
  5. 5. Herramientas de producción de contenidos (I) Formaciones e-learning en las universidades corporativas: Rich media y mucho Flash En entornos corporativos las formaciones e-learning son producciones multimedia con un alto nivel de interactividad y animación. El proceso de realización de los contenidos e-learning implican un equipo de conceptores pedagógicos, realizadores y desarrolladores multimedia, así como los responsables de formación del departamento de recursos humanos de la empresa cliente.
  6. 6. Herramientas de producción de contenidos M-learning : Mobile learning El usos de las tecnologías móviles en la educación y el infotainment es una tendencia en alza. Los contenidos deben ser adaptados para poder ser utilizados en dispositivos móviles. Diferentes proyectos están adaptando Moodle para su uso en terminales móviles (MOMO, MLE)
  7. 7. Herramientas de producción de contenidos Uso de herramientas de creación de contenidos en el ámbito académico. En la universidad tradicional los profesores siguen siendo los principales responsables de la producción de contenidos de formación. Los más pro-tecnológicos han adoptado soluciones de creación de contenidos ( authoring tools ) más sencillas, como JCLIC o HotPotatos.
  8. 8. Awareness tools Awareness tools En trabajo colaborativo a distancia, una de las líneas de investigación ha avanzado en el desarrollo de Awareness Tools . El awareness se ha definido como el conocimiento sobre las actividades de los compañeros de trabajo durante una tarea colectiva. Con el uso de las tecnologías se pierde una parte importante de la información contextual. El objetivo de las Awareness Tools es restituir parte del contexto para ayudar a los estudiantes del grupo colaborar más eficazmente. Fig 2. Time Awareness Tool. Fig 1. Continuum Space
  9. 9. Redes sociales Redes sociales & informal learning La abundancia de información y relaciones inducidas por recursos abiertos y redes sociales, fomentan el informal learning . La multiplicación de redes sociales reforzará la necesidad de interoperabilidad entre las diferentes plataformas. A partir de la consolidación y éxito de una red social como Twitter , aparecen nuevas soluciones específicas con valor añadido para el ámbito educativo como Twiducate (en fase beta). Fig 1. Social Networks examples Fig 2. Interoperability Fig 3. Timeline Twiducate
  10. 10. Más sobre las tendencias e-learning (I) Tendencias e-learning 2010 según WorldWideLearn http://www.worldwidelearn.com/elearning-industry/trends.htm 1.  Application Service Providers offer more quick start options. 2. Companies integrate e-learning into their infrastructure. 3. Churning skill sets require e-learning initiatives 4. E-Learning cuts the cost of high quality content. 5. E-Learning levels professional playing field around the world. 6. Gamers bring interactive skills to e-learning. 7. Governments deploy e-learning at all levels. 8. Partners and collaborators use e-learning to get everyone on the same page sooner. 9. Wireless technology helps e-learning initiatives &quot;cut the cord.&quot; 10. E-Learning experience as the main goal.
  11. 11. Más sobre las tendencias e-learning (II) Tendencias e-learning 2010 según Tony Bates http://www.tonybates.ca/2009/12/30/great-expectations-for-e-learning-in-2010/ 1. Follow the money. In many countries, 2010 will be a difficult year financially. 2. E-publishing. Traditional book publishers are moving to e-publication. 3. The year of mobile learning? 4. Convergence through cloud computing 5. Brazil: the international leader in e-learning in 2010?
  12. 12. Más sobre las tendencias e-learning (III) Tendencias e-learning 2010 según Everest http://news.everestonline.edu/post/2009/12/top-5-elearning-trends-for-2010-and-beyond 1. Governments, companies and learning institutions no longer have to reinvent the wheel. It's easy to purchase or lease turnkey e-learning systems. 2. Companies can now integrate e-learning systems into their infrastructure, which includes staff communications and payroll systems. 3. Employers will rely more and more on e-learning incentives to keep pace with job descriptions and evolving employee tasks. 4. The cost of delivering high quality content will be cut significantly as classroom content is repurposed for distance learners around the world. 5. Professional playing fields around the world will be leveled as high-level education can be delivered to every demographic niche imaginable.
  13. 13. Más sobre las tendencias e-learning (IV) Tendencias e-learning 2010 según Pablo Navarro (Raccoon) www.raccoon.es 1.-Factoría de contenidos e-learning. Las empresas están demandando alta capacidad de producción con calidad para proyectos e-learning de desarrollo/adaptación de contenidos. 2.-Adaptación más implantación de entornos formativos 2.0 atractivos para el usuario final. 3.-Desarrollo de objetos formativos para los canales de dichos entornos formativos. 4.-Desarrollo de contenidos de alta calidad pedagógica y visual. El contenido y el know how lo aporta o no el cliente. 5.-Proyectos de alta calidad dirigidos al desarrollo de habilidades directivas y mejora de competencias 2.0. Los primeros son proyectos más basados en catálogos de alta calidad pedagógica, visual y de contenidos, los segundos son proyectos totalmente a medida de cada organización. 6.-Desarrollo de contenidos educativos.

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