Definisi Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan

10,686 views

Published on

Published in: Sports, Education
1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
10,686
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
218
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Definisi Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan

  1. 1. Definisi Pendidikan Jasmani dan Kesihatan<br />http://ms.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_jasmani<br />7-1-2010<br />Barrow (1971, 1983) menyatakan Pendidikan Jasmani dalam konteks ‘pengalaman pendidikan menyeluruh’ dan berkait dengan hal seumur hidup setiap individu.<br />Baley & Field (1976), satu proses pengubahsuaian dan pembelajaran berkenaan organik, neuromaskular, intelektual, sosial, budaya, emosional dan estetik, hasil melalui aktiviti-aktiviti fizikal yang terpilih dan agak rancak,<br />Freeman (1977, 1992) menegaskan bahasa Pendidikan Jasmani meliputi pembangunan fizikal dan mental dan menumpu pada tiga domain pendidikan, iaitu psikomotor, kognitif dan afektif.<br />Lumpkin (1990) berpendapat Pendidikan Jasmani merupakan suatu proses yang membolehkan individu mempelajari kemahiran-kemahiran fizikal, mental dan sosial serta tahap kecergasan yang tinggi.<br />Dauer (1995) berpendapat Pendidikan Jasmani ialah sebahagian daripada program pendidikan yang menyeluruh, yang memberi sumbangan pada asasnya melalui pengalaman-pengalaman pergerakan kepada perkembangan dan pembangunan keseluruhan kanak-kanak.<br />[sunting] Maksud Pendidikan Kesihatan<br />Pendidikan Kesihatan merupakan suatu proses membekalkan atau menggunakan pengalamaan bagi mempengaruhi secara mendalam kefahaman, sikap dan amalan berhubung dengan kesihatan individu, keluarga dan komuniti.<br />[sunting] Objektif Pendidikan Jasmani<br />Bertujuan membantu murid menjadi cergas melalui pembelajaran aktiviiti fizikal dan amalan kecergasan. Pembelajaran dilakukan dengan mengutamakan tiga perkara utama :<br />Kognitif Mengetahui dan memahami akan aspek kecergasan dan boleh diamalkan dalam kehidupan seharian<br />[sunting] Matlamat Pendidikan Kesihatan<br />Pendidikan Kesihatan bertujuan membantu murid meningkatkan pengetahuan kesihatan, memupuk sikap positif terhadap kesihatan, dan mengamalkan gaya hidup sihat<br />[sunting] Apakah Budaya Pembelajaran Pendidikan Jasmani?<br />Penglibatan murid secara aktif dan selamat<br />Interaksi yang kreatif dengan rakan, bahan dan alatan<br />Penyimpanan rekod kegiatan murid sebagai bukti pembelajaran<br />[sunting] Apakah Budaya Pembelajaran Pendidikan Kesihatan?<br />Penglibatan murid secara penghayatan ilmu<br />Interaksi dengan guru, rakan dan masyarakat<br />Penyimpanan rekod kesihatan dan kegiatan murid sebagai bukti pembelajaran<br />…==Kandungan Sukatan Pelajaran Pendidikan Jasmani==<br />[sunting] Kecergasan<br />Konsep tunjang ini menitikberatkan keupayaan murid melakukan aktiviti fizikal secara berterusan .<br />Tumpuan diberi kepada komponen kecergasan berasaskan fizikal.<br />[sunting] Kecergasan Fizikal<br />[sunting] Koordinasi<br />Imbangan<br />Ketangkasan<br />Kuasa<br />Masa Respons<br />Kepantasan<br />[sunting] Berasaskan pelakuan motor<br />Berasaskan kesihatan<br />Daya tahan kardiovaskular<br />Daya tahan Otot<br />Kekuatan<br />Kelenturan<br />Komposisi badan<br />[sunting] Kemahiran<br />Konsep tunjang ini menitikberatkan keupayaan melakukan kemahiran daripada aspek pergerakan otot Tumpuan diberi kepada kemahiran asas dalam permainan , olahraga, gimnastik, pergerakan kreatif dan rekreasi<br />[sunting] Kesukanan<br />Konsep tunjang ini menitik beratkan kefahaman dan pengetahuan bagi mengukuhkan amalan pendidikan jasmani dan sukan. Tumpuan diberi kepada aspek keselamatan, pengurusan, kerjaya etika dan isu-isu dalam pendidikan jasmani dan sukan.<br />[sunting] Kesihatan Diri dan Keluarga<br />Konsep tunjang ini adalah penjagaan asas kesihatan diri, perasaan, kekeluargaan<br />Tumpuan diberi kepada kesihatan diri, seksualiti, kekeluargaan, perkahwinan dan keibubapaan<br />[sunting] Gaya Hidup Sihat<br />Konsep tunjang ini adalah pengalaman aktiviti kehidupan harian yang sihat dan menjauhi tingkah laku berisiko secara berterusan.<br />Tumpuan diberi kepada penyelesaian konflik, pengurusan stres, kemahiran merancang, pemakanan, penyalahgunaan bahan dan pencegahan dadah<br />[sunting] Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran<br />Konsep tunjang ini adalah pemeliharaan kebersihan dan keselamatan persekitaran dan pertolongan cemas<br />

×