Trab.la literatura infantil en los niños y niñas

1,334 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

Trab.la literatura infantil en los niños y niñas

  1. 1. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL<br /> 16-02-2010 <br />“LA LITERATURA INFANTIL”<br />JESSICA VÁZQUEZ<br />GLORIA JALBERT<br />LIDIA PARRA<br />SUSANA ZAMORA<br />LAURA SIMÓ<br />EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL<br /> 16-02-2010<br /><ul><li>PROPIEDADES QUE DEBEN TENER LOS LIBROS INFANTILES
  2. 2. DEBEN SER LIGEROS
  3. 3. UN TAMAÑO ADECUADO A LA EDAD
  4. 4. FABRICADOS CON MATERIAL NO TÓXICO
  5. 5. SIN PIEZAS PEQUEÑAS, QUE SE PUEDAN SOLTAR
  6. 6. HECHOS CON MATERIAL DURADERO
  7. 7. QUE CONTENGAN DIFERENTES TEXTURAS
  8. 8. CON POCO TEXTO.
  9. 9. MUY COLORIDO.
  10. 10. CON DIBUJOS QUE SEAN CONOCIDOS
  11. 11. QUE SEAN EDUCATIVOS
  12. 12. QUE SEAN DINÁMICOS
  13. 13. QUE FOMENTEN LA COEDUCACIÓN
  14. 14. NO ES IMPRENCISDIBLE UN GASTO EXCESIVO CON LOS LIBROS, PARA QUE TENGAN UNOS BUENOS VALORES PARA LA EDUCACIÓN DEL NIÑO. (EDUCACIÓN EN VALORES. TEMAS TRANSVERSALES “ EL CONSUMO”)
  15. 15. QUE TENGAN ESPACIOS DONDE PUEDAN DECORAR O PINTAR
  16. 16. QUE SEA COMUNICATIVO
  17. 17. QUE TRASNMITAN VALORES, CONOCIMIENTO DE NORMAS
  18. 18. ASPECTOS QUE DEBEN DESARROLLAR LOS LIBROS
  19. 19. DESARROLLO DE HABILIDADES, VALORES Y NORMAS
  20. 20. QUE POTENCIEN LA CREATIVIDAD Y LA IMAGINACIÓN
  21. 21. ADQUISICIÓN DE NUEVO VOCABULARIO
  22. 22. FOMENTO DEL INTERÉS
  23. 23. DESARROLLO VISUAL Y TACTIL.
  24. 24. APROXIMACIÓN DEL NIÑO/A A LA LECTO-ESCRITURA
  25. 25. EJERCITAR LA MEMORIA Y LA ATENCIÓN
  26. 26. EXPRESIÓN Y DE IDENTIFICACIÓN DE SENTIMIENTOS EN EL NIÑO Y NIÑA
  27. 27. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN ORAL EN LOS/AS NIÑOS/AS

×