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1.1. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA, DEMANDA
EDUCATIVA, TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES.
PROBLEMAS/
OPORTUNIDADE
S
CAUSAS / FACTORES
ASOCIADOS
TEMA
TRANSVERSAL
DEMANDA EDUCATIVA
CONOCIMIENTOS VALORES
PROBLEMASDELCONTEXTO
Los
egresados de
EBR no
tienen
oportunidad
para
continuar
sus estudios
superiores.
 No existen Centros
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Superior.
 Incumplimiento en
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autoridades en la
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la cultura
emprendedora.
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 Proyecto de vida con
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universitarias.
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oro.
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Perseverancia.
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del pandillaje
y el
consumo del
alcohol y
sustancias
tóxicas.
 Venta indebida de
sustancias
Psicoactivos a
menores de edad.
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Centros
recreacionales y
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de los padres de
familia.
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la convivencia,
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 El alcoholismo y sus
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consecuencias.
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consecuencias.
 Vida saludable.
 Fomento del deporte.
 La familia,fines,
funciones básicas,
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 Seguridad vial,
educación vial;
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transito.
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Responsabilidad
Alto nivel de
contaminació
n ambiental.
 Contaminación de
aguay suelo por
extracción minera.
 Acumulación de
desechosorgánicos
e inorgánicos por
parte de la
población.
 Deforestación de
bosques.
 Contaminación del
rio por aguas
servidas.
Educación para
la gestión de
riesgos,
conciencia
ambiental,
aprovechamient
o sostenible de
los recursos
naturales
 Contaminación
ambiental.
 Desarrollo sostenible.
 Recursos naturales.
 Reciclaje.
 Tratamiento de
residuos sólidos.
 Extracción Minera:
Leyes y normas.
 Delitos ambientales
Responsabilidad.
Respeto
PROBLEMAS
OPORTUNIDA
DES
CAUSAS / FACTORES
ASOCIADOS
TEMA
TRANSVERSAL
DEMANDA EDUCATIVA
CONOCIMIENTOS VALORES
PROBLEMASDELAINSTITUCIÓNEDUCATIVA
Bajo nivel
de logro de
los
aprendizajes
.
 Abandonode los
padresa sus hijospor
motivos de trabajo.
 Bajonivel educativode
los padres.
 Inadecuadoshábitos
alimenticiosy
nutricionales
 Malusodel tiempo
libre.
 Influenciadelos
mediosaudiovisuales.
 Inadecuadousode
métodosde estudio.
 Desinteréspor el
estudio.
 Ludopatía.
Educación
para el éxito y
vida saludable.
 Proyecto de vida.
 Técnicasdebúsqueday
manejodelainformación
(organizadoresgráficos,
resumen,paráfrasis,
subrayado.
 Valor nutritivo de los
productosdela región.
 Dietabalanceada.
 Planificacióndeltiempo
libre.
 Horariopersonal.
 Análisis de programas
de TVe internet.
 Manejoadecuadode
internet
 Métodosdeestudio.
Responsabilida
d
Poca
identidad
regional y
local.
 Poblaciónmigrante
conpocaidentidad.
 Falta de bibliografía
sobrela historialocaly
regional.
Educación
para el
fortalecimiento
de la identidad
regional
respetando la
diversidad
cultural
 Eventos y relatos dela
comunidadylaregión.
 Realidadlocalyregional.
 Intercambioculturaly
presentación (platos
típicos,danzas, arte)
 Recopilacióndemitosy
leyendas dela
comunidad.
 Clasificacióndeplantas
por su utilidad
 HistoriaLocaly
Regional.
 Comunidadesnativas
(visitas, estudio)
 Produccióndetextosy
mediosaudiovisuales.
Respeto
Tolerancia.
Indisciplina
escolar
 Influenciadelentorno
social.
 Bajaautoestima.
 Abandonofamiliar.
Educación para
la convivencia,
la paz y la
ciudadanía.
Educación en
valores y
formación ética
 Análisis de casos.
 Reglamentointerno.
 Conocimientode de
deberesy derechosdel
niñoy del adolescente.
 Hábitosadecuadosde
conducta.
 Normasdeconvivencia
en laescuela,hogary
comunidad
 Autoestima.
 Discriminación
 Problemassociales
(alcoholismo,
drogadicción).
 Institucionestutelares
quedefiendenlos
derechos.
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CAUSAS /
FACTORES
ASOCIADOS
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TRANSVERSAL
DEMANDA EDUCATIVA
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APRENDIZAJEDELCONTEXTO
Flora y Fauna
de Mazuko
 La Floray Faunadel
Distrito de Inambari
 Zonade Reserva
Tambopata-Candamo.
Respeto
Responsabilidad
Recursos
Mineros
 El oro, la artesaníay
joyería
Actividades
económicas
 El comercio,laextracción
deloro.
 La agriculturayla
ganadería.
La Carretera
Interoceánica
 La migración,elturismo,el
comercio,laexportacióne
importacióndeRecursos.
1.2. VALORES Y ACTITUDES
RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA
TOLERANCI
A
JUSTICIA
Practica las normas de
convivencia.
Conserva y promueve
un ambiente saludable.
Se esfuerza por
alcanzar sus
objetivos .
Acepta las
diferencias
culturales.
Tratacon
equidada
sus
compañeros
Valora su integridad
física , y la de sus
semejantes.
Asume su compromiso
en la superación de si
mismo.
Es tenaz en la
búsquedade
alternativas de solución
Controlasus
emociones
Es
autocrítico
Cuida los bienes y
servicios de la Institución
Educativa.
Es puntual en sus deberes
y compromisos.
Aprende de sus errores
paraser mejo.Persiste
en mejorarsushábitos
de estudio
Acepta
observaciones
constructivasde
otros
Defiendesus
derechosy
respetalos
derechosde
los demás
Respeta y valora las
opiniones de los demás.
Participa en la
conservación del medio
ambiente
Es firmey
consecuente,pesea
las adversidades
Muestratolerancia
frente a actitudes
violentas del
entorno
Controla sus emociones.
Entregaoportunamentelos
trabajosasignados
Saluda a sus compañeros
y profesores
Asume las consecuencias
de sus actos
Levanta la mano para
opinar.
Demuestra respeto por los
símbolos patrios y
participa en actividades
cívico patrióticas.
Respeta las
manifestaciones culturales
propias y ajenas.
CALENDARIO COMUNAL 2011
I
Nº MESES ACTIVIDADES/CELEBRACIONES
1 ABRIL  Juegos Deportivos Escolares (Intersecciones).
2 JUNIO
 Señor de la Cumbre
 Día de San Juan
 Juegos Magisteriales
3 JULIO  Virgen del Carmen.
4 AGOSTO  Santa Rosa de Lima.
5 SETIEMBRE
 Aniversario de la Institución Educativa.
 Aniversario del Distrito de Inambari.
6 OCTUBRE  Día de Educación Física
7 NOVIEMBRE
 Todos Santos.
 Bautizo Confirmación
8 DICIEMBRE
 Bautizo y Confirmación.
 Clausura

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Matriz de la problemática pedagógica 2012 simon bolivar

  • 1. 1.1. MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA, DEMANDA EDUCATIVA, TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES. PROBLEMAS/ OPORTUNIDADE S CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS TEMA TRANSVERSAL DEMANDA EDUCATIVA CONOCIMIENTOS VALORES PROBLEMASDELCONTEXTO Los egresados de EBR no tienen oportunidad para continuar sus estudios superiores.  No existen Centros de Educación Superior.  Incumplimiento en su proyecto de vida.  Desinterés de las autoridades en la creación un I.S.T. en la localidad Educación para la cultura emprendedora.  Orientación Vocacional.  Proyecto de vida con metas a futuro.  Carrerastécnicaso universitarias.  Oro y sus propiedades.  Transformación del oro. Responsabilidad. Perseverancia. Proliferación del pandillaje y el consumo del alcohol y sustancias tóxicas.  Venta indebida de sustancias Psicoactivos a menores de edad.  Carencia de Centros recreacionales y culturales.  Abandono por parte de los padres de familia.  Uso indebido por menores de edad vehículos (motos, y autos) Educación para la convivencia, la salud, la paz y la ciudadanía  El alcoholismo y sus consecuencias.  Educación Sexual.  Drogadicción y sus consecuencias.  Pandillaje, consecuencias.  Vida saludable.  Fomento del deporte.  La familia,fines, funciones básicas, deberes y derechos.  Seguridad vial, educación vial; reglamentos de transito. Respeto. Responsabilidad Alto nivel de contaminació n ambiental.  Contaminación de aguay suelo por extracción minera.  Acumulación de desechosorgánicos e inorgánicos por parte de la población.  Deforestación de bosques.  Contaminación del rio por aguas servidas. Educación para la gestión de riesgos, conciencia ambiental, aprovechamient o sostenible de los recursos naturales  Contaminación ambiental.  Desarrollo sostenible.  Recursos naturales.  Reciclaje.  Tratamiento de residuos sólidos.  Extracción Minera: Leyes y normas.  Delitos ambientales Responsabilidad. Respeto
  • 2. PROBLEMAS OPORTUNIDA DES CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS TEMA TRANSVERSAL DEMANDA EDUCATIVA CONOCIMIENTOS VALORES PROBLEMASDELAINSTITUCIÓNEDUCATIVA Bajo nivel de logro de los aprendizajes .  Abandonode los padresa sus hijospor motivos de trabajo.  Bajonivel educativode los padres.  Inadecuadoshábitos alimenticiosy nutricionales  Malusodel tiempo libre.  Influenciadelos mediosaudiovisuales.  Inadecuadousode métodosde estudio.  Desinteréspor el estudio.  Ludopatía. Educación para el éxito y vida saludable.  Proyecto de vida.  Técnicasdebúsqueday manejodelainformación (organizadoresgráficos, resumen,paráfrasis, subrayado.  Valor nutritivo de los productosdela región.  Dietabalanceada.  Planificacióndeltiempo libre.  Horariopersonal.  Análisis de programas de TVe internet.  Manejoadecuadode internet  Métodosdeestudio. Responsabilida d Poca identidad regional y local.  Poblaciónmigrante conpocaidentidad.  Falta de bibliografía sobrela historialocaly regional. Educación para el fortalecimiento de la identidad regional respetando la diversidad cultural  Eventos y relatos dela comunidadylaregión.  Realidadlocalyregional.  Intercambioculturaly presentación (platos típicos,danzas, arte)  Recopilacióndemitosy leyendas dela comunidad.  Clasificacióndeplantas por su utilidad  HistoriaLocaly Regional.  Comunidadesnativas (visitas, estudio)  Produccióndetextosy mediosaudiovisuales. Respeto Tolerancia.
  • 3. Indisciplina escolar  Influenciadelentorno social.  Bajaautoestima.  Abandonofamiliar. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación en valores y formación ética  Análisis de casos.  Reglamentointerno.  Conocimientode de deberesy derechosdel niñoy del adolescente.  Hábitosadecuadosde conducta.  Normasdeconvivencia en laescuela,hogary comunidad  Autoestima.  Discriminación  Problemassociales (alcoholismo, drogadicción).  Institucionestutelares quedefiendenlos derechos. Respeto. Justicia. PROBLEMAS /OPORTUNIDADES CAUSAS / FACTORES ASOCIADOS TEMA TRANSVERSAL DEMANDA EDUCATIVA CONOCIMIENTOS VALORES OPORTUNIDADESDE APRENDIZAJEDELCONTEXTO Flora y Fauna de Mazuko  La Floray Faunadel Distrito de Inambari  Zonade Reserva Tambopata-Candamo. Respeto Responsabilidad Recursos Mineros  El oro, la artesaníay joyería Actividades económicas  El comercio,laextracción deloro.  La agriculturayla ganadería. La Carretera Interoceánica  La migración,elturismo,el comercio,laexportacióne importacióndeRecursos.
  • 4. 1.2. VALORES Y ACTITUDES RESPETO RESPONSABILIDAD PERSEVERANCIA TOLERANCI A JUSTICIA Practica las normas de convivencia. Conserva y promueve un ambiente saludable. Se esfuerza por alcanzar sus objetivos . Acepta las diferencias culturales. Tratacon equidada sus compañeros Valora su integridad física , y la de sus semejantes. Asume su compromiso en la superación de si mismo. Es tenaz en la búsquedade alternativas de solución Controlasus emociones Es autocrítico Cuida los bienes y servicios de la Institución Educativa. Es puntual en sus deberes y compromisos. Aprende de sus errores paraser mejo.Persiste en mejorarsushábitos de estudio Acepta observaciones constructivasde otros Defiendesus derechosy respetalos derechosde los demás Respeta y valora las opiniones de los demás. Participa en la conservación del medio ambiente Es firmey consecuente,pesea las adversidades Muestratolerancia frente a actitudes violentas del entorno Controla sus emociones. Entregaoportunamentelos trabajosasignados Saluda a sus compañeros y profesores Asume las consecuencias de sus actos Levanta la mano para opinar. Demuestra respeto por los símbolos patrios y participa en actividades cívico patrióticas. Respeta las manifestaciones culturales propias y ajenas.
  • 5. CALENDARIO COMUNAL 2011 I Nº MESES ACTIVIDADES/CELEBRACIONES 1 ABRIL  Juegos Deportivos Escolares (Intersecciones). 2 JUNIO  Señor de la Cumbre  Día de San Juan  Juegos Magisteriales 3 JULIO  Virgen del Carmen. 4 AGOSTO  Santa Rosa de Lima. 5 SETIEMBRE  Aniversario de la Institución Educativa.  Aniversario del Distrito de Inambari. 6 OCTUBRE  Día de Educación Física 7 NOVIEMBRE  Todos Santos.  Bautizo Confirmación 8 DICIEMBRE  Bautizo y Confirmación.  Clausura