CURSO: LENGUA  PROF.: OLIVA GONZÁLEZ, N. MARIELA TEMA: EL VERBO GRADO: 2º SECUNDARIA
<ul><li>EL VERBO   </li></ul><ul><li>Sintácticamente.-   Es el núcleo del predicado verbal. </li></ul><ul><li>Semánticamen...
<ul><li>Clasificación morfológica </li></ul><ul><li>1ª. Conjugación  ar.  Ej.:  llorar, pagar, cazar </li></ul><ul><li>A) ...
<ul><li>1º.- Irregularidades en la raíz </li></ul><ul><li>Ej.:  veng o,  vien es,  ven imos,… </li></ul><ul><li>B) </li></...
<ul><li>Son los que en el cuadro de inflexiones no se pueden conjugar en todas las formas.  </li></ul><ul><li>balbucir </l...
<ul><li>Llamados también  unipersonales.  </li></ul><ul><li>Sólo pueden conjugarse en el infinitivo y en la 3ª persona del...
<ul><li>Sirven para formar los tiempos compuestos y la voz pasiva.  </li></ul><ul><li>Haber, ser y estar  son los más comu...
 
<ul><li>La voz nos indica si los sujetos o personas de un  </li></ul><ul><li>verbo son los que ejecutan o reciben la acció...
<ul><li>Voz activa: El sujeto  realiza  la acción del verbo. </li></ul><ul><li>Voz pasiva: El sujeto  recibe  la acción de...
El modo indica la actitud en que el hablante presenta los hechos. Indicativo :   Presenta los hechos como reales. Ej.:   “...
<ul><li>Es la forma que toma el verbo en los modos para denotar la época en que se hace, sucede o proyectará la acción, es...
En el verbo el número puede ser singular o plural. Yo Nos. Tú   Singular   Plural Uds. El Ellos Compro juguetes. Compramos...
 
<ul><li>Las distintas terminaciones de los verbos y los pronombres que los acompañan (algunas veces),nos indican quién eje...
 
<ul><li>SIMPLE. Tiene como  terminaciones :  </li></ul><ul><li>ar er ir </li></ul><ul><li>Amar, tener, partir, cazar, pose...
<ul><li>SIMPLE .  Tiene como  terminaciones :   </li></ul><ul><li>-ando, -endo,-iendo (-yendo) </li></ul><ul><li>Amando, t...
 
<ul><li>REGULAR :  Terminaciones  ado, ido  </li></ul><ul><li>amado, temido, partido  </li></ul><ul><li>IRREGULAR:  Termin...
<ul><ul><li>EJERCICIOS </li></ul></ul><ul><ul><li>1. ¿Qué afirmación sobre el verbo es falsa? </li></ul></ul><ul><ul><ul><...
<ul><ul><li>3. ¿Qué alternativa es falsa respecto al modo? </li></ul></ul><ul><li>a) El indicativo presenta más tiempos. <...
Bibliografía: <ul><li>Andrés Bello.  </li></ul><ul><li>Real Academia de la Lengua Española (RALE) </li></ul><ul><li>Esbozo...
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Clase virtual 2º sec

  1. 1. CURSO: LENGUA PROF.: OLIVA GONZÁLEZ, N. MARIELA TEMA: EL VERBO GRADO: 2º SECUNDARIA
  2. 2. <ul><li>EL VERBO </li></ul><ul><li>Sintácticamente.- Es el núcleo del predicado verbal. </li></ul><ul><li>Semánticamente.- Expresa estados y procesos: acción, pasión, existencia, etc. </li></ul><ul><li>Morfológicamente.- Sufre modificaciones en su forma para expresar modo, voz, tiempo, nº y persona . El verbo es la parte de la oración que más accidentes gramaticales tiene. Veamos el a nálisis del verbo cantar: </li></ul><ul><li>“ Tú cantas música pop” </li></ul><ul><li>Verbo : regular Verboide: cantar (1ra conjugación) </li></ul><ul><li>Modo : Indicativo Voz : Activa Tiempo: Presente </li></ul><ul><li>Número: Singular Persona: 2da </li></ul>verbo verbo
  3. 3. <ul><li>Clasificación morfológica </li></ul><ul><li>1ª. Conjugación ar. Ej.: llorar, pagar, cazar </li></ul><ul><li>A) Regulares 2ª. Conjugación er . Ej.: comer, beber, ver </li></ul><ul><li>3ª. Conjugación ir. </li></ul><ul><li> Ej.: vivir, distinguir, permitir </li></ul>
  4. 4. <ul><li>1º.- Irregularidades en la raíz </li></ul><ul><li>Ej.: veng o, vien es, ven imos,… </li></ul><ul><li>B) </li></ul><ul><li>Irregulares .- Consiste 2º.- Irregularidades en la </li></ul><ul><li>en apartarse del modelo terminación. Ej.: part o , part es </li></ul><ul><li>en el cual se realiza la conjuga- … </li></ul><ul><li>ción regular. </li></ul><ul><li>3º.- Irregularidades en la </li></ul><ul><li>raíz y en la terminación. Ej.: </li></ul><ul><li>sab-er (sup-e, sup-iste, sup-o) </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Son los que en el cuadro de inflexiones no se pueden conjugar en todas las formas. </li></ul><ul><li>balbucir </li></ul><ul><li>abolir concernir </li></ul><ul><li>acaecer despavorir </li></ul><ul><li>acontecer empedernir </li></ul><ul><li>agredir soler </li></ul><ul><li>aguerrir transgredir </li></ul><ul><li>atañer </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Llamados también unipersonales. </li></ul><ul><li>Sólo pueden conjugarse en el infinitivo y en la 3ª persona del singular de todos los tiempos </li></ul><ul><li>Se refiere generalmente a los fenómenos meteorológicos o de la naturaleza </li></ul><ul><li>Amanecer clarear llover </li></ul><ul><li>anochecer deshelar obscurecer </li></ul><ul><li>atardecer diluviar tronar </li></ul><ul><li>atenebrarse escarchar chispear </li></ul><ul><li>Otros verbos son también considerados como impersonales , agregándoseles el auxiliar ser, haber o hacer : ejemplos: </li></ul><ul><li>- Es tarde. </li></ul><ul><li>- Había una enorme fila. </li></ul><ul><li>- Hace mucho que no la veo. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Sirven para formar los tiempos compuestos y la voz pasiva. </li></ul><ul><li>Haber, ser y estar son los más comunes. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Vamos a estudiar arduamente. </li></ul><ul><li>Te lo tengo prometido. </li></ul><ul><li>Hace mucho que vengo practicando este trabajo </li></ul><ul><li>Los verbos anteriores: ir, tener y venir pierden su significado para convertirse en verbos auxiliares. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>La voz nos indica si los sujetos o personas de un </li></ul><ul><li>verbo son los que ejecutan o reciben la acción. </li></ul><ul><li>Puede ser Activa o Pasiva. </li></ul><ul><li>Voz Activa: El sujeto realiza la acción del verbo. </li></ul><ul><li>El alumno construye su conocimiento. </li></ul><ul><li>verbo en voz activa </li></ul><ul><li>Voz Pasiva: El sujeto recibe la acción del verbo. </li></ul><ul><li>El conocimiento es construido por el alumno. </li></ul><ul><li>verbo en voz pasiva </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Voz activa: El sujeto realiza la acción del verbo. </li></ul><ul><li>Voz pasiva: El sujeto recibe la acción del verbo. </li></ul><ul><li>Transformación de una Oración Activa en Oración Pasiva: </li></ul>EL ALUMNO CONSTRUYE SU CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO ES CONSTRUIDO POR EL ALUMNO Sujeto Verbo en voz activa Objeto Directo Sujeto paciente Agente Verbo en voz pasiva
  10. 11. El modo indica la actitud en que el hablante presenta los hechos. Indicativo : Presenta los hechos como reales. Ej.: “ Escribo poemas. “Las niñas juegan con la pelota” Subjuntivo : Indica una acción irreal, imaginaria. Generalmente depende de otro verbo. Ej.: “ Si obtuviera buenas calificaciones.” “Si te hubiera conocido antes” Imperativo : Indica un mandato o una orden. Ej.: “ Guarda silencio.” “Te portas bien.” Potencial: Presenta los hechos como posibles. Casi siempre depende de una condición. Ej.: “ Si le ayudaras, te apreciar ía más”
  11. 12. <ul><li>Es la forma que toma el verbo en los modos para denotar la época en que se hace, sucede o proyectará la acción, estado, sentimiento o existencia. Ej.: </li></ul><ul><li>a. En los tiempos simples: </li></ul><ul><li>PRESENTE PASADO FUTURO </li></ul><ul><li>am- o am- é am-a- ré </li></ul><ul><li>tem- e -s tem- i -ste tem-e- rá -s </li></ul><ul><li>part- e part-i- ó part-i- rá </li></ul><ul><li>b. En los tiempos compuestos: </li></ul><ul><li>PASADO FUTURO </li></ul><ul><li>He amado habré amado </li></ul><ul><li>Has temido habrás temido </li></ul>
  12. 13. En el verbo el número puede ser singular o plural. Yo Nos. Tú Singular Plural Uds. El Ellos Compro juguetes. Compramos juguetes.
  13. 15. <ul><li>Las distintas terminaciones de los verbos y los pronombres que los acompañan (algunas veces),nos indican quién ejecuta la acción. </li></ul>Persona Singular Plural Primera Segunda Tercera Yo Tú Él Nosotros Ustedes Ellos
  14. 17. <ul><li>SIMPLE. Tiene como terminaciones : </li></ul><ul><li>ar er ir </li></ul><ul><li>Amar, tener, partir, cazar, poseer, dirigir. </li></ul><ul><li>COMPUESTO. Tiene como terminaciones : </li></ul><ul><li>ar, er, ir + ado, ido </li></ul><ul><li>- Haber am ado - Haber pose ído </li></ul><ul><li>- Haber tem ido - Haber dirig ido </li></ul><ul><li>- Haber part ido </li></ul><ul><li>- Haber caz ado </li></ul>
  15. 18. <ul><li>SIMPLE . Tiene como terminaciones : </li></ul><ul><li>-ando, -endo,-iendo (-yendo) </li></ul><ul><li>Amando, teniendo, partiendo, cazando, cayendo </li></ul><ul><li>COMPUESTO . Tiene como terminaciones : </li></ul><ul><li>-ando, -endo, -iendo+ ado, -iendo + ido </li></ul><ul><li>- Habiendo amado </li></ul><ul><li>- Habiendo temido </li></ul><ul><li>- Habiendo partido </li></ul>
  16. 20. <ul><li>REGULAR : Terminaciones ado, ido </li></ul><ul><li>amado, temido, partido </li></ul><ul><li>IRREGULAR: Terminaciones to, so, cho. </li></ul><ul><li>He abierto, has impreso, has hecho </li></ul><ul><li>CON DOS PARTICIPIOS: Un regular y otro irregular </li></ul><ul><li>Absorbido absorto Abstraído abstracto concluido concluso bendecido bendito </li></ul><ul><li>Freído frito </li></ul><ul><li>El participio regular funciona como verbo y el irregular como adjetivo . </li></ul><ul><li>Las mejores papas fritas freídas a mano. </li></ul>Adjetivo Verbo
  17. 21. <ul><ul><li>EJERCICIOS </li></ul></ul><ul><ul><li>1. ¿Qué afirmación sobre el verbo es falsa? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>a) Carece de morfemas derivativos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>b) Solo admite sufijos flexivos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>c) El verbo conjugado a veces acepta accidente de género. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>d) Todo verbo es núcleo del predicado. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>e) Sus accidentes privativos son modo, tiempo y aspecto. </li></ul></ul></ul><ul><li>  2. ¿Qué accidente del verbo se relaciona con las funciones del lenguaje? </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>a) número </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>b) persona </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>c) modo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>d) tiempo </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>e) aspecto </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>  </li></ul>
  18. 22. <ul><ul><li>3. ¿Qué alternativa es falsa respecto al modo? </li></ul></ul><ul><li>a) El indicativo presenta más tiempos. </li></ul><ul><li>b) El antiguo modo potencial es solo un tiempo del indicativo. </li></ul><ul><li>c) El imperativo solo afecta a la segunda persona y tiempo presente. </li></ul><ul><li>d) Señala el punto la vista del hablante sobre el tiempo de ejecución. </li></ul><ul><li>e) El subjuntivo es dependiente del indicativo. </li></ul><ul><li>  4. ¿Qué relación hay entre tiempo y aspecto? </li></ul><ul><li>a) Se corresponden biunívocamente </li></ul><ul><li>b) El aspecto encuentra marca morfémica con el tiempo. </li></ul><ul><li>c) Solo los tiempos compuestos tienen modo perfectivo. </li></ul><ul><li>d) El aspecto señala el tiempo interno de la acción. </li></ul><ul><li>e) El tiempo presente no declina aspecto. </li></ul>
  19. 23. Bibliografía: <ul><li>Andrés Bello. </li></ul><ul><li>Real Academia de la Lengua Española (RALE) </li></ul><ul><li>Esbozo de Gramática Española. </li></ul><ul><li>Samuel Gili Gaya. </li></ul><ul><li>¡GRACIAS! </li></ul>

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