Tic ejercicio 5 (power point)

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Tic ejercicio 5 (power point)

  1. 1. TICUNIDAD DIDÁCTICASEGUNDA ACTIVIDAD Grupo 10 Cristina Macho Quintana. Rocío Naranjo Ancio. Inmaculada Pérez Pérez. María Jesús Rico Macías. Sandra Viedma Navidad.
  2. 2. ACTIVIDAD Nº 9. “COMPLETAR CON LAS VOCALES QUE FALTAN” Se entregará un texto en el que le faltarán vocales a las palabras que lo componen, y losalumnos tendrán que averiguar cuáles son las que faltan para escribirlas. 1. GUÍA DIDÁCTICA1.1. SELECCIÓN DE TIC  Identificación: utilizaremos un power-point para plasmar la actividad que dirigiremos en clase.1.2. PROPUESTAS DE UTILIZACIÓN  A quién va dirigida: a niños de primer ciclo de educación primaria.  Qué se pretende:  Objetivos: - Identificación de las vocales. - Diferenciar entre vocales y consonantes - Practicar la lectura. - Practicar la escritura.  Contenido: - Las vocales. - La lectura. - La escritura.  ¿Cómo la utilizaremos?  Función que desempeñará el medio TIC en la UD. - Desarrollo – profundización de las vocales.  Momento actividad/es de la UD en la/s que se aplicará en el medio TIC. - Al principio del primer trimestre.1.3. ACTIVIDADES A REALIZAR  Antes:  Se realizaría un mural donde aparecen las cinco vocales y la maestra indicará a cada niño una vocal para que digan una palabra que la contenga.  Durante:  Se entregará un ficha donde aparece un poema. A este poema le faltan las vocales, y los niños tendrán que averiguar cuál es la vocal corresponde en cada casilla.  Después:  Una vez completada todas las casillas, los niños tendrán que realizar una lectura completa en voz alta del poema, así se corregirán los posibles fallos que han podido cometer.
  3. 3.  Se envirará como trabajo para casa un ejercicio donde los alumnos tienen que realizar en una cartulina vocales con plastilina. 2. GUIÓN LITERARIO En esta actividad se tratan las 5 vocales. En ella se muestra la grafía de cada vocal yademás aparecen palabras que empiezan por dicha vocal. Estas palabras van acompañadas deimágenes, con el objetivo de que el aprendizaje por parte del alumno sea más eficaz y más fácil. 3. GUIÓN TÉCNICO. El power point de nuestra presentación tienen un diseño de fondo blanco y líneasnaranjas en el margen derecho. En cuanto a la fuente, se ha utilizado Time New Roman detamaño 12. El power point se utilizará como conocimiento previo a la actividad queposteriormente se llevará a cabo. 1. TÍTULO DEL TEMA: LAS VOCALES. DIMAGEN DE LAS VOCALES 2. En esta diapositiva se presentará la letra “A” y palabras que empiecen por dicha vocal. VOCAL “A” IMAGEN CON PALABRAS QUE EMPIECEN POR “A” 3. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “A” mediante la grafía de ejercicios. VOCAL “A” EXPLICACIÓN FICHA 4. En esta diapositiva se presentará la letra “E” y palabras que empiecen por dicha vocal. VOCAL “E” IMAGEN CON PALABRAS QUE EMPIECEN POR “E”
  4. 4. 5. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “E” mediante la grafía de ejercicios. VOCAL “E” EXPLICACIÓN FICHA6. En esta diapositiva se presentará la letra “I” y palabras que empiecen por dicha vocal. VOCAL “I” IMAGEN CON PALABRAS QUE EMPIECEN POR “I”7. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “I” mediante la grafía de ejercicios. VOCAL “I” EXPLICACIÓN FICHA8. En esta diapositiva se presentará la letra “O” y palabras que empiecen por dicha vocal. VOCAL “O” IMAGEN CON PALABRAS QUE EMPIECEN POR “O”9. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “O” mediante la grafía de ejercicios. VOCAL “O” EXPLICACIÓN FICHA10. En esta diapositiva se presentará la letra “U” y palabras que empiecen por dicha vocal. VOCAL “U” IMAGEN CON PALABRAS QUE EMPIECEN POR “U”
  5. 5. 11. Se enseñará cómo se debe de escribir la vocal “U” mediante la grafía de ejercicios. VOCAL “U” EXPLICACIÓN FICHA12. Finalmente, se mostraran todas las vocales y se realizará una actividad para comprobar que verdaderamente saben identificar y escribir cada una de ellas. IMÁGENES DE TODAS LAS VOCALES E INTRODUCCIÓN DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR

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