Este documento presenta el programa anual de la asignatura de Educación Cívica de Segundo Año en la Escuela de Comercio No 31 de Buenos Aires. El programa incluye tres unidades principales: 1) Poder, Estado y participación política, 2) Nuestro sistema político, y 3) El ejercicio autoritario del poder. Los objetivos de la asignatura son identificar conflictos sociales, distinguir las competencias de cada poder del Estado, reconocer los derechos de los ciudadanos, e identificar mecanismos de participación política.
Actualmente las empresas y las organizaciones, tanto públicas como privadas se enfrentan a un peligro que ponen en riesgo su viabilidad y la del negocio. Ese peligro es la corrupción que estructura las relaciones sociales. La corrupción no es solo un problema político, sino que abarca a toda la sociedad. Se enseña en la familia y en la escuela, forma parte de la cultura corporativa porque es un elemento cultural que estructura y da sentido a las conductas. Es por ello que el objetivo de este curso es presentar a la corrupción como un problema social que se origina en la cultura y en la historia de la civilización. Para ello proponemos revisar los aportes de la sociología y la ciencia política como también de los pensadores antiguos, medievales y contemporáneos en relación a cómo debe funcionar un Estado y una sociedad justa.
1. GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
Ministerio de Educación
Escuela de Comercio Nº 31 D. E. Nº 9 “Naciones Unidas”
A. J. Carranza 2045 – 1414 Capital Federal
EDUCACIÓN CÍVICA de Segundo Año
Programa Anual 2013
Modalidad: Perito Mercantil con Especialidad Impositiva Contable.
Objetivos de la asignatura:
• Identificar conflictos sociales, reconocer a los actores sociales y sectores sociales presentes, las diferentes
perspectivas e intereses involucrados y tomar posición personal frente a ellos.
• Distinguir las competencias de cada poder y de los principales órganos del sistema político institucional.
• Identificar los principales derechos y responsabilidades que corresponden a los ciudadanos argentinos.
• Reconocer los diversos mecanismos y modos de participación en la esfera pública.
• Tomar posición crecientemente autónoma y responsable frente a problemas sociales, políticos y
económicos de la Argentina y de la Ciudad de Buenos Aires.
Unidad I: PODER, ESTADO Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA
1- Poder y autoridad. Legitimidad y legalidad. Los tres tipos puros de dominación
legítima según Max Weber. Las relaciones de poder.
2- El Estado moderno. Las diferentes formas del Estado moderno: los Estados
monárquico, liberal y de bienestar. Carácter liberal de la Constitución Nacional: el
Estado como garante de las libertades individuales y la división de poderes. Las
contradicciones entre el texto de la Constitución Nacional y el entorno interno y
externo en el que surge. Las formas de Estado unitaria y federal.
3- Las formas de gobierno republicana y democrática. La soberanía popular, la
publicidad de los actos de gobierno, electividad y periodicidad de los mandantes
y representantes.
Unidad II: NUESTRO SISTEMA POLÍTICO
1- La sociedad política. Organización de los poderes del Estado Argentino.
Composición y funciones de cada poder. La relación entre los tres poderes del
Estado. Relación entre el Estado Nacional y los Estados Provinciales. La
distribución de competencias entre las Provincias y el Estado Nacional. Los
grupos de presión. Cámaras empresarias y sindicatos.
2- Ciudadanía y participación política. Los canales de participación política, los
partidos políticos, los medios masivos de comunicación, las organizaciones no
gubernamentales, el sistema electoral, la opinión pública. Modos semidirectos de
democracia: audiencia pública, referendum, consulta popular o iniciativa popular,
la revocatoria de mandatos. Acceso a la información pública y ambiental.
Democracia real y democracia formal
Unidad III: EL EJERCICIO AUTORITARIO DEL PODER.
1- Los golpes de Estado en la Argentina. El terrorismo de Estado. La desaparición
forzada de personas.
2- La situación actual de los derechos humanos en torno a la violación de los
mismos en la última dictadura militar. Los delitos de lesa humanidad.
Criterios e instrumentos de evaluación:
Se evaluará la expresión oral y escrita, la precisión de las respuestas, la capacidad para comprender los
procesos y hacer relaciones. Para los alumnos previos regulares la prueba es oral; para los alumnos
libres la prueba es escrita y oral.
Bibliografía:
De Luca, Paola; Fariña, Mabel y otros: “Política y ciudadanía”, Buenos Aires, Ed. Santillana, 2010