Estrategias de seguimiento de tutoria virtual

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Estrategias de seguimiento de tutoria virtual

  1. 1. CURSO : TUTORIA EN ENTORNOS VIRTUALES AUTORA : GRACIELA LILIANA CORONADO FUSTAMANTE Chiclayo, Agosto 2013
  2. 2. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL HERRAMIENTAS PARA LA TUTORÍA VIRTUAL TIPOS DE TUTORÍA HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
  3. 3. TÉCNICA SOCIAL ORIENTADORA ORGANIZATIVA ACADÉMICA Poseer mínimas habilidades técnicas. Brinda apoyo y orientación técnica a los alumnos. Asegurar que sus estudiantes conozcan suficientemente las herramientas virtuales Ofrecer asesoramiento personalizado a los estudiantes. Facilitar estrategias de mejora y cambio. Promover la interacción grupal y el trabajo colaborativo. Animar y estimular la participación. Dinamizar la acción formales y el trabajo en red. Facilitar la creación de un entorno social positivo. Facilitar la comprensión de contenidos. Realizar el seguimiento y evaluación de los estudiantes. Brindar retroalimentación oportuna e informar resultados . Presentar las normas de funcionamiento de la plataforma. Explicar normas de funcionamiento de la plataforma.
  4. 4. FUNDADOR SIGNIFICADO UTILIDAD PROPUESTA Martin Daugiamas. Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Esta herramienta es de gran utilidad en el ambiente educacional ya que permite a los profesores la Gestión de cursos virtuales para sus alumnos . PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS TRABAJO COORDINADO Expertos en contenidos. Diseñador Instruccional. Tutores. Administrador de la plataforma. M O O D L E http://www.youtube.com/watch?v=6coWXtNKZtY
  5. 5. ELEMENTOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN CHAT MENSAJERÍA INTERNACORREO INTERNO FORO Permite interacción fluida entre los participantes Permite disponer de un buzón de correo electrónico Permite intercambiar mensajes entre usuarios. Diferentes formas de presentación de las intervenciones aninadas, por rama, por antigüedad.
  6. 6. ELEMENTOS DE SEGUIMIENTO PARTICIPANTES MENSAJES EN FORO Muestra intervenciones, debates ,etc INFORMES DE ACTIVIDADES Registros de hoy (navegación del participante) Todas las entradas (fecha, hora de ingreso,etc) DIAGRAMA DE INFORME Día, hora y cantidad de veces que se ha ingresado a cada uno de los espacios. Del curso INFORME COMPLETO Información más detallada: foros, tareas,calificaciones,mensajes.
  7. 7. REGISTROS REGISTROS ACTIVOS ACTIVIDADES DEL CURSO PARTICIPACIÓN EN EL CURSO
  8. 8.  Solicita orientación directa Da orientación y acogida al  Sobre problemas académicos. estudiante tanto a nivel  Técnicas de trabajo. personal como académico.  Adaptación a la modalidad a distancia. ESTUDIANTE TUTOR CARACTERÍSTICAS VENTAJAS  Motivar y orientar en los trabajos.  Puede resolver dificultades (en materiales de estudio, metodológico, problemas personales)  MOTIVACIÓN ELEMENTO IMPRESCINDIBLE  Lograr la individualización del aprendizaje.  Alumno superar fallas y errores.  Constata que el profesor de manera personal se dirige a él atendiendo sus dificultades.
  9. 9. ESTUDIANTE Se cerciora de que no es el único que tiene dificultades. Tiene oportunidad de intercambiar diferentes soluciones a problemas. EL TUTOR Siempre es la persona que va orientar y guiar el trabajo de los estudiantes. CARACTERÍSTICAS Potencia el espíritu crítico. Formar actitudes. Resolver dudas colectivas. Confrontar ideas. FOMENTA ELEMENTOS SOCIALIZADORES
  10. 10. Herramientas de comunicación para el tutor
  11. 11. FORO DE DEBATE CORREO ELECTRÓNICO FAQ
  12. 12. CORREO ELECTRÓNICO • Se envían mensajes de diferentes temáticas: • Información administrativa • Información académica • Información de seguimiento generalizado • Información de seguimiento personalizado. FORO DE DEBATE • Entorno ideal para la participación en las actividades de trabajo. • Realización de actividades de aprendizaje colaborativo. • Exposición de ideas, opinión crítica, escucha, aportaciones, etc FAQ • Frequently Asked Question. • Preguntas frecuentes.
  13. 13. • Video conferencias • Exige adaptar los contenidos curriculares. • Estrategias de presentación de la información. • Elaborar y utilizar materiales didácticos de apoyo. • Uso de estrategias • Pizarra Digital • Hacer demostraciones. • Ejemplificar teorías. • Ilustrar procesos. • Posibilidad de que simultáneamente el tutor y el alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir temas de interés
  14. 14. • Aula virtual PeruEduca Sistema Digital para Aprendizaje. “Módulo III; Las Funciones del Tutor Virtual”. Ministerio de Educación 2013 • Aula virtual PeruEduca Sistema Digital para el Aprendizaje. “Módulo III: Herramientas de Apoyo a la Tutoría”. Ministerio de Educación 2013 • Aula Virtual PeruEduca Sistema Digital para el Aprendizaje. “Módulo III: Tipos de Tutoría”. Ministerio de Educación 2013 • Aula Virtual PeruEduca Sistema Digital para el Aprendizaje. “Módulo III: Herramientas de Comunicación”. Ministerio de Educación. 2013 • http://www.youtube.com/watch?v=6coWXtNKZtY • https://www.google.com.pe/#psj=1&q=IMAGENES+DE+TUTORIA+VIRTUAL • Http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle • https://www.google.com.pe/search?q=figuras+de+MEDIOS+SINCRÓNICOS+Y+ASINCRÓNICOS

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