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Planificacion medios de comunicacion

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Planificacion medios de comunicacion

  1. 1. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 1 PRÁCTICAS DOCENTES. INTITUTO: Instituto del Profesorado N° 5 “Perito Francisco Moreno”, Cañada de Gómez. PRACTICANTES: Alderete, Graciela. ESPACIO: Taller de Práctica. DOCENTES: Bigoglio, Liliana. Polenta, Patricia. INSTITUCIÓN: Escuela Particular Incorporada N° 1024 “San Antonio de Padua”. UBICACIÓN: Madre Antonia Cerini 939. DIRECTORA: Tapia, Mónica. SECCIÓN: 4 años. DOCENTE: Magnino, Silvina.
  2. 2. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 2 UNIDAD DIDÁCTICA. NOMBRE: “Descubriendo un mundo tecnológico” FECHA: (08/09/14 al 19/09/14) TIEMPO PROVABLE: 2 semanas. . OBJETIVOS: *Iniciarse en la utilización reflexiva y responsable de los productos tecnológicos. *Establecer diferencias entre productos tecnológicos antiguos y actuales. *Diferenciar las características de cada uno de los medios de comunicación. *Relacionar los cambios tecnológicos según necesidades de las personas. *Transmitir mensajes entendibles. *Escuchar sin interrumpir. CONTENIDOS: ACTITUDINALES. *El reconocimiento del trabajo como forma de lograr crecimiento personal y el bien común. *Valorar el intercambio de ideas. *Actitud responsable ante las salidas. *La valoración por los medios de comunicación, como forma de producción social y culturalmente válida. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Área de la lengua: *Característica de los diferentes portadores de texto. *Búsqueda, selección y registro de la información.
  3. 3. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 3 *Función de la lengua oral y la lengua escrita. *Funciones de la lengua informativa y literaria. Área de la matemática: *Secuenciación de los objetos a través del tiempo. *Relaciones espaciales en los desplazamientos: orientación en el espacio, consideración de las distancias. Área de ciencias sociales: *Influencia de los medios de comunicación en la vida social. *Formulación de preguntas y respuestas. *Interpretación de consignas *Formulación de hipótesis y anticipación de resultados. *Exploración activa y sistemática. *Análisis de las propiedades de los objetos. *Reconocimientos de turnos de intercambios en la conversación. ACTIVIDADES DE RUTINA. *Ingresar al establecimiento, forman dos trenes, entrada a la sala. *Saludar y rezar. *Entrar a la sala. *Saludar a la sala ananá. *Seleccionar los secretarios. *Salir al patio. *Higienizar (Lavarse las manos).
  4. 4. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 4 *Cantar y agradecer. *Merendar. **Arrio de la bandera y saludo final. *Retiran a los niños sus familiares, dentro del establecimiento. *Martes: Música Educación Física. *Jueves: Educación Física. *Viernes: Plástica. Música. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DOCENTE ACTIVIDADES ALUMNOS RECURSOS. Actividad motivadora: *Llega una sobre a la sala, dentro de este sobre habrá muchas adivinanzas y también tendrá escrito a que parte del jardín debemos dirigirnos para saber si adivinaron correctamente la adivinanza. *Armar una línea histórica de cómo fueron surgiendo cada uno de los medios de comunicación. *Explicar la consigna. *Llevar carta, *Leer las adivinanzas, *Conducirlos hacia donde se encuentra cada producto. *Llevar los productos (radio, tele, diario, etc.) *Explicar la consigna. *Indagar sobres sus conocimientos. * Llevar hojas para armar línea *Escuchar atentamente. *Descubrir las adivinanzas. *Corroborar si adivinaron correctamente. *Poner atención. *Responder y armar junto a la docente la línea histórica de los medios de comunicación. *Sobre, *Adivinanzas de los medios de comunicación, *Radio, tele hecha de cartón, periódico, etc. *Papel afiche. *Fibron negro. *Figuras de los medios de comunicación.
  5. 5. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 5 *Historia sobre ”humo y símbolos”, dejamos nuestros símbolos en la caverna (sala ambientada) *Narración del cuento “EL BUZÓN ENFERMO”, de Pastor Giménez Marta. *Pasar por las distintas salas para pedir si quieren publicar alguna información en nuestro en el volante a realizar. *Realizar un dibujo para enviarles a los familiares. *Visita al correo para enviar la carta. histórica. *Nombrar desde el primero, pero se irá desarrollando los más utilizados en nuestra sociedad. *Narración de los primeros forma de comunicación. *Llevar friselina marrón. *Ambientar la sala. *Explicación de lo que harán. *Narración del cuento. *Explicar la actividad. *Explicar la actividad. *Llevar afiche. *Dirigir al grupo para recolectar información. *Armar volante. *Explicar sobre las cartas. *Pedir autorización a los padres. *Juntar la plata para el envió de las cartas. *llevar al grupo al *Escuchar con atención. *Dejar símbolos y dibujos en la caverna. *Escuchar con atención. *Dibujar la parte que más le gusto del cuento. *Escuchar. *Preguntar por grupo en diferentes sala que noticias o novedad tienen. *Armar volante. *Dibujar para regalarle a la familia. *Poner atención y cuidado, al ir hacia el correo. *Llevar sus cartas. *Friselina. *Tempera. *Recipientes. *Hojas. *Fibras. *Ceritas. *Afiche. *Pegamento adhesivo. *Fibras. *Sobres. *Hojas. *Cartas. *Plata.
  6. 6. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 6 *Con susurradores jugar a pasar frase o palabras. *Le damos a nuestra hoja forma de televisión . *Dibujar su programa Preferido. * Indagar los conocimientos previos de la computadora. *Dibujar que computadora hay en casa. Actividad de cierre: *muestra de video donde se verán ellos mismo durante todos los descubrimientos. correo. *Explicar el juego. *Llevar susurradores. *Dialogar mostrar diferentes televisiones. *Explicar la actividad. *Entregar material *Explicar la actividad. *entregar la hoja a la que le dieron forma de tele. *Dialogamos sobre las computadoras. *Mostrar diferentes variedades de ordenadores. *Explicar la actividad. *Entregar el material. *Llevar video, filmado durante todos los descubrimientos. *Organizar al grupo. *Comprender el juego. *Jugar. *Dialogar. *Comprender la actividad. *Armar en la hoja, una televisión. *Dibujar su programa preferido. *Dialogar. *Comprensión de la actividad. *Dibujar *Explicar a la otra sala de que va a tratar el video. *Hacer silencio y mirar. *Susurradores. *Frases. *Material diverso. *Pegamento adhesivo. *Hoja en forma de televisión. *Ordenadores variados. *Hoja. *Pegamento Adhesivo. *Papeles de diferentes texturas, colores y forma. *Video. *Proyector.
  7. 7. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 7 Actividades extras *Domino gigante con los diferentes medios de comunicación. Para jugar. *narración de “Nubecitas” El chanchito distraído. *Poesía del “Cartero”. *Realizamos un teléfono para jugar. * Narrar un cuento: “COMUNINVERNALANDIA”. *Llevar el dominó. *Explicar las reglas. *Narración del cuento. *Mostrar imágenes del cuento. *Preguntar a los alumnos sobre la historia. *Recitar la poesía. *Llevar vasitos e hilo. *Explicar cómo realizar el teléfono. *Narración del cuento. *Mostrar imágenes del cuento. *Preguntar a los alumnos sobre la historia. *Jugar al dominó. *Escuchar. *Contar de que trataba la historia. *Ordenar la secuencia de imágenes. *Memorizar la poesía. *Escuchar. *Realizar el teléfono. *Jugar. *Escuchar. *Contar de que trataba la historia. *Ordenar la secuencia de imágenes. *Dominó. *Imágenes. *Poesía. *Vasitos plásticos. *Hilo. *Imágenes.
  8. 8. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 8 EVALUACIÓN INICIAL: Indagación de los conocimientos previos. EVALUACIÓN PROCESUAL O DE SEGUMIENTO: Observación diaria de las actividades realizadas y registrada en dibujos. EVALUACIÓN FINAL: Se evalúa el logro de los objetivos planteados a través de los siguientes indicadores: ¿Qué características principales conocen de los medios de comunicación? ¿Logren identificar cada uno de estos? ¿Qué influencia tiene los medios de comunicación sobre los niños? Muestra de video para la sala de 4 años “Naranjitas” y donde se verán ellos mismos durante todos los descubrimientos. ------------------------------ Alderete, Graciela.
  9. 9. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 9 CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL CURSO: 3° año AÑO: 2014 ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE DOCENCIA III DOCENTES: LILIANA, BIGOGLIO PATRICIA, POLENTA ALUMNA: ALDERETE, GRACIELA D.N.I: 28973367 PRÁCTICAS: 19/08/14 al 05/09/14. JARDIN: Escuela Particular Incorporada N°1024 “San Antonio de Padua” UBICACIÓN: Madre Antonio Cerini 939. SECCIÓN: 4 AÑOS. TURNO: TARDE. DIRECTORA: Tapia, Mónica DOCENTE: Magnino, Silvina. Fecha Actividades Firma del docente Firma de profesora. 18/08/14 Feriado 19/08/14 20/08/14 21/08/14 22/08/14
  10. 10. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 10 25/08/14 26/08/14 27/08/14 28/08/14 29/08/14 01/09/14 02/09/14 03/09/14 04/09/14 05/09/14
  11. 11. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 11 CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL CURSO: 3° año AÑO: 2014 ESPACIO CURRICULAR: TALLER DE DOCENCIA III DOCENTES: LILIANA, BIGOGLIO PATRICIA, POLENTA ALUMNA: ALDERETE, GRACIELA D.N.I: 28973367 PRÁCTICAS: 08/09/14 al 19/09/14 JARDIN: Escuela Particular Incorporada N°1024 “San Antonio de Padua” UBICACIÓN: Madre Antonio Cerini 939. SECCIÓN: 4 AÑOS. TURNO: TARDE. DIRECTORA: Tapia, Mónica DOCENTE: Magnino, Silvina. Fecha Actividades Firma del docente Firma de profesora. 08/09/14 09/09/14 10/09/14 11/09/14
  12. 12. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 12 12/09/14 15/09/14 Feria de Ciencias. 16/09/14 17/09/14 18/09/14 19/09/14 Maratón. AGENDA DIARIA.
  13. 13. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 13 AGENDA DIARIA. FECHAS
  14. 14. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 14
  15. 15. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 15 ANEXO.
  16. 16. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 16 COMUNINVERNALANDIA Había una vez en un pueblo muy lejano un lugar llamado “Comuninvernalandia” en donde vivía un hombre cuyo nombre era Pedro, que tenía muchos años. (¿Quieren saber cuántos años tenía Pedro?), el tenia 152 años, tenía muchas arrugas y usaba un hermoso bastón. Haber… ¿ustedes saben de que trabajaba Pedro?; él era carpintero y le encantaba hacer juegos para los niños: toboganes, .casitas, muñecos gigantes y muchas cosas más. Pero cada vez que llegaba el invierno Pedro se ponía muy triste, porque los niños no podían jugar con sus inventos en el parque; porque hacía mucho pero mucho frio y si iban afuera se les ponía roja la nariz, les daba la tos y se enfermaban. Entonces Pedro se puso a pensar, pensaba y pensaba, hasta que se le ocurrió una idea, rápidamente agarro sus guantes de trabajo y comenzó a buscar materiales que ya no usaba por toda la casa, busco por la cocina, por el taller y el dormitorio. Y bueno así fue como comenzó a construir su nuevo invento. Había conseguido: una caja de zapatos, un tenedor, y cables. Pero Pedro pensaba: que puedo hacer con esta caja ……. Ya sé!!! Unos zapatos!!!...... pero no, no, los chicos se aburrirían caminando por toda la casa. Mmmm …… (Poner la caja en la cabeza)…. Pero no veo nada!!! (Hacer un orificio en la caja ), ahora si los puedo ver!!! Le puedo poner una antena mmmm… pero no prende mmm… ah!!! El cable puedo usar!!! Siii Pedro estaba feliz!!!(¿ Pero ustedes saben que nombre le puso a su nuevo invento?) sii, lo llamo televisor. Ahora los niños disfrutaban muy contentos de sus inventos en invierno, verano, otoño y primavera. Y así Pedro se va despidiendo de este hermoso cuento………
  17. 17. Instituto Superior Del profesorado Nº 5 “Perito Francisco Moreno” Cañada De Gómez. 17

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