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Agrupamento de Escolas Finisterra – Febres     Escola Básica 2º e 3º Ciclos Carlos de Oliveira             BIBLIOTECA ESCO...
Esboço do plano de actividades para 2011/2012        O PAA para o próximo ano lectivo tem em vista dar continuidade a algu...
•   Participar nas reuniões com os departamentos / directores de turma / professores / educação                           ...
•   Promover actividades de leitura:                                                       o PNL: 2º e 3º ciclos          ...
•   Reuniões com os professores para articular actividades que permitam a implementação dos                               ...
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•   Participar nas reuniões do C. P. / departamentos / articulação curricular e Conselhos de Turma.                       ...
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  1. 1. Agrupamento de Escolas Finisterra – Febres Escola Básica 2º e 3º Ciclos Carlos de Oliveira BIBLIOTECA ESCOLARPLANO DE ACTIVIDADES – 2011/2012 Setembro de 2011
  2. 2. Esboço do plano de actividades para 2011/2012 O PAA para o próximo ano lectivo tem em vista dar continuidade a algumas actividadesque tiveram início em 2010/2011 e pôr em prática outras que surge como uma necessidadeem resultado da avaliação da BE: Assim, torna-se prioritário:• Promover o trabalho colaborativo com os departamentos para a formação das literacias da informação e leitura;• Melhorar a promoção da leitura nos vários ciclos do agrupamento usando os ambientes digitais;• Promover a formação formal e informal de alunos / professores em ambientes digitais;• Aumentar a participação da comunidade educativa nas actividades da BE: alunos / professores / encarregados de educação.• Aumentar a eficácia da gestão da BE: fazer o tratamento documental do material livro e não livro, rentabilizar o trabalho dos recursos humanos.Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 2
  3. 3. • Participar nas reuniões com os departamentos / directores de turma / professores / educação especial / apoios educativos para conhecer os programas / currículos e integrar nas suas planificações os recursos da BE formação. • Participar em projectos com os departamentos: o Expressões: Educação Especial (ver abaixo) o Mat. e C. Experimentais: formação sobre segurança na internet (articulação com TIC). • Projectos Curriculares de Turma: o Estudo Acompanhado:  Formação em literacias digitais e tecnológicas;  Formação sobre o modelo de pesquisa Big6 (alunos e professores). • Participar / apoiar os docentes na implementação dos projectos existentes na escola: PNL, PAM, Educação para a Saúde, Desporto Escolar e outros. • Articular com os professores da sala de aula a formação em literacias da informação: de alunos e professores, em situação formal e informal: sessões livres na biblioteca Apoio ao Actividades • Utilizar os ambientes digitais.desenvolvimento • Educação Especial – articulação com os professores de Língua Portuguesa e Matemática a formação curricular em literacias digitais e tecnológica. • Tutoriais – as regras do novo acordo ortográfico (professores e alunos), por exemplo. • Sessões de jornalismo em contexto de sala de aula e visita ao Medialab do Jornal de Notícias. • Colaborar com as estruturas educativas da escola na planificação das actividades curriculares. • Promover a formação junto dos docentes e alunos. • Apresentar sugestões de trabalho. • Melhorar a articulação entre docentes e BE. Objectivos • Promover a formação na literacia da informação, digital e tecnológica. • Produzir, em colaboração com os professores, materiais e sugestões de actividades e recursos que sirvam a OTE. • Estimular o trabalho em equipa contrariando o individualismo. Enquadramento no Projecto • Promover o sucesso escolar através do desenvolvimento de competências de literacia, pensamento Educativo cognitivo e utilização das TIC. • Equipa da BE • Docentes Responsáveis/Participantes • Órgãos de gestão Apoio ao • Docentes / monitoresdesenvolvimento curricular • Alunos Calendarização • Ao longo do ano lectivoBiblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 3
  4. 4. • Promover actividades de leitura: o PNL: 2º e 3º ciclos o PNL – “Leitura vai e vem”: Pré-Escolar o PNL – “Já sei ler”: 1º CEB o Mês das bibliotecas escolares o Feira do livro o Semana da leitura • Articular com os Departamentos de Línguas, Pré-Escolar e 1º CEB: o Feira do livro – Novembro o Encontros com escritores/ilustradores: André Letria, Álvaro Magalhães, Isabel Martins e Actividades outros o Semana da leitura – Março Leitura e literacia o Dia Internacional da Mulher – 8 de Março: mulheres escritoras, o papel da mulher na história, a violência doméstica e as mulheres, etc. o Dia Mundial do Livro – 23 de Abril. o Concursos:  Concurso nacional de leitura  Um leitor é um sonhador o Requisições de livros (1º CEB) • Articular com o Departamento de C.S.H.: o Direitos Humanos – 10 de Dezembro – Geografia o Dia Internacional da Mulher – 8 de Março – HGP, História, EMRC: mulheres escritoras, o papel da mulher na história, a violência doméstica e as mulheres, etc. • Articular com a Associação de Pais/Encarregados de Educação: formar leitores para lerem aos alunosBiblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 4
  5. 5. • Reuniões com os professores para articular actividades que permitam a implementação dos projectos desenvolvidos pelo agrupamento: o PNL o PAM o Educação para a Saúde o Associação de Pais o PTE o Outros a desenvolver. • Reforçar a articulação entre áreas de Estudo Acompanhado: o Leitura o Técnicas de estudo Projectos, o Métodos de trabalho parcerias e Actividades o Literacias da informação, digital e tecnológica. actividades • Apoiar os alunos na realização de trabalhos e de estudo na BE: alargar o horário da equipa e dos livres e de colaboradores para estar sempre alguém presente na biblioteca • Participar nas reuniões e actividades: abertura à o BM comunidade o SABE o RBC o Museu da Pedra. • Abrir à comunidade escolar: feira do livro e semana da leitura. • Pedir a colaboração de um jornal local. • Parceria: RBC. • Organizar exposições. • Ajudar os alunos a criar hábitos de trabalho e técnicas de estudo. • Apoiar os alunos na utilização autónoma da BE. Objectivos • Aumentar a participação da BE na dinamização de actividades culturais. • Incentivar o empréstimo domiciliário em tempo de férias. • Programar com os docentes a utilização da BE no âmbito das AEC. • Participar com as outras BE em reuniões da BM / SABE e RBC Objectivos • Aumentar a participação dos encarregados de educação nas actividades da BE.Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 5
  6. 6. Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 6
  7. 7. • Participar nas reuniões do C. P. / departamentos / articulação curricular e Conselhos de Turma. • Actualizar os documentos estruturantes da BE: o Plano de Acção o Regimento Interno o Política de Desenvolvimento da Colecção o Manual de Procedimentos. • Reestruturar o plano de actividades. • Reforçar a articulação com os docentes e departamentos. • Coordenar a equipa da BE, colaboradores e assistente operacional: a cada elemento da equipa e colaborador será atribuída uma tarefa específica ou pedir-se-á que apresente um projecto seu. • Reorganizar o espaço disponível ou a disponibilizar. • Aumentar o fundo documental: com a sugestão dos departamentos curriculares (em particular a Actividades classe 5 e 7). • Continuar o tratamento documental do material livro. • Iniciar a informatização e tratamento técnico do material não livro. Gestão da BE • Recorrer a diferentes meios e ambientes, incluindo aqueles que faculta a Web2.0 para promover os recursos da BE. • Solicitar a criação de condições de acolhimento e um ambiente propício à fruição do espaço e ao estudo e pesquisa / uso da informação. • Elaborar um plano de promoção que acentue e reforce o valor da BE e as possibilidades e as mais- valias que faculta: o Boletim da Biblioteca o Blogue o Sítio da escola na internet o Portal da RBC o Jornal da escola – iceberg o Boletins temáticos o E-mail o Imprensa local • Acolher sugestões / reclamações dos utilizadores: caixa de reclamações / sugestões. • Continuar a implementar o processo de avaliação da BE.Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 7
  8. 8. Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 8
  9. 9. Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas “Finisterra” – Febres Página 9

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