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Tarea auténtica 1

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Aplicación práctica de la teoría vista.

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Tarea auténtica 1

  1. 1. 1 Proyecto: Discursos y ComunicaciónEste proyecto deberá ser desarrollado a lo largo de tres semanas ypretende que:Los estudiantes del curso de C&L reflexionen sobre la incidencia de lasituación de enunciación, en la organización intersubjetiva de losenunciados y en las relaciones de alteridad que se instauran pormedio del intercambio de enunciados en toda situación deenunciación.Instrucciones: 1. Organice grupos de 5 estudiantes cada uno. 2. Escoja una interacción social concreta. 3. Efectúe la grabación en Mp3 con máx. 2 MB. 4. Suba el archivo a la plataforma utilizando la opción subir audio. 5. Analice la interacción de acuerdo con los planteamientos del modelo de comunicación discursiva de María Cristina Martínez. 6. Envíe el informe escrito completo que incluya la transcripción de la situación de interacción utilizando la opción enviar informe. 7. Prepare la sustentación oral de su trabajo, en una sesión plenaria en la 3ª. semana de desarrollo del proyecto. 8. Incluya en el informe final al menos una referencia bibliográfica de apoyo y una cita textual, según las normas de citación APA.
  2. 2. 2Rúbricas para valorar los resultados del aprendizaje auténticoLa siguiente tabla define la escala con la que se valorará cada uno de los resultados observables,tomando en cuenta los criterios de evaluación definidos.Resultado Nivel óptimo, Nivel razonable, Nivel inaceptable,observable puntaje: 4 – 5 puntaje: 2 - 3 puntaje 1 - 0Reconocer que 1) Reconoce quién 1) Reconoce quién 1) No reconoce quiénexisten habla, qué dice, cómo habla, qué dice, cómo lo habla, qué dice, cómodiferencias en lo dice (Status dice (Status psicosocial); lo dice (Statuslos actos psicosocial); y la pero no la intención de psicosocial); ni lacomunicativos intención de las las interacciones intención de lasde acuerdo con interacciones seleccionadas. interaccioneslas situaciones seleccionadas. seleccionadas.de interacciónsocial concretas(p.ej. diálogo 2) Produce textos 2) Produce textos orales 2) Los actos de hablacara a cara Vs. orales y escritos y escritos sin seguir orales y escritos queotros medios.), siguiendo las completamente las produce no llegan ade acuerdo con estructuras textuales estructuras textuales ser textos, pues nolas relaciones establecidas, o sea establecidas para ello poseende alteridad que Superestructura (Superestructura y Macroestructura.se producen en Macroestructura y Macroestructura) yellas. Microestructura; y teniendo en cuenta a teniendo en cuenta a quién se dirige y su quién se dirige su intención, parcialmente. intención.
  3. 3. 33) Realiza la 3) Realiza la 3) Realiza lasustentación de su Sustentación y la Sustentación y laproyecto, siguiendo presentación del informe presentación dellas pautas: final del proyecto, informe final del siguiendo parcialmente proyecto, sin seguir las  Tener total las pautas establecidas pautas establecidas claridad por el profesor. por el profesor. conceptual sobre el tema del que habla.  Dirigir la intervención hacia el logro del propósito de la misma.  Organizar la disertación.  Desarrollo coherente de la exposición.  Manejo de la teoría vista en clase en relación con el texto analizado.  Uso de recursos audiovisuales.
  4. 4. 4 Exposición fluida y coherente. Vocalización y dicción apropiada. Expresión facial. Contacto visual con el auditorio. Presentación personal. Postura corporal.

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