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Mi credo pedagógico. John Dewey.

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Mi credo pedagógico. John Dewey.

  1. 1. Mi credo pedagógicoJohn DeweyGuillermo Pérez FernándezTendencias Contemporáneas
  2. 2. Artículo 1º: Que es la educaciónArtículo 1º: Lo que es laeducaciónLa educación es un procesoque comienzainconscientemente de elnacimiento y va formando lascapacidades del individuo.La educación formal no puedealejarse de la educación que seadquiere naturalmente, solo laorganiza.El proceso educativo tiene dosaspectos:SOCIAL: Educación queadquiere en relación con elcontexto del niño e interpretarlas capacidades del niñoPSICOLÓGICO: Los instintos ycapacidades del niñoproporcionan el punto departida de la educación
  3. 3. Artículo 2º: Lo que es la escuelaArtículo 2º: Lo que es la escuelaLa escuela es una institución social yla educación es un proceso social.La escuela es una forma de vida encomunidad en laque se concentranlos medios más eficaces para llevaral niño a utilizar sus propiascapacidades para fines socialesLa vida escolar surge a partir de lavida doméstica, que es dondecomienza la educación
  4. 4. Artículo 3º: Las materias de enseñanzaArtículo 3º: Las materias de enseñanzaLa vida social es la base del desarrolloeducativo del alumno, con esfuerzo estosdesarrollarán unas capacidades globales.Las capacidades básicas de los alumnos debenreforzar sus propias experiencias, los alumnosdeben tener una buena base de conocimientossignificativos, para introducirlos en materiasmás complejas.La educación debe basarse en la propiaexperiencia de alumno, en su progreso y debeestar determinada por las actitudes e interesesde estos. La finalidad no es la simpleconsecución de unos objetivos a undeterminado nivel, sino que se trata de dar unsentido a lo que el niño ha aprendido.La literatura es la base del conocimiento, es ladenominada expresión socialLa eliminación del elemento social de la lenguay literatura ha supuesta delimitación de laexpresión del pensamientoLas ciencias deben enseñarse de formaobjetiva, dando un mismo valor a lasexperiencias de los alumnos
  5. 5. Artículo 4º: La naturaleza del métodoArtículo 4º: La naturaleza del métodoTiene que haber una relación directaentre las materias escolares y losintereses del propio alumno, estosdeben de ser capaces de resolver losproblemas planteados., a través de losconocimientos prácticos y teóricos queha aprendido.El nivel de los alumnos es muyimportante parar la adquisición de susaprendizajes.
  6. 6. Artículo 5º: La escuela y el progresosocial.Artículo 5º: La escuela y elprogreso social.La educación es el motor odel cambio social, y el finúltimo de la escuela es laformación de las personas.La distribución de losalumnos en clase debe serheterogénea.El fin último de los maestrosy de la escuela en general esformar a los alumnos y suintroducción en la sociedad

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