El documento resume los fundamentos y conceptos clave de la educación superior a distancia. Explica que la educación a distancia permite el acceso al aprendizaje sin asistir sistemáticamente a un salón de clases debido al uso de tecnologías. Describe las características, importancia y diferencias entre los sistemas educativos presenciales y a distancia. Además, analiza los conceptos de adulto y el aprendizaje en personas adultas, así como el perfil y funciones del docente en la educación a distancia.

1. Fundamentos de la
Educación Superior
a Distancia

2. La educación no cambia el mundo, cambia a las
personas que van a cambiar al mundo.
P. Freyre

3. Conceptualizacione
s de la Educación a
Distancia

4. Forma de estudio en la que el proceso de
aprendizaje se desarrolla sin la existencia de un
vínculo directo instructor - estudiante, sin tener
que acudir sistemáticamente a un salón de
clases, lo que posibilita el acceso al aprendizaje
a todos aquellos que no pueden asistir a los
cursos de la modalidad presencial.
Educación a distancia

5. Educación a distancia VS educación abierta
Es a distancia,
flexible, requiere estar
inscrita en el marco de
una organización y
con supervisión
tutorial y de
intercambio entre los
participantes.
Tiene como
principal
característica su
flexibilidad y la
"ausencia de
requisitos para el
ingreso de los
alumnos“.

6. • Flexibilidad de sus horarios.
• Uso de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC).
• El maestro deja de ser el protagonista,
convirtiéndose en un facilitador del
proceso educativo y le cede el paso al
estudiante, el cual debe tener un
compromiso firme con su propio proceso
de formación.
Características de la
educación superior a distancia.

7. • Elimina las barreras geográficas y de tiempo.
• Es accesible para personas adultas con
estudios postergados.
• Reduce costos.
• Incorpora herramientas tecnológicas.
• El rol del estudiante es activo.
• Facilita a las personas con capacidades
diferentes el acceso a cursar una carrera.
• Permite la formación constante.
• Acceso a información en línea como los libros
electrónicos o E-books.
Importancia de la educación
superior a distancia

8. Sistemas educativos presenciales VS a distancia
Educación presencial Educación a distancia
Organización tradicional, un
profesor frente a un grupo de
estudiantes.
El estudiante puede escoger el
horario para estudiar.
Planificación relativamente simple
y descentralizada.
Planificación compleja y
centralizada.
Planificación a corto plazo. Planificación a largo plazo.
Se organiza en torno al grupo
clase.
Se organiza en torno al
estudiante.
Los materiales didácticos están
supeditados a las directrices del
profesor.
Los materiales didácticos son el
soporte básico de transmisión de
la información.
Basada en la utilización intensiva
y continuada de mano de obra
cualificada (profesorado).
Basada en la utilización intensiva
del capital en las fases iniciales.

9. La implementación de la Educación a Distancia en
República Dominicana se puede decir, sin lugar a dudas,
que ha sido tímida, pero se han hecho algunos intentos
que han sido beneficiosos para el segmento de la
población que por una u otra razón no ha podido
integrarse a las escuelas y universidades en
búsqueda del conocimiento.
Los gobiernos dominicanos hasta la fecha no tienen
una política clara en este aspecto porque al igual que en
otros países de América Latina esta modalidad no
alcanza todo el desarrollo que debiera. Aunque debe
decirse que en los últimos años varias universidades del
país implementan esta modalidad.
La educación superior a distancia en la República
Dominicana

10. El aprendizaje en las
personas adultas

11. Biológico: organismo con una edad tal que ha
alcanzado la capacidad de reproducirse.
Psicológico: es una fase que se produce como
culminación de la adolescencia y que termina al inicio
de la vejez. Etapa de estabilidad relativa y de vigor
físico.
Social: se puede decir que la edad adulta supone la
presunción legal de que existe capacidad plena en el
individuo para decidir y actuar en consecuencia. Supone
el incremento de sus posibilidades de actuación sin
ayuda de sus padres o tutores o para realizar actos que
antes tenía prohibidos por razón de su minoría de edad
(por ejemplo, conducir vehículos, casarse, comprar
propiedades o trabajar).
Concepto de adulto

12. Es la etapa comprendida entre los 25 y los 60 años ,
como en el caso de las demás etapas , es muy difícil
determinar en forma precisa , cuando comienza y cuando
concluye . Su iniciación y duración depende de muchos
factores tales como la salud , los hábitos de vida , el vigor
físico , la alimentación, entre otros.
En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la
plenitud su evolución biológica y psíquica . Su
personalidad y su carácter se presentan firmes y
seguros.
El individuo maduro se distingue por el control que logra
de su vida emocional , que le permite afrontar los
problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad
que en las etapas anteriores . La adultez es la época del
mayor rendimiento en las actividades.
Etapa de la adultez

13. Características del desarrollo intelectual del adulto
Posee un pensamiento formal, sin embargo,
este tiene una particularidad que
determinaría cierto grado de rigidez
haciéndole difícil enfrentar el cambio y la
novedad de las diversas situaciones que
vive. Se plantea, que el adulto tendría un
pensamiento “postformal" en el que se
integra el pensamiento objetivo y analítico
con el subjetivo y simbólico, siendo menos
literal y más interpretativo.

14. En la adultez se presenta la generatividad contra
el estancamiento, ello es posible cuando la
persona logra darle un espacio a la generación
que sigue, transformándose en un adulto que es
capaz y sabe guiar al adolescente y al adulto
joven, así gana en virtud al preocuparse por otros
y sentirse feliz por ello, si esto no ocurriese se
produce el estancamiento y se da paso a la
segunda adolescencia en donde se vuelve al
egocentrismo y hedonismo e intenta vivir así
todos los momentos que no realizó durante su
adolescencia.
Características de desarrollo psicosocial de adulto

15. Factores que inciden en el aprendizaje de la persona adulta
•Inteligencia: durante mucho tiempo se ha pensado,
que el adulto tiene dificultades para aprender en
comparación con el adolescente, pero existen conceptos
que intentan superar esta falsa creencia
• Memoria: a medida que la edad aumenta, es más
difícil retener y extraer información almacenada
• Motivación: la persona adulta tiene que ponerle ganas
a su aprendizaje, no tener miedo a seguir formándose,
aunque a veces existan factores que frenen esta
motivación: lejanía de los centros de formación,
cansancio, miedo al ridículo, creer que no sirve para
estudiar.
• Experiencia

16. El Docente en la
Educación a Distancia

17. El docente de la educación presencial VS el
de la educación a distancia.
Educación presencial Educación a distancia
Se encuentra en persona
frente a un grupo de
estudiantes.
Es guía del proceso sin
necesidad de estar en el
mismo lugar que el alumno.
El profesor es la fuente
básica de información,
complementada con otros
medios didácticos señalados
por él.
El profesor orienta sobre las
fuentes de información
pertinentes
Los materiales didácticos
están supeditados a las
directrices del profesor.
Los materiales didácticos
son el soporte básico de
transmisión de la
información.

18. • Desarrollar una comprensión y conocimiento de las
características y necesidades de sus estudiantes a
distancia con muy poco o ningún contacto personal.
• Adaptar los estilos de enseñanza, tomando en
consideración las necesidades y expectativas de una
audiencia múltiple y diversa.
• Conocer la forma de operar de la tecnología
educativa mientras conserva su atención en su papel
de educador.
• Funcionar efectivamente como facilitador y como
proveedor de contenidos.
Función, perfil y características del
facilitador en la educación a distancia