Este documento describe una estrategia para diseminar información sobre innovación educativa con recursos abiertos a través de redes sociales. Explica que se usará Facebook para difundir recursos educativos a estudiantes debido a su fácil acceso y uso común entre jóvenes. También detalla cómo se pueden recolectar datos sobre la efectividad de la estrategia mediante métricas como "me gusta", comentarios y compartidos en Facebook.

1. Innovación educativa con recursos abiertos
Ing. Maria de Guadalupe Estrada Medrano
Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Portafolio de evaluación
Septiembre 2014

2. FINALIDAD DEL PORTAFOLIO
El participante valore cómo está cubriendo los criterios considerados relevantes en la actividad, en este caso, que se valoren las estrategias de difusión de la producción científica y académica en su capacidad para potenciar la transferencia de la innovación educativa con recursos educativos abiertos y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el dominio en alguno de los criterios de evaluación de la actividad.
Los criterios de evaluación de esta actividad son:
Competencia para comunicar el conocimiento
Conocimiento de estrategias de diseminación
Creatividad para hacer visible el conocimiento
Intencionalidad de transferencia de conocimiento

3. OBJETIVO DE LA DISEMINACIÓN
La diseminación es el proceso que consiste en hacer llegar al/a la usuario/a Recursos Educativos Abiertos a través de diferentes canales, como lo pueden ser:
Sitio web
Servicio de alerta o Diseminación Selectiva de Información (DSI)
Boletines electrónicos
Portales temáticos
Listas de interés

4. POSIBILIDADES DE DISEMINACION
Existen gran diversidad de herramientas tecnológicas para la visibilidad y diseminación de los recursos educativos abiertos; como lo pueden ser:
Portales institucionales
Revistas
Repositorios temáticos
Instituciones
Blogs
Twitter
Facebook
YouTube
Proyectos
Congresos
Seminarios
Talleres

5. OBJETIVO DE LA DISEMINACION DE LA ESTRATEGIA
Diseñar una estrategia para la visibilidad y diseminación abierta de la innovación educativa realizada en la practica anterior de este curso, así mismo analizar y valorar el diseño la estrategia para poder difundir recursos educativos abiertos a todos los alumnos interesados de estos recursos y así faciliten su aprendizaje

6. AUDIENCIA A CONSULTAR PARA COLECTAR CRITERIOS DE VISIBILIDAD
En el contexto en el que deseo implementar mi innovación de Recurso Educativo Abierto, es mas optimo utilizar la red social Facebook, ya que es a los alumnos a los que se les desea difundir la información, los motivos por los que se tomo esta decisión son los siguientes:
a)Su acceso es fácil y muy utilizado por los jóvenes
b)La creación de una cuenta y difusión de la información es gratuita
c)Permite una distribución fácil, rápida, libre independientemente del tipo de información
d)El auditorio o usuarios de la información pueden compartirla, comentarla y utilizarla si así lo desean

7. PLAN DE COLECCIÓN DE DATOS
Para colectar los datos en este tipo de red social es muy fácil, ya que esta aplicación proporciona herramientas para evaluar la información; como lo son:
a)Mediante el numero de “LiKe” o “me gusta” se puede dar cuenta si al usuario le gusto la información o le fue de utilidad
b)Mediante los “comentarios” se puede saber sus opiniones, puntos de vista, recomendaciones, etc.
c)“Compartir” a su vez nos permite difundir la información con otros usuarios a los que se les considera que se podrían interesar en la misma
d)“Numero de visitas” puede indicar el numero de personas que ha visto la información
Las fuentes de información, pueden ser limitadas a grupos particulares, mediante la creación de un grupo de alumnos especifico, en la cual se pueden compartir información los mismos alumnos, o los demás maestros; así como administrativos de la institución. Así mismo, si la información es de gran relevancia para el auditorio al que fue publicado, el mismo auditorio lo puede compartir a sus demás contactos no solo del mismo grupo, sino a contactos en general.
Las técnicas de recolección de datos además de las mencionadas anteriormente, se pudieran aplicar entrevistas personalizadas mediante una video llamada, o así mismo en los comentarios que se hacen a las publicaciones, se pueden tomar como foros de discusión y así atreves de una lista de observación se puede realizar la evaluación.

8. EVIDENCIA

9. EVIDENCIA