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Presentación canciones y ele (orán, noviembre2011)

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Presentación canciones y ele (orán, noviembre2011)

  1. 1. LAS CANCIONES EN LA CLASE DE ELE. ¡CANTA CON NOSOTROS! Hafida Gherram – Óscar Rodríguez García Instituto Cervantes de Orán Tercer Taller de profesores de español del Oranesado 27 de Noviembre de 2011
  2. 2. <ul><li>“ Escuchar, aprender y cantar canciones en clase es una práctica de valor didáctico incalculable. Son textos orales ideales para practicar aspectos como el ritmo, la velocidad y la pronunciación correcta...; además, como actividad lúdica, las canciones suponen una alternativa a otros ejercicios de repetición poco motivadores ...”. </li></ul><ul><li>Daniel Cassany (1994). Enseñar Lengua </li></ul>
  3. 3. ¿POR QUÉ? Es un elemento dinamizador para la clase (evita la monotonía). Es material sin adaptar (material real). Motiva a los alumnos (componente lúdico). Es una fuente inagotable de contenidos culturales. Introduce contenido léxico dentro de un contexto determinado (palabras y expresiones). Permite trabajar características de los textos literarios (registros, estilos, etc.). A nivel fonético encontramos: pronunciación, ritmo, entonación, etc.
  4. 4. ¿PARA QUÉ? Trabajar destrezas integradas. Competencia + actuación Introducir contenidos. Reforzar o repasar. Estimular al estudiante
  5. 5. ¿QUÉ TRABAJAR CON LAS CANCIONES? CONTENIDOS GRAMATICALES COMUNICATIVOS CULTURALES LEXICO SEMÁNTICOS
  6. 6. ¿CÓMO?
  7. 7. 1er. Paso Delimitar los objetivos 2º Paso Búsqueda del recurso 3er. Paso Definición de contenidos 4º Paso Creación de la secuencia didáctica ANTES DE LA AUDICIÓN DURANTE LA AUDICIÓN DESPUÉS DE LA AUDICIÓN 5º Paso APLICACIÓN DEL MATERIAL EVALUACIÓN FICHA DE EXPLOTACIÓN INPUT - OUTPUT
  8. 8. ACTIVIDADES DE CALENTAMIENTO Selección Múltiple Imágenes Definiciones Vocabulario Ordenar Preguntas Sinónimos Antónimos Textos
  9. 9. ACTIVIDADES DURANTE LA AUDICIÓN Huecos Reacción ante palabras Corrección de errores Preguntas Respuestas Verdadero Falso Selección múltiple Ordenar Párrafos
  10. 10. ACTIVIDADES DE POST LECTURA Producción Escrita Selección Múltiple Verdadero Falso Argumentación Vocabulario Clasificaciones Gramaticales Experiencias Personales Producción Oral
  11. 11. MODELO “ME COLÉ EN UNA FIESTA” MECANO Explotación de Hafida Gherram y Óscar Rodríguez García Publicada en: www.todoele.net

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