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Gonzalo Maqueda Arellano 2ºB Sociología de la educación
RESUMEN DEL VIDEO: FRACASO ESCOLAR.
Este video trata sobre el fracaso escolar, se define como un fenómeno dado en los escolares
que presentan bajo rendimiento escolar, discapacidades en las materias instrumentales como:
lectura escritura y cálculo. El video nos habla que en España había un 31.9% de abandono
escolar en 2008, superior a la media europea. En el video se pone de ejemplo a alumnos que
están en PCPI en una escuela de hostelería y turismo en Barcelona.
Algunas alternativas que establecen para el alumno, son flexibilizar las opciones, dejarles hacer
cosas prácticas y permitir que haya menos diferenciadas entre las personas.
Algunos problemas que plantean en la educación son: que los profesores no se ocupan de los
alumnos particularmente, la institución escolar o académica intenta transmitir unos
conocimientos que el individuo no puede alcanzar en su entorno social más inmediato, desde
la LOGSE se ha confundido la edad de enseñanza obligatoria hasta los 16 años con un
programa de estudios único y universal, 1 de cada 3 no consiguen el título de la ESO. La
repetición puede ayudar. Es una medida ineficaz y en PISA los países que obtienen mejor
resultados no utilizan la repetición
Hace 25 años hubo el mismo fracaso escolar (33%) esto nos puede hacer pensar que sea
natural. El informe PISA nos ofrece datos de que España está a una mínima distancia de los
países de la OCDE en competencias. En cuanto, al fracaso escolar, abandono, etc. los datos de
España son mayores respecto a la media.
En las CCAA Españolas hay grandes diferencias. Los rasgos básicos son los mismos. –factores:
contexto familiar, nivel cultural de los padres, expectativas del mercado de trabajo-Alemania
es excepcional en Europa, pero solo su mitad.
LA OCDE acaba de decir que España deje de decir el paso o no paso y que evalúen que de lo
aprendido es necesario para pasar a otro nivel
España no puede imitar el modelo alemán, pero si por ejemplo el ingles
Algunas de las soluciones que dan los tres profesores son: no es solución separar a los alumnos
temprano, reforzar lectura, calculo, intervenir pronto, buen profesorado, formar mejor al
profesorado y responsabilizarlos, reforzar a los alumnos cuando sea necesario, diversificar
recursos en la enseñanza común antes d los 16, liquidar con la repetición, dar continuidad a
todo el mundo para cualquier estudio, discutir los criterios de evaluación y la cultura del
Gonzalo Maqueda Arellano 2ºB Sociología de la educación
profesorado e instituciones, ley educativa que proclame que la educación esta para transmitir
conocimientos, esfuerzo del alumno, cierre de las facultades de pedagogía y el profesor se
necesita para que sepa lo que al alumno le interesa, conocimientos útiles, etc. Organizadores
del aprendizaje en distintos niveles.
COMENTAIRO CRÍTICO.
Yo comparto mi punto de vista en la mayoría de las cosas que han debatido, ya que es sí que
es verdad que hay que reforzar temprano en lectura y calculo ya que son vitales en la vida
cotidiana, en cuanto a la repetición estoy a favor de que siga ya que por mi propia experiencia
si algo no se te ha quedado o no lo entiendes y el profesor sigue dando el temario y sigues
retrasando conceptos básicos, no vas a poder asimilar otros conceptos más complicados si no
has asimilado los básicos, por eso estoy a favor de la repetición. También es verdad que los
profesores deben de estar bien formados y que sean responsables con los alumnos, que si un
niño necesita apoyo o refuerzo que lo haga lo mejor que pueda.
Sí que es verdad que hay un tercio de la población española que ha abandonado la escuela, ya
sea porque no le motiva o porque sus padres tampoco han ejercido la docencia y ven que les
va bien. Pero no por eso somos los peores en PISA, aunque estemos en un número bajo
respecto al Rankin, pero respecto al porcentaje estamos muy igualados con respecto a los
primeros ya que las diferencias son mínimas.
Yo estoy a favor de hacer actividades o cursos como PCPI que son más prácticos y les motiva
más a la gente, ya que estar sentado en una silla estudiando les aburre y puede ser motivo de
fracaso.
Finalmente el fracaso escolar o abandono escolar es un tema muy patente e importante y va a
estar siempre comentándose y debatiéndose, a pesar de las quejas y de los cambios
respectivos de leyes educativas.

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  • 1. Gonzalo Maqueda Arellano 2ºB Sociología de la educación RESUMEN DEL VIDEO: FRACASO ESCOLAR. Este video trata sobre el fracaso escolar, se define como un fenómeno dado en los escolares que presentan bajo rendimiento escolar, discapacidades en las materias instrumentales como: lectura escritura y cálculo. El video nos habla que en España había un 31.9% de abandono escolar en 2008, superior a la media europea. En el video se pone de ejemplo a alumnos que están en PCPI en una escuela de hostelería y turismo en Barcelona. Algunas alternativas que establecen para el alumno, son flexibilizar las opciones, dejarles hacer cosas prácticas y permitir que haya menos diferenciadas entre las personas. Algunos problemas que plantean en la educación son: que los profesores no se ocupan de los alumnos particularmente, la institución escolar o académica intenta transmitir unos conocimientos que el individuo no puede alcanzar en su entorno social más inmediato, desde la LOGSE se ha confundido la edad de enseñanza obligatoria hasta los 16 años con un programa de estudios único y universal, 1 de cada 3 no consiguen el título de la ESO. La repetición puede ayudar. Es una medida ineficaz y en PISA los países que obtienen mejor resultados no utilizan la repetición Hace 25 años hubo el mismo fracaso escolar (33%) esto nos puede hacer pensar que sea natural. El informe PISA nos ofrece datos de que España está a una mínima distancia de los países de la OCDE en competencias. En cuanto, al fracaso escolar, abandono, etc. los datos de España son mayores respecto a la media. En las CCAA Españolas hay grandes diferencias. Los rasgos básicos son los mismos. –factores: contexto familiar, nivel cultural de los padres, expectativas del mercado de trabajo-Alemania es excepcional en Europa, pero solo su mitad. LA OCDE acaba de decir que España deje de decir el paso o no paso y que evalúen que de lo aprendido es necesario para pasar a otro nivel España no puede imitar el modelo alemán, pero si por ejemplo el ingles Algunas de las soluciones que dan los tres profesores son: no es solución separar a los alumnos temprano, reforzar lectura, calculo, intervenir pronto, buen profesorado, formar mejor al profesorado y responsabilizarlos, reforzar a los alumnos cuando sea necesario, diversificar recursos en la enseñanza común antes d los 16, liquidar con la repetición, dar continuidad a todo el mundo para cualquier estudio, discutir los criterios de evaluación y la cultura del
  • 2. Gonzalo Maqueda Arellano 2ºB Sociología de la educación profesorado e instituciones, ley educativa que proclame que la educación esta para transmitir conocimientos, esfuerzo del alumno, cierre de las facultades de pedagogía y el profesor se necesita para que sepa lo que al alumno le interesa, conocimientos útiles, etc. Organizadores del aprendizaje en distintos niveles. COMENTAIRO CRÍTICO. Yo comparto mi punto de vista en la mayoría de las cosas que han debatido, ya que es sí que es verdad que hay que reforzar temprano en lectura y calculo ya que son vitales en la vida cotidiana, en cuanto a la repetición estoy a favor de que siga ya que por mi propia experiencia si algo no se te ha quedado o no lo entiendes y el profesor sigue dando el temario y sigues retrasando conceptos básicos, no vas a poder asimilar otros conceptos más complicados si no has asimilado los básicos, por eso estoy a favor de la repetición. También es verdad que los profesores deben de estar bien formados y que sean responsables con los alumnos, que si un niño necesita apoyo o refuerzo que lo haga lo mejor que pueda. Sí que es verdad que hay un tercio de la población española que ha abandonado la escuela, ya sea porque no le motiva o porque sus padres tampoco han ejercido la docencia y ven que les va bien. Pero no por eso somos los peores en PISA, aunque estemos en un número bajo respecto al Rankin, pero respecto al porcentaje estamos muy igualados con respecto a los primeros ya que las diferencias son mínimas. Yo estoy a favor de hacer actividades o cursos como PCPI que son más prácticos y les motiva más a la gente, ya que estar sentado en una silla estudiando les aburre y puede ser motivo de fracaso. Finalmente el fracaso escolar o abandono escolar es un tema muy patente e importante y va a estar siempre comentándose y debatiéndose, a pesar de las quejas y de los cambios respectivos de leyes educativas.