O documento discute a relação entre as artes e a educação. Ele descreve como pensadores como Read e Gardner defenderam a importância da criatividade e estilos de aprendizagem diferentes. Também discute como, nos anos 60 em Portugal, artistas e educadores ajudaram a promover este papel das artes na educação. Ele argumenta que as artes são importantes para o desenvolvimento da criança e podem ajudar a combater o abandono escolar.

1. AS ARTES E A EDUCAÇÃO
as artes ao serviço do desenvolvimento harmonioso criança
A relação entre as artes e a educação nunca foi fácil: parece haver
uma contradição entre o
raciocínio lógico-dedutivo e as aprendizagens mais escolares e
o tipo de aprendizagem que
diferentes artes requerem e proporcionam.
(Baseado num artigo publicado na revista Noesis)
http://www.min-edu.pt/data/Noesis/NOESIS67.pdf
Mestrado Administração da Organizações Educativas _UC/TIC Maria Antónia Gonçalves – Fev/2011

2. AS ARTES E A EDUCAÇÃO
as artes ao serviço do desenvolvimento harmonioso criança
Herbert Read (o criador do movimento de Educação pela
Arte) Howard Gardner (teoria das “múltiplas
inteligências”)
fazem vingar ideias como:
• a da importância da criatividade
• da possibilidade do seu desenvolvimento,
• a existência de vários estilos de aprendizagem
• do papel da comunicação e da necessidade do seu
ensino.
Maria Antónia Gonçalves – Fev/2011

3. AS ARTES E A EDUCAÇÃO
as artes ao serviço do desenvolvimento harmonioso criança
• Em Portugal, esta “revolução” na aprendizagem
das artes e no papel das artes na educação
ocorreu nos
• anos 60 com artistas, educadores e
pedopsiquiatras como:
• Nikias Skapinakis,
• Cecília Menano
• Calvet de Magalhães,
• João dos Santos
• Arquimedes da Silva Santos.
Maria Antónia Gonçalves – Fev/2011

4. AS ARTES E A EDUCAÇÃO
os tempos mudaram:
• as artes adquiriram uma importância económica e social significativa;
• o desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade ou da capacidade de
comunicação é hoje requerido pela novação tecnológica;
• novos movimentos artísticos como o MUS-E mostraram o papel que
• as artes podem ter também no combate ao
abandono e insucesso escolares e na
integração de crianças imigrantes.
Na Finlândia
a educação artística ocupa uma boa parte das horas lectivas não por
exclusão de outras matérias e sim porque
todas as matérias podem ser ensinadas “pela arte”.
Maria Antónia Gonçalves – Fev/2011

5. AS ARTES E A EDUCAÇÃO
Permanece o fosso entre a importância
concedida à educação artística “no papel”e
na prática.
Há necessidade de encontrar formas de avaliar o impacto
das artes na educação.
Assim como , o poeta António Gedeão, para quem “o
artista e o cientista (...) desempenham o mesmo papel
de construtores, de descobridores, de definidores:
um do mundo de dentro; outro do mundo de fora”.
Maria Antónia Gonçalves – Fev/2011