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Trabajo colaborativo

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Trabajo colaborativo

  1. 1. CENTRADO EN EL ESTUDIANTE APRENDIZAJE COLABORATIVO PARA ASUMIR Y CUMPLIR COMPROMISOS EXPONE IDEAS Y PLANTEAMIENTOS AYUDA Y SOLICITA AYUDA ACEPTA CRITICAS Y PUNTOS DE VISTA COMPARTE AUTORIDAD Y CONTROL (PROFESOR-ALUMNO) FAMILIARIZA CON PROCESOS DEMOCRÁTICOS DESCUBRE SOLUCIONES EN BENEFICIO DE TODOS
  2. 2. PROCESOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO TECNOLOGICAMENTE MEDIADOS LA SITUACIÓN DEL APRENDIZAJE MODELO KIRSCHNER (ACTIVIDAD) PROPIEDAD DE LA TAREA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL COMPROMISO MOTIVACIÓN INTERDEPENDENCIA POSITIVA OBJETIVOS DE GRUPO RECONOCIMIENTO GRUPAL DIVISIÓN DE RECURSOS ROLES DE CUMPLIMIETO EL CARÁCTER DE LA TAREA RELEVANTE PARA EL ESTUDIANTE OPCIONES PROYECTOS RESOLUCIÓN DE CASOS CONSTRUCCIÓN PROGRESIVA DEL CONOCIMIENTO CONTROL DE LA TAREA PROFESOR ALUMMNO - AUTONOMÍA CARACTERISTICAS DEL GRUPO TECNOLOGÍA
  3. 3. ADECUACIONES 1. Características del grupo: Adolescentes, edades entre 13 y 16 años, grado tercero. 2. Tecnología: se adecuaran las actividades al tiempo otorgado por la institución para hacer uso del aula HDT, una hora por semana; se trabaja en la red social de Facebook, por ser de dominio de los estudiantes y facilitaría la realización de actividades académicas. 3.Control de las tareas. Flexibilidad en el desarrollo de actividades. 4. Solicitar autorización a dirección y coordinación académica para realización de estas actividades, así como el acceso al aula HDT. 5. Solicitar a las autoridades que convoquen a reunión a los padres de familia para sensibilizar y concientizar las bondades de la utilización de las TIC en el aprendizaje de sus hijos. 6. Método hibrido, es decir no solo las actividades serán dentro de la virtualidad, sino se alternará con lo presencial. 7. Los trabajos dentro realizados en línea se tomaran como no obligatorios y extras, con la finalidad es generar el compromiso del alumno y su cumplimiento voluntario, asimismo acercarlo poco a poco al uso de nuevas herramientas.

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