EDUCACIÓN ELECTRÓNICA<br />Silvia mariagómez c. <br />5to. Bachillerato B<br />Clave : 10<br />
¿Qué es?<br />Es un nuevo concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las TIC y otros elementos didác...
Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.<br />Puede adaptar el estudio a su horario personal....
A pesar de las múltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden                                     desconoce...
E-LEARNING<br />e-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, In...
Ventajas y errores comunes<br />Mayor productividad:<br /> Entrega oportuna<br />Capacitación flexible<br />Ahorros en los...
¿QUE ES?<br />"es una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos mó...
Independencia tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha para un dispositivo concreto.
“Just in time, justfor me”: lo que el alumno quiere, cuando el alumno lo quiere.
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Educación electrónica

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Educación electrónica

  1. 1. EDUCACIÓN ELECTRÓNICA<br />Silvia mariagómez c. <br />5to. Bachillerato B<br />Clave : 10<br />
  2. 2. ¿Qué es?<br />Es un nuevo concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las TIC y otros elementos didácticos para la capacitación y enseñanza. Esta se da por medios de dispositivos móviles, virtuales, etc.<br />
  3. 3. Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.<br />Puede adaptar el estudio a su horario personal.<br />Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line.<br />Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso.<br />El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación.<br />Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc...<br />Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.<br />Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.<br /> Ventajas<br />
  4. 4. A pesar de las múltiples ventajas que ofrece el recurso virtual no se pueden desconocer los riesgos potenciales por el mal uso que se le puede dar, entre ellos tenemos:<br />La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un "medio fácil".<br />Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimediaTecnófobos y tecnófilos.<br />Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.<br />Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos.<br />La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector.<br />Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes.<br />Desventajas<br />
  5. 5. E-LEARNING<br />e-Learning es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets, Extranet, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios.<br />E- Learning es el aprendizaje basado en tecnología.<br />
  6. 6. Ventajas y errores comunes<br />Mayor productividad:<br /> Entrega oportuna<br />Capacitación flexible<br />Ahorros en los costos por participante<br />ERRORES <br />1. No tener visión.<br />2. Confundir la estrategia con la tecnología.<br />3. Colocar el Sistema de Administración de Aprendizaje (LMS, learningmanagementsystem) como eje central de la estrategia.<br />4. Concentrarse en el desarrollo y en la entrega más que en el propio negocio.<br />5. Enfocarse en transformar un programa de capacitación convencional en un programa de educación en línea.<br />6. No lograr un consenso entre los asociados.<br />7. No diagnosticar a tiempo la falta de soporte por parte de la alta dirección.<br />8. Pensar que esta nueva función es una labor de tiempo parcial o de corta duración.<br />9. Ignorar las debilidades y los peligros.<br />10. Fallar en la administración del cambio.<br />
  7. 7. ¿QUE ES?<br />"es una metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños y maniobrables dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles, celulares, agendas electrónicas, tablets PCs, pocketpc, i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica."<br />M-LEARNING MOBILE LEARNING<br />ORIGEN <br />Las primeras nociones de Mobile learning datan del año 1980 en el Centro de Investigación Xerox de Palo Alto en donde surge Dynabo-ok, una computadora en forma de libro que ejecuta simulaciones educativas dinámicas.Diez años después en 1990 Universidades en Europa y Asia desarrollan y evalúan Mobile-learning. Nace Palm EditionPioneers Project. La Palm Corporation ofrece financiación a universidades y compañías que creen y prueben el uso del Mobile-learning en la Plataforma PalmOS.Para el año 2000 se acuña el término e-Learning para hablar de aprendizaje basado en tecnologías y la Comisión Europea funda los proyectos multinacionales MOBIlearn y M-Learning.Llegamos así al año 2008 donde la proliferación de dispositivos móviles hace que podamos aprender en la palma de nuestras manos.<br />PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS <br /><ul><li>Los alumnos tienen total flexibilidad.
  8. 8. Independencia tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha para un dispositivo concreto.
  9. 9. “Just in time, justfor me”: lo que el alumno quiere, cuando el alumno lo quiere.
  10. 10. Todas las actividades online del espacio de formación (miles) están disponibles para dispositivos móviles.
  11. 11. Navegación sencilla y adaptación de contenidos teniendo en cuenta la navegabilidad, procesador y velocidad de conexión de estos dispositivos.
  12. 12.  </li></li></ul><li>BLEDED LEARNING B-LEARNING<br />El BlendedLearning es un modelo mixto de formación online y presencial. <br />Es una formación flexible a la vez que personal y cálida.<br />Asistencia a clases presenciales.<br />Discusión de casos prácticos en grupo.<br />Conferencias de expertos.<br />Tutorías personal.<br />Foros de discusión.<br />Exámenes de certificación. etc...<br />tener en cuenta factores y criterios como:<br />Público a quién va dirigido: no todos podemos aprender bajo la misma modalidad, menos aún si tiene que haber una alta "sincronía" entre las actividades presenciales y las virtuales;<br />temática abordada: no cualquier currículo puede darse a través de esta modalidad; si bien mucha de la capacitación y el desarrollo de habilidades y competencias puede encontrar en el b-Learning un equilibrio adecuado;<br />un modelo pedagógico diseñado a medida para ese programa/curso;<br />disponibilidad de recursos humanos y tecnológicos para cada instancia (tanto presenciales como virtuales);<br />entre otros (espacio físico-aulas; presupuesto y disponibilidad horaria para las instancias presenciales).<br /> <br />
  13. 13. LOS DOS ENFOQUES PARA UN BLENDED LEARNING<br />Al primer enfoque lo denominamos "modelo de flujo de programa (programflowmodel)."  En este modelo se crea un programa paso a paso que integra distintos medios en un programa cronológico.  Es análogo al proceso de tomar un curso universitario, o uno de escuela media.  El programa tiene un lineamiento estricto, y exige a los alumnos avanzar a través del material en una dirección lineal.  Al término de lo cual, el paso final incluye un ejercicio o evaluación que mide el aprendizaje total.<br /> <br />El segundo enfoque es lo que llamamos el modelo "centro y radio" (core-and-spoke).  En este modelo, el diseñador crea un enfoque de aprendizaje fundamental (generalmente capacitación presencial o cursos basados en la web), y luego genera material  adicional, interactividades, recursos y evaluaciones a modo de "material de soporte", ya sea opcional u obligatorio que agrega y complementa al enfoque primario.  En este modelo hay muchos ejercicios o referencias a medios múltiples, pero no se disponen de un modo paso a paso.<br /> <br />Todo programa de BlendedLearning es en realidad una combinación de ambos, pero para mayor simplicidad es más fácil considerarlos como dos modos de empezar.<br /> <br />

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