εργασία παρουσίαση

1,068 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,068
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

εργασία παρουσίαση

  1. 1. « Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ» Ερευνητική Εργασία Γεωργία Ζάχου (Δ/νση Σπουδών/Τμήμα Β-ΤΕΕ_Υπ.Ε.Π.Θ) Κωνσταντίνος Μανδυλάς (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ) Χρήστος Πηλιχός (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ)
  2. 2. Δομή της Παρουσίασης  Αφόρμηση  Ταυτότητα και σκοπός της εργασίας  Μεθοδολογία - Σχέδιο έρευνας  Αξιοποίηση έρευνας
  3. 3. Αφόρμηση για την έρευνα: «Κομμώτρια παρά μηχανολόγος!» Ποσοστό κοριτσιών ανά τομέα ΤΕΕ 2004-2005  Ο τομέας «Αισθητικής – Κομμωτικής» 8000 αποτελείται από μαθήτριες σε ποσοστό 6000 85,34%. 4000  Περιορισμένη 2000 συμμετοχή κοριτσιών 0 παρατηρείται και στους ΑΙΣΘΗΤΙ ΗΛΕΚΤ ΗΛΕΚΤ ΜΗΧΑΝ ΝΑΥΤΙΚ τομείς των female 3458 21 29 64 43 Ηλεκτρολόγων και των Μηχανικών (ποσοστά male 594 3705 1400 7240 168 μικρότερα από 2,5%)
  4. 4. Στην επιλογή επαγγέλματος το στερεότυπο απαιτεί: Γυναίκα=φροντίδα vs Άνδρας=ηγέτης  Σε επαγγέλματα κοινωνικής μέριμνας το ποσοστό των γυναικών ανέρχεται στο 65%.  τα ανώτερα διευθυντικά στελέχη της εκπαίδευσης είναι άνδρες σε ποσοστό 80%.
  5. 5. Σκοπός της εργασίας  Eντοπισμός των κοινωνικο-οικονομικών, δημογραφικών ή άλλων μεταβλητών που επηρεάζουν τις επιλογές μαθημάτων- τομέων-επαγγελμάτων.  Αποτύπωση και κατανόηση του τρόπου επιλογής επαγγέλματος των μαθητών/- τριών.
  6. 6. Μεθοδολογία – Σχέδιο έρευνας ΠΟΣΟΤΙΚΗ Δείγμα 50 ΕΡΕΥΝΑ: μαθητών της Ερωτηματολόγιο Γ τάξης του 13 Ερωτήσεων. 51ου Γυμνασίου Αθηνών ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΤΑΔΕΙΞΗ ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗΣ Επεξεργασία ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ απαντήσεων ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ - CIPP ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ Σχεδιασμός εκπαιδευτικής δραστηριότητας Συζήτηση Μελέτη DVD περίπτωσης ΕΠΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟ ΑΠΟΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣΗ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΟΥ
  7. 7. Με αφετηρία την έρευνα…  Η όλη διαδικασία να γίνει αφορμή για τον προβληματισμό και ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων.  Να πραγματοποιηθεί η αναγκαία Παιδαγωγική και κοινωνιογνωστική παρέμβαση που θα «κλονίσει» τα στερεότυπα του φύλου.  Να διαχυθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία οι αρχές των καινοτόμων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

×