Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

εργασία παρουσίαση

1,080 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

εργασία παρουσίαση

  1. 1. « Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΤΙΜΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΦΥΛΟ» Ερευνητική Εργασία Γεωργία Ζάχου (Δ/νση Σπουδών/Τμήμα Β-ΤΕΕ_Υπ.Ε.Π.Θ) Κωνσταντίνος Μανδυλάς (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ) Χρήστος Πηλιχός (ΓΡΑ.ΣΥ 3ου ΤΕΕ ΑΘΗΝΩΝ)
  2. 2. Δομή της Παρουσίασης  Αφόρμηση  Ταυτότητα και σκοπός της εργασίας  Μεθοδολογία - Σχέδιο έρευνας  Αξιοποίηση έρευνας
  3. 3. Αφόρμηση για την έρευνα: «Κομμώτρια παρά μηχανολόγος!» Ποσοστό κοριτσιών ανά τομέα ΤΕΕ 2004-2005  Ο τομέας «Αισθητικής – Κομμωτικής» 8000 αποτελείται από μαθήτριες σε ποσοστό 6000 85,34%. 4000  Περιορισμένη 2000 συμμετοχή κοριτσιών 0 παρατηρείται και στους ΑΙΣΘΗΤΙ ΗΛΕΚΤ ΗΛΕΚΤ ΜΗΧΑΝ ΝΑΥΤΙΚ τομείς των female 3458 21 29 64 43 Ηλεκτρολόγων και των Μηχανικών (ποσοστά male 594 3705 1400 7240 168 μικρότερα από 2,5%)
  4. 4. Στην επιλογή επαγγέλματος το στερεότυπο απαιτεί: Γυναίκα=φροντίδα vs Άνδρας=ηγέτης  Σε επαγγέλματα κοινωνικής μέριμνας το ποσοστό των γυναικών ανέρχεται στο 65%.  τα ανώτερα διευθυντικά στελέχη της εκπαίδευσης είναι άνδρες σε ποσοστό 80%.
  5. 5. Σκοπός της εργασίας  Eντοπισμός των κοινωνικο-οικονομικών, δημογραφικών ή άλλων μεταβλητών που επηρεάζουν τις επιλογές μαθημάτων- τομέων-επαγγελμάτων.  Αποτύπωση και κατανόηση του τρόπου επιλογής επαγγέλματος των μαθητών/- τριών.
  6. 6. Μεθοδολογία – Σχέδιο έρευνας ΠΟΣΟΤΙΚΗ Δείγμα 50 ΕΡΕΥΝΑ: μαθητών της Ερωτηματολόγιο Γ τάξης του 13 Ερωτήσεων. 51ου Γυμνασίου Αθηνών ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΤΑΔΕΙΞΗ ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΗΣ Επεξεργασία ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ απαντήσεων ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ - CIPP ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ Σχεδιασμός εκπαιδευτικής δραστηριότητας Συζήτηση Μελέτη DVD περίπτωσης ΕΠΑΝΑΤΡΟΦΟΔΟ ΑΠΟΜΑΘΗΣΗ ΤΗΣΗ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΟΥ
  7. 7. Με αφετηρία την έρευνα…  Η όλη διαδικασία να γίνει αφορμή για τον προβληματισμό και ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων.  Να πραγματοποιηθεί η αναγκαία Παιδαγωγική και κοινωνιογνωστική παρέμβαση που θα «κλονίσει» τα στερεότυπα του φύλου.  Να διαχυθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία οι αρχές των καινοτόμων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

×