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La escuela 2.0 Otro  modo de construir conocimiento en las aulas
Escuela 2.0 <ul><li>…  como decía Albert Einstein: </li></ul><ul><li>“ Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo...
Informe de situación <ul><li>Sociedad del conocimiento </li></ul><ul><li>Aluvión de contenidos y tecnologías </li></ul><ul...
Anclas de la escuela <ul><li>Los bancos anclaron a los  estudiantes </li></ul><ul><li>El frente de la sala de clase ancló ...
Escuela 2.0  - La organización creadora de conocimiento <ul><li>“…  un estilo de conducta, un modo de actuar en donde  tod...
Estudiante 2.0 - necesidades <ul><li>Velocidad </li></ul><ul><li>Interactividad </li></ul><ul><li>Simultaneidad </li></ul>...
Estudiante 2.0 <ul><li>Autónomo, integrado, trabaja en red. </li></ul><ul><li>Dará forma a bienes y servicios  concebidos ...
Escuela 2.0 –  Campus virtual 2.0 <ul><li>Un espacio  ubícuo  para:  </li></ul><ul><li>crear, almacenar y  re-mixar conoci...
Escuela 2.0 <ul><li>Weblogs  </li></ul><ul><li>Escritorios virtuales personalizados (PLE) </li></ul><ul><li>Feeds RSS  </l...
Escuela 2.0 –  Universo de weblogs
Escuela 2.0 - Weblogs <ul><li>Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran) </li></ul><u...
Escuela 2.0 -  Weblogs Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)
Escuela 2.0 -  Weblogs Blogs individuales de docentes (blogs de clase)
Escuela 2.0 -  Weblogs Blogs individuales o grupales de alumnos
Escuela 2.0 -  Weblogs Blogs colectivos de docentes
Escuela 2.0 - Web logs Blogs institucionales
Escuela 2.0 - Web logs Blogs de proyectos especiales
Escuela 2.0 – RSS  (Web 2.1?) <ul><li>Redes de integración y agregación </li></ul><ul><ul><li>Feevies : Asocian y establec...
Escuela 2.0 –  escritorios virtuales Conjunto de blogs de un curso
Escuela 2.0 <ul><li>Adaptable  al entorno, flexible </li></ul><ul><li>Organizada matricialmente </li></ul><ul><li>Atmósfer...
Escuela 2.0 - emergentes <ul><li>Aparecen constantemente. </li></ul><ul><li>Encuentran rechazo y resistencia de parte de l...
Escuela 2.0  – el tercer entorno <ul><li>Las redes on line pueden construir  comunidades virtuales , diferentes de las com...
Escuela 2.0 <ul><li>“ El conocimiento fluye en el marco de una práctica compartida, pero se estanca cuando una práctica no...
Escuela 2.0 –  digital literacy <ul><li>No sólo alcanzar una nueva alfabetización  mediante la formación instrumental.  </...
Escuela 2.0 <ul><li>El poder de la “Long Tail” nos convierte a cada uno de nosotros en protagonistas, ya que permite a bil...
Una cultura diferente <ul><li>“ Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un...
Escuela 2.0 <ul><li>¡Gracias!   </li></ul><ul><li>Guillermo Lutzky </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>htt...
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Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas

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Borrador de ponencia para Día de Weblogs 2007

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Escuela 2.0 - Otro modo de construir conocimiento en las aulas

  1. 1. La escuela 2.0 Otro modo de construir conocimiento en las aulas
  2. 2. Escuela 2.0 <ul><li>… como decía Albert Einstein: </li></ul><ul><li>“ Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …” </li></ul>
  3. 3. Informe de situación <ul><li>Sociedad del conocimiento </li></ul><ul><li>Aluvión de contenidos y tecnologías </li></ul><ul><li>Nuevas TICs </li></ul><ul><li>Dispositivos de comunicación personales </li></ul><ul><li>Web 2.0 </li></ul><ul><li>Nativos digitales </li></ul>¿Y la escuela?
  4. 4. Anclas de la escuela <ul><li>Los bancos anclaron a los estudiantes </li></ul><ul><li>El frente de la sala de clase ancló al maestro </li></ul><ul><li>Los libros de textos anclaron el contenido </li></ul><ul><li>Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias </li></ul><ul><li>David Warlick </li></ul>Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo, ancló el concepto de lo que es un maestro
  5. 5. Escuela 2.0 - La organización creadora de conocimiento <ul><li>“… un estilo de conducta, un modo de actuar en donde todos son trabajadores del conocimiento (dirigen y son dueños de la organización)…” </li></ul><ul><li>“… Generar nuevo conocimiento no es una actividad especializada de una elite (I+D, marketing, o planificación estratégica) …” </li></ul><ul><li>(Ikujiro Nonaka) </li></ul>Alumnos y docentes, organizados en red, construyen competencias
  6. 6. Estudiante 2.0 - necesidades <ul><li>Velocidad </li></ul><ul><li>Interactividad </li></ul><ul><li>Simultaneidad </li></ul><ul><li>Impacto emocional </li></ul><ul><li>Personalización </li></ul><ul><li>Post-producción </li></ul><ul><li>Competencia “al instante” </li></ul>Trabajar en redes. Tener diversos acercamientos al conocimiento. “Long Tail”
  7. 7. Estudiante 2.0 <ul><li>Autónomo, integrado, trabaja en red. </li></ul><ul><li>Dará forma a bienes y servicios concebidos a medida que se producen . </li></ul><ul><li>Su grado de libertad dependerá de su creatividad y capacidad de innovar . </li></ul><ul><li>(Manuel Castells) </li></ul>Las NTICs como elemento estructurante
  8. 8. Escuela 2.0 – Campus virtual 2.0 <ul><li>Un espacio ubícuo para: </li></ul><ul><li>crear, almacenar y re-mixar conocimiento </li></ul><ul><li>comunicar alumnos, docentes y comunidad, </li></ul><ul><li>obtener información de otras fuentes externas a la institución, </li></ul><ul><li>participar en proyectos, </li></ul><ul><li>construir conocimiento colectivo </li></ul>Diversas y múltiples acciones transcurren y se potencian simultáneamente
  9. 9. Escuela 2.0 <ul><li>Weblogs </li></ul><ul><li>Escritorios virtuales personalizados (PLE) </li></ul><ul><li>Feeds RSS </li></ul><ul><li>Tags en YouTube y Flickr </li></ul><ul><li>Administradores de enlaces </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>M – learning </li></ul><ul><li>Entornos virtuales </li></ul>Contribuir, compartir, en beta permanente
  10. 10. Escuela 2.0 – Universo de weblogs
  11. 11. Escuela 2.0 - Weblogs <ul><li>Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran) </li></ul><ul><li>Blogs individuales de docentes (blogs de clase) </li></ul><ul><li>Blogs individuales o grupales de alumnos </li></ul><ul><li>Blogs colectivos de docentes </li></ul><ul><li>Blogs institucionales </li></ul><ul><li>Blogs de proyectos </li></ul>
  12. 12. Escuela 2.0 - Weblogs Blogs colectivos de aula de una asignatura (donde docentes y alumnos colaboran)
  13. 13. Escuela 2.0 - Weblogs Blogs individuales de docentes (blogs de clase)
  14. 14. Escuela 2.0 - Weblogs Blogs individuales o grupales de alumnos
  15. 15. Escuela 2.0 - Weblogs Blogs colectivos de docentes
  16. 16. Escuela 2.0 - Web logs Blogs institucionales
  17. 17. Escuela 2.0 - Web logs Blogs de proyectos especiales
  18. 18. Escuela 2.0 – RSS (Web 2.1?) <ul><li>Redes de integración y agregación </li></ul><ul><ul><li>Feevies : Asocian y establecen la red de blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Escritorios virtuales : Integran internamente la comunidad de práctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Universos : Integran operativamente el campus </li></ul></ul><ul><ul><li>Tags o etiquetas : identificar y asocian contenidos comunitarios en repositorios públicos </li></ul></ul>
  19. 19. Escuela 2.0 – escritorios virtuales Conjunto de blogs de un curso
  20. 20. Escuela 2.0 <ul><li>Adaptable al entorno, flexible </li></ul><ul><li>Organizada matricialmente </li></ul><ul><li>Atmósfera creativa </li></ul><ul><li>Conocimiento tácito y explícito fluye por toda la organización </li></ul>
  21. 21. Escuela 2.0 - emergentes <ul><li>Aparecen constantemente. </li></ul><ul><li>Encuentran rechazo y resistencia de parte de los actores. </li></ul><ul><li>¿Hay modelos o principios para crear instituciones emergentes para un campo emergente? </li></ul>Concepto clave en el pensamiento de las instituciones que aprenden
  22. 22. Escuela 2.0 – el tercer entorno <ul><li>Las redes on line pueden construir comunidades virtuales , diferentes de las comunidades físicas, efectivas a la hora de unir y movilizar . </li></ul><ul><li>Es más, lo que observamos es el desarrollo de un híbrido de comunicación en el que se juntan el lugar físico y el ciberlugar. </li></ul><ul><li>(Barry Wellman) </li></ul>El tercer entorno es cada vez más importante en el tramado social. Surgen redes a partir de intereses, valores, afinidades y proyectos.
  23. 23. Escuela 2.0 <ul><li>“ El conocimiento fluye en el marco de una práctica compartida, pero se estanca cuando una práctica no es compartida.” </li></ul><ul><li>(John Sealy Brown) </li></ul><ul><li>“ En la Sociedad del Conocimiento, cada participante se convierte en estudiante de por vida, que es lo que los profesores siempre esperan de sus alumnos: que continúen aprendiendo, conforme ellos y su entorno se va modificando.” </li></ul><ul><li>(Will Richardson) </li></ul>
  24. 24. Escuela 2.0 – digital literacy <ul><li>No sólo alcanzar una nueva alfabetización mediante la formación instrumental. </li></ul><ul><li>Formar individuos que tengan la capacidad intelectual de buscar y acceder a información digital, y de recombinarla para producir conocimiento creativo e innovador . </li></ul>Serán capaces de organizar y no dejarse organizar por las redes de información, de trabajo, de conocimiento, de poder.
  25. 25. Escuela 2.0 <ul><li>El poder de la “Long Tail” nos convierte a cada uno de nosotros en protagonistas, ya que permite a billones de personas acceder a nuestro producto. </li></ul><ul><li>El poder de la “Long Tail” nos convierte a cada uno de nosotros en protagonistas, ya que permite a todos los estudiantes mostrar todo su potencial . </li></ul>
  26. 26. Una cultura diferente <ul><li>“ Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de contenidos” </li></ul><ul><li>(Lawrence Lessig) </li></ul><ul><li>“ Las formas de expresión serán ‘par a par’ en lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será definida por el ‘Power to speak’ en lugar de ‘Freedom to speak’” </li></ul><ul><li>(Francis Pisani) </li></ul>
  27. 27. Escuela 2.0 <ul><li>¡Gracias! </li></ul><ul><li>Guillermo Lutzky </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>http://adefinirlo.blogspot.com </li></ul>

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