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Ayuda visual 1 ed. ambiental

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Ayuda visual 1 ed. ambiental

  1. 1. ENFOQUE AMBIENTALEN LAS INSTITUCIONESEDUCATIVASTaller RegionalTaller RegionalPARA DIRECTORES Y DOCENTES DEPARA DIRECTORES Y DOCENTES DELA UGEL CHICLAYOLA UGEL CHICLAYO13 Y 14 DE MAYO13 Y 14 DE MAYO 20132013Coordinadora UGEL Chiclayo: Gloria Elizabeth Jiménez Pérez
  2. 2. CONOCIENDO LA DIECA – ART. 54(ROF) La Dirección de Educación Comunitaria yAmbiental es responsable de promover,reconocer y valorar los aprendizajes que selogran en las organizaciones de la sociedadcivil, así como normar y coordinar la educaciónambiental para el desarrollo sostenible, laconservación, el aprovechamiento de losecosistemas y la gestión de riesgos y prevenciónde desastres. Depende del Viceministerio deGestión Pedagógica.
  3. 3. EDUCACIÓN AMBIENTALEsta presente en todos losniveles, etapas y modalidadeseducativas y espacios deaprendizaje.PROCESODEAPRENDIZAJEDesarrolla valores evidenciados a través de lasactitudes, capacidades y conocimientosancestrales y contemporáneos.Comprende la problemática ambientalParticipa en pro del bienestar individual -colectivoy fortalece el desarrollo sostenible.
  4. 4. General:Formación de una nueva ética y culturade conservación y valoración delambiente y de prevención frente a losriesgos de desastres, en el marco de unaeducación ambiental para el desarrollosostenible.OBJETIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL
  5. 5. OBJETIVOS EDUCACIÓN AMBIENTALEspecíficos:•Asegurar que la educación ambiental seacomponente transversal de los procesos educativos yla institucionalidad educativa, orientados al logro decompetencias en los estudiantes para el ejercicio de unaciudadanía ambiental responsable.• Contribuir a la reforma de la institución educativadesarrollando un modelo de escuela segura,saludable y sostenible.• Garantizar la implementación de la PolíticaNacional de Educación Ambiental para eldesarrollo sostenible en el sistema educativoperuano.
  6. 6. APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTALC O M P O N E N T E S DE EDUCACIÓN AMBIENTALESCUELASALUDABLEESCUELAECOEFICIENTEESCUELASEGURA
  7. 7. • Establece la inclusión de la educaciónambiental en los instrumentos institucionales:PEI, PAT, RI y Comité Ambiental.GESTIÓNINSTITUCIONALGESTIÓNPEDAGÓGICA• Considera la inclusión de la educaciónambiental en los procesos pedagógicos: PCI,Unidades de Aprendizaje y sus sesiones, asícomo el Proyecto Educativo AmbientalIntegrado (PEAI).
  8. 8. EDUCACIÓN ENSALUDPromueve procesos de prevenciónpara:Autoprotección de los educandos.Asegurando condiciones para unavida sana: buenas prácticas dehigiene, aseo personal y lavado demanos.Nutrición adecuada y quioscossaludables.Baños limpios.Cuidado frente a enfermedadesprevalentes.ESCUELASALUDABLE
  9. 9. EDUCACIÓN ENECOEFICIENCIAPromueve procesos de prevención para que lacomunidad educativa:Se aproxime, use y maneje adecuadamentelos recursos naturales.Aplique valores, conocimientos y prácticasque se refleje en:- Mejora de las condiciones ambientales de laescuela.- Manejo de sus recursos.Manejo sostenible de los recursos: agua, energía,áreas verdes, residuos sólidos.ESCUELAECOEFICIENTE
  10. 10. EDUCACIÓN EN GESTIÓN DELRIESGOEs Respuesta a:Amenazas naturales.- Mayor ocurrencia deamenazas en Perú y el mundo.Características geográficas de nuestroterritorio.Problemas globales: cambio climático.Desarrollo territorial no planificado:- Generasociedades vulnerables y en consecuencia,condiciones de riesgo de desastre.Promueve procesos de formación y generación decapacidades:-Prevención y reducción del riesgo de desastresde su entorno.-Adecuada preparación de la respuesta y elrestablecimiento temprano del servicio educativo.ESCUELA SEGURA
  11. 11. ¿QUÉ SON LOS LOGROSAMBIENTALES?Son los alcances que seconsideran deseables, valiosos ynecesarios, fundamentales quedesarrolla la IIEE para laformación de la concienciaambiental y gestión deriesgo que motive el respeto,cuidado y conservación delentorno natural y creado comogarantía para eldesenvolvimiento de la vida.
  12. 12. NIVELES DE LOGROSAMBIENTALESLOGROPREVISTO:71-90%EN PROCESO:41-70%ENINICIO:01-40%IIEE haempezado peromuestradificultadesIIEE está encamino perorequiere deacompañamientoIIEE ha cumplidosatisfactoriamenteLOGRODESTACADO:91-100%IIEE hacumplidosatisfactoriamente y seproyecta haciala comunidadlocal
  13. 13. IDEAS CLAVE- La principal solución a los problemasambientales es la Educación Ambientalpara lograr un cambio de actitud y decomportamiento en la sociedad.- Todos somos guardianes temporales de lostesoros del planeta. Nuestro planeta es muyfrágil.
  14. 14. IDEAS CLAVE- La EA apunta al logro de personas másconscientes, más responsables, con mejor ymayor preparación teórico – práctico, parahacer frente a la problemática ambiental ya la preservación del ambiente.- La EA se trabaja de manera transversal enel proceso pedagógico.
  15. 15. No sólo son las «palabras» o frasesbonitas, sino las «acciones ambiciosas»,las que producen un cambio ennuestras vidas y por consiguiente, en elplaneta Tierra.¡Actuemos hoy!!!!

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