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Rúbrica #CDigital_INTEF

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Rubrica diseñada para el MOOC Enseñar y evañluar la competencia digital

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Rúbrica #CDigital_INTEF

  1. 1. RÚBRICAS Proyecto: Un apartamento fantasTICo Nombre alumno/equipo: Instrucciones: 1. Revisad con ayuda de las listas de control las evidencias que sirven para evaluar el trabajo y señalad si se encuentran o no bien realizadas. 2. Utilizad la rúbrica para ubicar cada criterio en su nivel de ejecución. LISTA DE CONTROL PARA EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL (1) SI NO INFORMACIÓN  Publicar en una entrada del blog el listado de mínimo cinco fuentes con sus referencias en formato APA donde se ha recogido información sobre el diseño de la estructura del apartamento (medidas estándar, materiales a utilizar)  Incorporar al blog un listado de reproducción en youtube con al menos diez videotutoriales sobre el uso de la herramienta sketch up y screeen o matic  Presentar en el blog un tablero pinterest con un mínimo de cinco tutoriales sobre el diseño de blogs CREACIÓN  Se ha realizado un videodocumental que contempla los requisitos mínimos de la rúbrica 2  Se ha diseñado un blog que cumple con los requisitos mínimos de reflejados en la rúbrica 3 COMUNICACIÓN  Se ha publicado de forma constante (1 entrada por semana mínimo) en el blog información sobre el desarrollo del proyecto  Se ha realizado de acuerdo a las normas de la netiqueta al menos 1 comentario semanal en los dos blogs de clase asignados SEGURIDAD  Configura la moderación y publicación de entradas en el blog para usuarios de google  Configura la publicación de la entrada de forma automática en el círculo de clase de google + RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  Se publican en el blog las soluciones que se han dado a los problemas técnicos que se ha encontrado en el desarrollo del vídeodocumental  En el blog se recogen los problemas técnicos encontrados a la hora de realizar el diseño del blog y sus soluciones
  2. 2. RÚBRICA PARA EVALUAR LA COMPETENCIA DIGITAL (1) 3 (experto) 2 (avanzado) 1 (aprendiz) INFORMACIÓN  Listado de 5 fuentes  Listado youtube sketch up y screen o matic  Tablero pinterest Ha sido capaz de publicar en el blog las fuentes de información que se le han solicitado No ha logrado el número mínimo de fuentes de información que se plantean en los requisitos mínimos (menos del 80%) No ha publicado ninguna fuente de información o no alcanza el 50% de los requisitos mínimos. CREACIÓN  Lista de control y rúbrica 2 (videodocumental)  Lista de control y rúbrica 3 (blog) Alcanza el nivel de experto en la realización de las tareas de creación reflejadas en las dos rúbricas Alcanza el nivel de avanzado en la realización de las tareas de creación reflejadas en las dos rúbricas Alcanza el nivel de aprendiz en la realización de las tareas de creación reflejadas en las dos rúbricas COMUNICACIÓN  Entradas en blog  Comentarios netiqueta en blogs de equipos Se han realizado todas las entradas en un blog que ha cuidado de forma especial el diseño de las entradas y publicado comentarios en los otros blogs Se han realizado casi todas las entradas y publicado muchos comentarios en los otros blogs (menos del 50%) Se han realizado muy pocas entradas o ninguna y prácticamente no se han publicado comentarios en los blogs (menos de 50%) SEGURIDAD  Moderación y publicación de entradas  Publicación en círculo google + Se tienen en cuenta tanto la configuración de moderación de entradas como la publicación en el círculo Uno de los dos aspectos a tener en cuenta ha sido descuidado. No se han tenido en cuenta ninguno de los dos aspectos de seguridad. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  Problemas técnicos videodocumental  Problemas blog En el blog se detallan los problemas hallados y recogen las fuentes donde se han encontrado las soluciones Se encuentran muy pocas menciones a problemas técnicos y sus soluciones en el blog. Ninguna entrada del blog recoge la existencia de problemas a lo largo del proyecto Comentarios:
  3. 3. LISTA DE CONTROL PARA EVALUAR EL APARTAMENTO EN SKETCHUP (2) SI NO ESTRUCTURA  El apartamento está diseñado a escala  Las puertas y ventanas tienen medidas estándar  Se han utilizado diferentes materiales para los suelos y pintado las paredes. MOBILIARIO  Se han grabado en video escenas cortas que muestran el proceso de diseño a escala de una mesa de comedor, cuatro sillas y un sofá para la sala.  Se presenta una selección de fotos que muestran diferentes vistas de la cama y el armario ropero diseñados a escala.  Se dispone de una escena con un videotutorial sobre el diseño a escala de un elemento decorativo (lámpara, jarrón…) ACCESORIOS  Se presenta una selección de fotos de al menos seis muebles de la biblioteca de sketch up que se incorporan al video  Se presenta una selección de fotos de al menos seis objetos tridimensionales de diseño (cojines, jarrones, libros…) recogidos en la biblioteca se sketch up  Se presenta una selección de fotos de al menos seis objetos planos (televisores, cuadros, espejos…) recogidos en la biblioteca se sketch up VIDEO  El video muestra el proceso de realización del proyecto organizado en al menos tres escenas (introducción, recorrido completo de las estancias del apartamento y conclusión)  Se han incluido elementos de edición como transiciones entre escenas y elementos rotulados  En los créditos aparecen todas las fuentes de información utilizadas en el trabajo GEOLOCALIZA- CIÓN Y RA  El apartamento está geolocalizado en Google Earth  Una de las escenas del video presenta al apartamento geolocalizado  Una de las escenas del video presenta una animación del apartamento en RA
  4. 4. RÚBRICA PARA EVALUAR EL DISEÑO DEL APARTAMENTO EN SKETCH UP (2) 4 (experto) 3 (avanzado) 2 (aprendiz) 1 (novel) ESTRUCTURA  Apartamento a escala  Puertas y ventanas estándar  Suelos y paredes Adecuado en los tres aspectos Adecuado en dos aspectos Adecuado en un solo aspecto No existe o no llega a ser adecuado MOBILIARIO Escenas de video de muebles para sala diseñados a escala  Selección de fotos de muebles para habitación a escala  Escena videotutorial diseño de elemento decorativo a escala Adecuado en los tres aspectos Adecuado en dos aspectos Adecuado en un solo aspecto No existe o no llega a ser adecuado ACCESORIOS  Selección fotos de muebles  Selección fotos de objetos tridimensionales  Selección fotos de objetos planos Adecuado en los tres aspectos Adecuado en dos aspectos Adecuado en un solo aspecto No existe o no llega a ser adecuado VIDEO  Proceso de realización en tres escenas  Elementos edición (transiciones y rotulos)  Créditos + fuentes Adecuado en los tres aspectos Adecuado en dos aspectos Adecuado en un solo aspecto No existe o no llega a ser adecuado GEOLOCALIZACIÓN Y RA  Geolocalización en google earth  Escena video apartamento geolocalizado  Escena animación RA Adecuado en los tres aspectos Adecuado en dos aspectos Adecuado en un solo aspecto No existe o no llega a ser adecuado Comentarios:
  5. 5. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL BLOG (3) 4 (muy bien) 3 (bien) 2 (suficiente) 1 (insuficiente) DISEÑOGENERAL Se realiza una publicación semanal El blog está estructurado en dos columnas. El texto de la presentación es claro, preciso y completo. El título del blog es creativo y se adecúa al contenido. Se realiza una publicación semanal. El blog está estructurado en dos columnas. El texto de la presentación es claro, preciso y completo. Se realiza una publicación semanal. El blog está estructurado en dos columnas. Se realiza una publicación semanal pero no se cumplen los demás requisitos. WIDGETS En la columna de lateral aparecen además de los cinco widgets obligatorios (contador de visitas, historial de entradas, presentación de miembros del equipo, historial de entradas y blogs de compañero) dos seleccionados por el equipo. En la columna de lateral aparecen los cinco widgets acordados ( contador de visitas, historial de entradas, presentación de miembros del equipo, historial de entradas y blogs de compañero) En la columna lateral aparecen más tres de los widgets acordados. En la columna lateral aparecen menos de dos de los widgets acordados. LEGIBILIDADY VISUALIZACIÓN Todas las entradas del blog cuidan aspectos como el interlineado, espacio entre párrafos y alineación del texto. Todos los elementos visuales están centrados y se ajustan a la columna de contenido. Los recursos tipográficos se emplean de forma coherente. Todas las entradas del blog cuidan aspectos como el interlineado, espacio entre párrafos y alineación del texto. Todos los elementos visuales están centrados y se ajustan a la columna de contenido. Los recursos tipográficos se emplean de forma coherente. Las entradas del blog solo cuidan aspectos como el interlineado, espacio entre párrafos y alineación del texto. Las entradas del blog no cuidan aspectos como el interlineado, espacio entre párrafos y alineación del texto. CONTENIDO Cada entrada tiene una extensión mínima de 150 palabras y está escrita sin faltas de ortografía, acentuación, léxico o sintaxis. Se ha organizado el texto en un mínimo de tres párrafos caracterizados por la fluidez y cohesión Las entradas tienen una extensión mínima de 150 palabras escritas sin faltas de ortografía, acentuación, léxico o sintaxis. Se ha organizado el texto en un mínimo de tres párrafos. Las entradas tienen una extensión mínima de 150 palabras y tienen alguna falta de ortografía, acentuación, léxico o sintaxis. Las entradas no tienen una extensión mínima de 150 palabras y tienen faltas de ortografía, acentuación, léxico y sintaxis. HIPERTEXTO En cada entrada se incluyen dos vínculos, un elemento visual, se incrusta un documento propio. En las entradas se utilizan dos etiquetas distintas. En cada entrada se incluyen dos vínculos, un elemento visual y se incrusta un documento propio. En cada entrada se incluyen dos vínculos y un elemento visual. En cada entrada se incluyen solo los dos vínculos o el elemento visual. INTERACCIÓN Realiza cada semana comentarios con sentido en los blogs otros tres equipos y siempre responde a los que se han hecho en su blog de forma adecuada. Realiza comentarios con sentido en los blogs otros dos equipos y responde a los que se han hecho en su blog. Realiza comentarios en los blogs otros dos equipos. No realiza comentarios en los blogs de otros equipos ni responde a los que se han hecho en su blog. Comentarios:

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