Este documento describe un proyecto para ayudar a estudiantes que tienen dificultades con los números fraccionarios. El proyecto propone actividades didácticas e involucrar las tecnologías de la información para que los estudiantes puedan identificar, escribir y realizar operaciones básicas con fracciones de una manera significativa.

2. LOS RECURSOS DIDACTICOS APLICADOS A L0S NUMEROS FRACCIONARIOS

3. BENEFICIOS 1. MOTIVACIÓN 2. RELACIÓN ENTRE EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA Y LA REALIDAD 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO 4. SOLUCION DE PROBLEMAS 5. INTERDISCIPLINARIEDAD

4. CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO INNOVADOR PARTICIPATIVO CREATIVO ESPECIFICO

5. PRINCiPIOS Es una estrategia educativa integral, holística, en lugar de ser un complemento Es parte importante del proceso aprendizaje

6. SITUACIÓN O PROBLEMA Algunos de los estudiantes de la sede C presentan dificultad en la escritura y realización de operaciones básicas con los números fraccionarios, con este proyecto, se pretende proponer alternativas didácticas que involucren al niño y a la niña con los números fraccionarios y de esta forma lograr que ellos superen sus dificultades y logren un aprendizaje significativo.

7. 1 ¿Qué actividades y estrategias pedagógicas se pueden desarrollar para la lograr que los estudiantes identifiquen y escriban los números fraccionarios? 2. ¿Qué habilidades y competencias desarrollan los estudiantes involucrando en los procesos de aprendizaje el uso de las TIC? 3 ¿Cómo lograr que los estudiantes asimilen los algoritmos para resolver las operaciones básicas de los números fraccionarios? 4 ¿Con las ayudas del software educativo, pueden los estudiantes mejorar su rendimiento en el área de matemáticas? 5. ¿Cómo involucrar las TIC en los procesos desarrollados en todas las áreas para mejorar el nivel académico y alcanzar alto desempeño en los estudiantes?

8. ESTE PROYECTO BUSCA QUE LOS ESTUDIANTES DESARROLLEN HABILIDADES EN LOS ALGORITMOS PARA REALIZAR OPERACIONES BASICAS CON FRACCIONARIOS

9. Propósito Algunos de los estudiantes de la sede C presentan dificultad en la escritura y realización de operaciones básicas con los números fraccionarios, con este proyecto, se pretende proponer alternativas didácticas que involucren al niño y a la niña con los números fraccionarios y de esta forma lograr que ellos superen sus dificultades y alcancen un aprendizaje significativo.

10. Números fraccionarios Términos de una fracción Orden entre números fraccionarios Adicción de números fraccionarios Sustracción de números fraccionarios Multiplicación de fracciones División de fracciones

11. Ejercicio sobre fracción propia

12. Ejercicio sobre fracción impropia

18. Contenidos Conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales FRACCION: Es la parte de un todo. TERMINOS DE UNA FRACCION NUMERADOR Indica la cantidad de partes tomadas o coloreadas en una fracción. DEMONINADOR Indica la cantidad de partes en las que se divide la unidad Didáctica en las fracciones: Cuando jugamos podemos fraccionar los elementos que empleamos, e incluso las onces y al repartir las porciones se puede comprender el concepto de fracción. Además con el desarrollo de talleres se afianza el conocimiento de los fraccionarios El aprendizaje de los fraccionarios puede enseñar el valor de compartir ser justo y equitativo, cuando fraccionamos y damos con gusto lo que poseemos.

19. Estándares curriculares Cuarto y quinto Grado Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. • Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.

21. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa del desempeño de los estudiantes Ejercicios prácticos en la sala de informática empleando los recursos educativos Trabajo individual Ejercicios resueltos de los recursos educativos Aplicación de Encuestas a los estudiantes que participaron en el proyecto Cuestionarios previamente diligenciados Análisis de los datos obtenidos en la encuesta Entrevista Juego de roles Desempeño en las practicas realizadas Lúdica aplicada a los fraccionarios Fraccionar elementos de uso frecuente (panela, tortas, frutas y otros) Interés, participación y dedicación en los ejercicios realizados

22. RECUERDA SIEMPRE ...Si lo oigo lo olvido si lo veo lo recuerdo si lo hago lo comprendo si lo descubro me motivo Y SI LO PRODUZCO ES MIO