1. PRESENTACIÓN DEL COMPONENTE TELEOLÓGICO DEL PEI. CORREGIMIENTO LA PAILA (ZARZAL, VALLE DEL CAUCA) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

2. Establecimiento oficial aprobado por resolución 1929 de Septiembre de 2002 CORREGIMIENTO LA PAILA (ZARZAL, VALLE DEL CAUCA) INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

5. UBICACIÓN GEOGRÁFICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO SEDE PRINCIPAL

7. SEDE PRINCIPAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

8. SEDE PRINCIPAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

9. SEDE PRINCIPAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

10. SEDE REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

11. SEDE REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

12. SEDE REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

15. MAÑANA  6:45 – 12:05 PM TARDE  12:15 – 6:15 PM NOCHE  6:30 – 10:30 PM INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO JORNADAS

16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO RECURSO HUMANO: Personal Directivo: 1 Rectora. 2 Coordinadores. Personal Docente: 44 Docentes. Personal Administrativo: 1 Pagador. 1 Auxiliar Administrativo. 1 Bibliotecaria. 1 Secretarias. 2 Vigilantes. 4 Servicios generales Educandos 1272 Estudiantes Total de personas que laboran en la institución 56 personas. Total de personas que estudian en la institución 1272 personas.

17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO RECURSO HUMANO: LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANTONIO NARIÑO” CUENTA EN ESTOS MOMENTOS CON 1272 EDUCANDOS DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA

18. “ La articulación del componente teleológico se ha desarrollado teniendo en cuenta los mecanismos de participación orientados en los talleres de cátedra de paz y los lineamientos del MEN, con relación a las Competencias laborales generales y las ciudadanas” PROCESO DE FUSIÓN MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN .

19. 1. ADOPCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE LA LEY 715. 2. ACERCAMIENTO ADMINISTRATIVO A LAS SEDES. 3. CONCERTACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 4. CONTINUIDAD DE PROCESOS VIGENTES. 5. AJUSTES A LA REFORMA ADMINISTRATIVA DE LEY. PROCESO DE FUSIÓN MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN .

20. CONCEPCIÓN DEL COMPONENTE TELEOLÓGICO . 1. PARTIENDO DE LO EXISTENTE DEL COMPONENTE EN CADA SEDE. 2. UNIFICACIÓN DE CRITERIOS INSTITUCIONALES. 3. ENCUESTAS A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 4. SE ESTIMULÓ EL TRABAJO EN EQUIPO EN LOS DOCENTES. 5. CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES CON TALLERES Y CONFERENCIAS. 6. PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 7. SOCIALIZACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL COMPONENTE TELEOLÓGICO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO EJES EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS PROCESOS DEMOCRATICOS Y DE PARTICIPACIÓN COMITÉ RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS RESPETO A LA DIFERENCIA

23. COMITÉ GESTORES DE PAZ

26. ELEMENTOS DEL COMPONENTE TELEOLÓGICO Horizonte Institucional Símbolos Institucionales Misión Visión Objetivos Institucionales Valores Corporativos Modelo Pedagógico Estructura Académica Pensum académico Organigrama Institucional

27. ” Educamos Para El Trabajo y La Sana Convivencia” INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO ESLOGAN

28. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO BANDERA Azul: Es el mar de ideas que nos rodean y los principios que esperan ser fortalecidos por la llama de la unión y la sabiduría Verde: Es la esperanza que nos mantiene vivo el espíritu de seguir adelante para alcanzar el conocimiento y la educación anhelada. Amarillo: Es la riqueza y la abundancia de calor humano con que cuenta la Institución.

29. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO ESCUDO El Pergamino: Se plasma en él los derechos del hombre traducidos por el General “Antonio Nariño”; nombre que lleva la Institución. El Triángulo: Que enmarca la Comunidad Educativa (estudiantes, docentes, padres de familia) como miembros activos del trabajo educativo. El Libro Abierto: El P.E.I. Muestra los principales criterios de la filosofía, misión y visión de la Institución. Nos traduce la formación integral de los estudiantes basada en valores de: Cumplimiento, orden, disciplina, responsabilidad y respeto. La Franja Amarilla: El Camino al Conocimiento. El Río: Fuente de vida que la comunidad educativa debe luchar por conservar. (Comité de trabajo). El mapa de Colombia: Plasma la fusión de la sede República de Colombia a la Institución Educativa Antonio Nariño.

31. MISIÓN Brindar una educación integral académica fundamentada en la práctica de valores morales, éticos, sociales, ambientales y de formación para el trabajo, proyectándola hacia el mejoramiento de la calidad de vida . INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

32. VISIÓN Ser para el año 2009 la Institución forjadora de estudiantes capacitados para la formación de una nueva sociedad como constructores de ambientes de paz, orientándolos en el desarrollo de sus capacidades, vocaciones y aptitud laboral, aprovechando los avances tecnológicos enlazados con los valores de convivencia, mejorando así su calidad de vida. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

42. RELACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIONAL COMPETENCIAS LABORALES GENERALES Educación Religiosa Educación Ética y Valores Ciencias Sociales Humanidades Educación Física Matemáticas Educación Artística Tecnología e Informática Ciencias Naturales FORMACIÓN EN VALORES Y PARA LA CONVIVENCIA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO FORMACIÓN INTEGRAL PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA

43. COMPETENCIAS LABORALES GENERALES Ciencias Naturales, Tecnología. Semilleros productivos. Elaboración de productos de -Aseo –Lácteos -Belleza PRODUCCION Educación Artística Semilleros artísticos Formación en el área de artística ARTES Educación física, recreación y deporte. Semilleros deportivos Formación para el deporte. DEPORTE AREAS ACADEMICAS PROYECTOS OFERTA (PLAN DE ESTUDIO INSTITUCIONAL DEMANDA DEL SECTOR PRODUCTIVO

44. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO PROYECTOS TRANSVERSALES Cátedra de Paz. Cátedra de Estudios Afro colombianos (Ajuste Agosto 2.005) Escuela de Padres. Prevención de consumo de sustancias psicoactivas. Educación Sexual. Medio Ambiente. Utilización del tiempo libre. Prevención de desastres. Competencias ciudadanas.

45. FORMACIÓN ACADÉMICA POR PROYECTOS COMPETENCIAS LABORALES GENERALES Educación Religiosa Educación Ética y Valores Ciencias Sociales Humanidades Educación Física Matemáticas Educación Artística Tecnología e Informática Ciencias Naturales FORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO CATEDRA DE PAZ ESCUELA DE PADRES PREVENCIÓN CONSUMO SUSTANCIAS PSICOACTIVAS MEDIO AMBIENTE UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE PREVENCIÓN DE DESASTRES COMPETENCIAS CIUDADANAS EDUCACIÓN SEXUAL CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS

51. ESTRUCTURA ACADÉMICA INSTITUCIONAL EDUC. FÍSICA MATEMÁTICAS EDUC. ARTÍSTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA. CIENCIAS NATURALES EDUCACIÓN RELIGIOSA EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES

52. ELEMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS E jes Problémicos Grupos Temáticos Secuenciación Estándares Curriculares Logros Esperados Indicadores de Logro Metodología Plan Especial de Apoyo Criterios de Evaluación Competencias Niveles de Competencia Metas de Calidad Estrategias de Mejoramiento Indicadores de Desempeño Plan Curricular Evaluación del Educando Evaluación Institucional ENLACE CON EL COMPONENTE PEDAGÓGICO

53. DISTRIBUCIÓN DE LA INTENSIDAD HORARIA PENSUM ACADÉMICO

54. MODELO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL CONSTRUCTIVISTA SOCIAL COGNITIVO INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

55. APROXIMACIONES CONCEPTUALES AL MODELO PEDAGÓGICO El modelo pedagógico institucional surge de un ejercicio propuesto como una labor conjunta de la comunidad educativa donde emergen aspectos propios y auténticos desde el aula, producto de la relación permanente entre docentes, educandos y de toda la comunidad que gira en torno al proceso formativo del estudiante, así se puede determinar que la relación maestro educando es coherente con los propósitos institucionales.

56. Donde el maestro es reconocido como: Un orientador, acompañante y facilitador de los procesos e investigador de su contexto; él debe permitir y generar espacios propicios para el desarrollo de las potencialidades del educando, asumiendo una relación dialógica entre maestro educando . La metodología es teórico - práctica y vivencial dependiendo de cada disciplina del conocimiento, pero en todo caso ajustable a condiciones externas e internas de la escuela, de ahí que la programación sea importante pero con carácter flexible. APROXIMACIONES CONCEPTUALES AL MODELO PEDAGÓGICO

57. Los contenidos se convierten así en un pretexto, aquello sin lo cual no se puede acceder a la meta que le posibilitan el desarrollo de las potencialidades antes mencionadas. La evaluación tiende a ser continua, permanente e integral, de esta manera se busca revisar los avances o fallas presentadas para generar estrategias de mejoramiento. El modelo pedagógico busca el desarrollo de competencias sociales e investigativas y se va dando en forma secuencial y progresiva por grados, dependiendo de la edad cronológica, biológica e intelectual del ser humano. APROXIMACIONES CONCEPTUALES AL MODELO PEDAGÓGICO

58. La meta educativa en este modelo es el desarrollo de potencialidades para una formación integral del ser humano; potencialidades que le permitan ser un constructor de paz desde la utilización de los avances tecnológicos con proyección hacia una mejor calidad de vida. El modelo pedagógico de la Institución Educativa “ANTONIO NARIÑO” tiene una tendencia Constructivista con un enfoque Social Cognitivo. APROXIMACIONES CONCEPTUALES AL MODELO PEDAGÓGICO

59. MODELO PEDAGÓGICO “ CONSTRUCTIVISTA SOCIAL COGNITIVO” Metas Desarrollo de potencialidades para la formación integral del ser humano Desarrollo Progresivo y secuencial, basado en competencias sociales e investigativas Evaluación Continua, permanente, formativa e integral Maestro - Educando Orientador, acompañante, facilitador, investigador, buen ser humano Contenidos Pretexto para desarrollar las habilidades Método Teórico práctico, vivencial, ajustable y dependiente de la disciplina

60. “ EDUCAMOS PARA EL TRABAJO Y LA CONVIVENCIA” ORGANIGRAMA Ministerio de Educación Nacional Secretaría de Educación Departamental Secretaría de Educación Municipal Grupo de Apoyo a Gestión Municipal Padres de Familia Directivos Docentes Consejo Estudiantil Educando Personero de Estudiantes Consejo de Padres Rector Docentes Consejo Directivo Asoc. de Padres de Familia Consejo Académico Personal Administrativo Escuela de Padres

61. GRACIAS POR SU ATENCIÓN ESPERAMOS VERLOS DE NUEVO PARA SOCIALIZAR NUESTRO COMPONENTE PEDAGÓGICO !!!