1. • NOMBRE: GABRIEL MONTOYA
• GRADO: 7-e
• PROFESORA: ALBA INES GIRALDO
• I.E.T.I.S.D
• 2013

2. ¿QUE ES LA INVESTIGACION CIENTIFICA?
• La investigación científica es una actividad para
recibir nuevos conocimientos y dar solución a
problemas o interrogantes de carácter científico.
• Es un proceso de búsqueda de respuestas en torno
a una situación, o a la adquisición de nuevos
conocimientos.

3. TRABAJO DE INVESTIGACION ¿QUÉ ES?
 Es un trabajo individual en el cual la persona intenta
probar los conocimientos adquiridos en una materia
en particular.
 Sirve para desarrollar las habilidades
investigativas, hacer que desarrolle en el una actitud
positiva para enfrentar los problemas con disciplina
cientifica.

4. LA PROPUESTA INVESTIGATIVA
 Una vez que el estudiante elija un tema, debe someter
un documento donde demuestre que conoce el tema a
investigar .
 Basándose en la propuesta de investigación, los
interesados en la misma decidirán si se autoriza al
estudiante o a el equipo a desarrollar el mismo.

5. ¿PARA QUE SIRVE INVESTIGAR?
 Para saber lo que no sabias
 Para conocer mas
 Para aclarar dudas que tenemos
 Para saber el porque de las cosas
 Para saber de donde vienen
 Para tener un profundo conocimiento del tema.

6. L.U.P.
L.U.P. Es el listado único de palabras en el cual están
solo las palabras de cada equipo que son únicas y
diferentes para cada equipo:
Cama, descansar, despertar, cansado, sueñecito, manta,
cabecear, roncar, siesta, paz, bostezo, adormilado.

7. LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
 Es uno de los primeros pasos metodológicos que un
investigador debe llevar a cabo cuando emprende una
investigación. La pregunta debe ser formulada de
manera clara y precisa.

8. BANCO DE PROBLEMAS
 En donde escogemos 30 palabras y le realizamos un
problema a cada una que sean problemas que nos
presenten nosotros mismos o a la comunidad.

9. CUADRO DE VALORACION
 Aquí es donde se le pone el valor a todos los problemas
que se realizaron con las palabras escogidas.
 Aquí se valora su
 Factibilidad, costo, tiempo, innovación, solución
tecnológica, 30 problemas para escoger uno solo LA
PREGUNTA REINA.

10. CUADRO DE VALORACION
 Se le aplican los parámetros las preguntas de
investigación y se escogen las 5 con mayor puntaje para
hacerles grafico de barras en Excel.
 Trabajar intervalos según explicación en el área de
matemáticas.

11. SELECCIÓN DEL PROBLEMA O DE LA
PREGUNTA DE INVESTIGACIO
 La mejor idea para solucionar un problema del
entorno.
En donde se selecciona el problema que en el
cuadro tuvo mas puntuación y el cual fue el mejor
de todos los problemas
Que se propusieron en el equipo de trabajo

12. LA ELECCION DEL TEMA
 La elección del tema es uno de los momentos clave del
proceso de investigación. Es importante que el tema
que la persona elija sea de su mayor interés o acorde a
sus aficiones.

13. RUTA DE INVESTIGACION
 En ella se realiza todo el proceso a seguir en el que
puede identificarla investigación, la construcción
etc.

14. OBJETIVOS
 EXISTEN DOS CLASES DE OBJETIVOS:
GENERAL, ESPECIFICOS.
 OBJETIVO GENERAL: Es la visión que se tienen para
alcanzar o mejorar cualquier área de trabajo o estudio.
 EJEMPLO: Construir una maquina robótica eficiente y
segura que ayude en la limpieza de la casa.

15. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Forman parte del objetivo general; es como una lista
de chequeo o ruta por cumplir para poder alcanzar al
mismo.
 Los objetivos específicos deben seguir una secuencia
lógica que indique los pasos o etapas que se han de
cumplir para lograr el objetivo general.

16. LA OBSERVACION
 Es la técnica de estudio por excelencia y se utiliza en todas
las ramas de la ciencia. Su uso esta guiado por alguna teoría
y esta determina los aspectos que se van a observar.
 Se deben observar algunas sugerencias que Castañeda
Jiménez expone en su libro:
1) El observador debe estar familiarizado con el medio
2) El observador debe memorizar lo que se va a observar
3) Las notas deben ser registradas con prontitud
4) Las notas deben incluir las acciones realizadas por el
observador

17. 5) Las notas deben contener los datos como el dia, el lugar, la
hora, actores etc..
6) Las conversaciones van transcritas en estilo directo
7) Las notas deben ser revisadas y corregidas a la brevedad
posible.
8) Asimismo, las notas deben ser clasificadas y ordenadas
para permitir un manejo ágil y evitar que se pierdan.

18. LA ENTREVISTA
 La entrevista es muy utilizada también en investigación
social, y sus características son similares a las del
cuestionario, siendo la principal diferencia el hecho de que
es el encuestador u observador quien anota las respuestas a
las preguntas.