Medios didacticos y ambientes de aprendizaje

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Tarea 3 del curso Tecnología Educativa, UNED, 2013

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Medios didacticos y ambientes de aprendizaje

  1. 1. El Uso de Medios Didácticos para la Creación de Ambientes de Aprendizaje Giovanna Regidor
  2. 2. Inmigrantes vs. Nativos Digitales • Estudiantes: Nativos Digitales – La tecnología es parte natural de sus vidas • Docentes: Inmigrantes Digitales – Estamos aprendiendo a incluirla en nuestras vidas (Mark Prensky, 2001)
  3. 3. Retención de Conocimiento
  4. 4. El Uso de los Medios Didácticos: 7 Razones (Arce, 2001) 1. Los medios son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje. • Dinamizan • Motivan • Generan conocimiento
  5. 5. El Uso de los Medios Didácticos: 7 Razones (Arce, 2001) 2. Los medios son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje. • Las relaciones entre los actores del proceso enseñanzaaprendizaje son procesos comunicativos regulados intencionalmente y dirigidos a promover el aprendizaje.
  6. 6. El Uso de los Medios Didácticos: 7 Razones (Arce, 2001) 3. Los medios ofrecen a los alumnos experiencias de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio. • Aprendizaje mediado por tecnologías
  7. 7. El Uso de los Medios Didácticos: 7 Razones (Arce, 2001) 4. Los medios son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos. • Uso de diferentes estrategias y operaciones cognitivas para comprender , almacenar significativamente, recuperar y utilizar el conocimiento.
  8. 8. El Uso de los Medios Didácticos: 7 Razones (Arce, 2001) 5. Los medios son el vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y las opiniones de los alumnos. • Dominio de aspectos técnicos. • Utilizar símbolos y sintaxis adecuados para comunicarse.
  9. 9. El Uso de los Medios Didácticos: 7 Razones (Arce, 2001) 6. Los medios son soportes que mantienen estable e inalterable la información. • No hay alteraciones • No hay pérdidas • Siempre accesibles
  10. 10. El Uso de los Medios Didácticos: 7 Razones (Arce, 2001) 7. Los medios en sí mismos deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos. • Dotar al alumno de criterios para la toma de decisiones propias sobre el uso de las tecnologías de nuestra cultura y sociedad.
  11. 11. Tres Definiciones Importantes: (Fallas y Trejos, 2013) RECURSO EDUCATIVO: “Cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación”
  12. 12. Tres Definiciones Importantes: (Fallas y Trejos, 2013) MEDIOS DIDÁCTICOS: “Los medios elaborados, específicamente, para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.”
  13. 13. Tres Definiciones Importantes: (Fallas y Trejos, 2013) MEDIOS PARA LA ADMINISTRACIÓN: “Los que se utilizan para los procesos de administración de las organizaciones escolares”
  14. 14. Recursos Educativos Medios para la Administración Medios Didácticos Pretecnológicos Tecnológicos Continúa ..
  15. 15. Medios Didácticos Tecnológicos Medios Audiovisuales Herramientas de uso general Programas de ejercitación y práctica Medios Informáticos Tutoriales Simuladores Tecnologías de la Información y la Comunicación Programas multimediales Juegos Educativos
  16. 16. Medios Didácticos Pre-tecnológicos • “Se caracterizan por la utilización de medios que no necesitan un soporte técnico para transmitir la información” (Fallas y Tejos, 2013)
  17. 17. Medios Didácticos Tecnológicos • “Estos medios necesitan la intervención de un instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes” (Fallas y Trejos, 2013) • Se dividen en tres categorías: – Medios audiovisuales – Medios informáticos – Tecnologías de la información y la comunicación
  18. 18. Medios Audiovisuales • Retroproyectores • Materiales sonoros (casetes, CDs, programas de audio) • Montajes audiovisuales tradicionales o sonovisos • Cine • Videos • Programas de televisión
  19. 19. Los elementos concretos desaparecen y se requiere un nivel superior de pensamiento para reelaborar y captar el mensaje original.
  20. 20. Medios Informáticos • La computadora y sus programas de aplicación (procesador de texto, hojas electrónicas, bases de datos) • Programas informáticos diseñados con fines educativos.
  21. 21. Medios Informáticos • Programas de ejercitación y práctica – Presenta ejercicios de modo escalonado, progresivo, y variado, acorde con el ritmo de aprendizaje.
  22. 22. Medios Informáticos • Programas tutoriales – En un ambiente entretenido permite repasar contenidos y resolver ejercicios en un ritmo y secuencias escogidos por el usuario.
  23. 23. Medios Informáticos • Programas Simuladores – Ofrece la posibilidad de la computadora de crear en la pantalla un modelo de una realidad. – Útil en situaciones en las que experimentar en vivo tomaría mucho tiempo o sería peligroso.
  24. 24. Medios Informáticos • Programas Multimediales – Programas informáticos que permiten la combinación de textos, imágenes, sonidos, animación, video, y más.
  25. 25. Medios Informáticos • Juegos Educativos – Competencia en la que intervienen habilidades o aptitudes físicas en las que se demanda que los participantes sigan un conjunto de reglas para alcanzar una meta.
  26. 26. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) “Las tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento del Internet, La Red Mundial o World Wide Web (WWW) y sus herramientas como correo electrónico, foros y chats” (Fallas y Trejos, 2013)
  27. 27. La Internet y Sus Servicios Red Mundial (World Wide Web) Correo Electrónico Foros de Discusión Conversaciones Electrónicas
  28. 28. 1. Red Mundial o World Wide Web • La herramienta más universal y sencilla para consultar información en la Internet. • Es una colección de documentos almacenados en computadoras alrededor del mundo en páginas web y sitios de red.
  29. 29. 2. El Correo Electrónico • La herramienta más utilizada de Internet. • Es un mensaje electrónico enviado de una computadora a otra. • Existen también las listas de correo o listas de distribución que son servicios de mensajería entre un grupo de personas suscritas a ellas.
  30. 30. 3. Foros de Discusión • Es un lugar de expresión, opinión y consulta para sus integrantes. • Los usuarios comentan sobre una pregunta generadora o tema de discusión y ofrecen sus ideas. • Existe un moderador quien supervisa y orienta la discusión.
  31. 31. 4. Conversaciones electrónicas o chats • Se utilizan tanto charlas de texto como multimedia, permitiendo la comunicación en vivo, utilizando una cámara digital. • El chat room es el lugar donde se “reúne” la gente a conversar.
  32. 32. Utilizando los chat rooms en la enseñanza del inglés • El aprendizaje de una segunda lengua depende en gran medida de la posibilidad de practicar esa lengua en contextos reales, con personas que sepan el idioma o que lo estén aprendiendo también. • A veces nuestra realidad educativa no provee a los estudiantes de estos espacios para que utilicen el idioma.
  33. 33. Utilizando los chat rooms en la enseñanza del inglés • El uso de los chat rooms le permite a nuestros estudiantes practicar el idioma con otras personas, frente a la computadora. • Existen en la red varios chat rooms dedicados a estudiantes de inglés, por ejemplo: • http://englishteststore.net/: en la viñeta de CHAT, los estudiantes se comunican con otros estudiantes de inglés y aclaran dudas
  34. 34. Utilizando los chat rooms en la enseñanza del inglés • http://www.englishclub.com/esl-chat/: en esta página se pueden crear chats privados a los que se puede acceder con un password. Puede ser utilizado por escuelas hermanas o por un profesor para sus clases. • http://www.tolearnenglish.com/chat.php : este chat ofrece la posibilidad de chatear con humanos y con robots, lo que resulta atractivo para ciertos estudiantes.
  35. 35. Riesgos al no hacer un uso seguro del Internet (Marqués, 2008) • Riesgos relacionados con la información. : • Acceso a información poco fiable y falsa. No todo lo que está en Internet es fiable y cierto. • Dispersión, pérdida de tiempo buscando información. • Acceso de los niños a información inapropiada y nociva por medio de atractivos banners y anuncios.
  36. 36. Riesgos al no hacer un uso seguro del Internet (Marqués, 2008) • Riesgos relacionados con la comunicación interpersonal: • Recepción de "mensajes basura” o “spam” con contenidos dudosos, sexuales y hasta virus. • Recepción de mensajes personales ofensivos, llegando hasta el “cyberbullying” • Pérdida de intimidad, ya que no somos conscientes de la cantidad de información que compartimos en la red. • Acciones ilegales. • Malas compañías.
  37. 37. Riesgos al no hacer un uso seguro del Internet (Marqués, 2008) • Riesgos relacionados con actividades con repercusiones económicas: • Estafas por compañías o personas de dudosa procedencia. • Compras inducidas por publicidad abusiva en las que la persona termina enviando dinero sin recibir nada a cambio. • Compras por menores sin autorización paterna utilizando tarjetas de crédito. • Robos tanto de bienes materiales como de identidad. • Actuaciones delictivas por violación de la propiedad intelectual, publicar ideas o amenazas a nombre de otras personas. • Realización de negocios ilegales a través de Internet
  38. 38. Riesgos al no hacer un uso seguro del Internet (Marqués, 2008) • Riesgos relacionados con las adicciones (IAD, Internet Addiction Disorder). • “Una persona tiene adicción a Internet cuando de manera habitual es incapaz de controlar el tiempo que está conectado a Internet, relegando las obligaciones familiares, sociales y académicas/profesionales.” (Marques, 2008) • Adicción a buscar información de todo tipo solo por buscarla, no porque la necesite. • Adicción a frecuentar los entornos sociales para conocer gente nueva, uso de varias personalidades virtuales. • Juego compulsivo. • Compras compulsivas.
  39. 39. Recomendaciones para los padres para un uso seguro del Internet • Nunca ubique el computador en el dormitorio del niño o en un lugar con posibilidad de no ver qué está haciendo su hijo. • Existen programas protectores de lo que sus hijos pueden accesar en Internet. En el link http://www.rankeen.com/Rankings/rank_cont rol_parental.php encuentra una lista con los mejores websites para este propósito.
  40. 40. Recomendaciones para los padres para un uso seguro del Internet • Establecer reglas para el uso del Internet, incluyendo tiempo de conexión, y propósito de la conexión. • Ya que usted no puede estar todo el tiempo con su hijo, edúquelo para que no se exponga en casa de compañeros o en cibercafés.
  41. 41. Recomendaciones para los docentes para un uso seguro del Internet • Comparta con sus estudiantes videos acerca de los peligros del Internet y las redes sociales. Discútalos con ellos luego de verlos. Un ejemplo de este tipo de videos se encuentra en este link http://www.youtube.com/watch?v=Ak3qp4qRAiY o vea la película costarricense Password que también se refiere a este tema. • Establezca un reglamento de uso del Internet en su clase, hágalo del conocimiento de los estudiantes y establezca consecuencias para los que no sigan las reglas.
  42. 42. Recomendaciones para los docentes para un uso seguro del Internet • Supervise constantemente a sus estudiantes mientras trabajan en las computadoras para asegurarse que se encuentran realizando el trabajo asignado y para prevenir que ingresen a sitios web o completen formularios de concursos o engaños. • Consulte las páginas web y links antes que sus estudiantes para saber qué hacer y prevenir cualquier situación anómala y también, determinar si la página es apropiada para el objetivo propuesto.
  43. 43. Referencias Bibliográficas Toda la información proviene de: • Fallas, I. Y Trejos, I. (2013) Educación en la Sociedad de la Información y el Conocimiento. San José, EUNED. • Marqués, P. (2008). Los riesgos del Internet. Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado el 18 de octubre del 2013 de http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n2a4.p df
  44. 44. Las imágenes fueron tomadas de los siguientes links: • • • • • • • • • • • • • http://albahernandez.files.wordpress.com/2008/03/conodale.jpg http://2.bp.blogspot.com/WzEMcItf5g0/TblrX0TMi5I/AAAAAAAAABo/S8l5wPGnASs/s320/Ninos_parvul ario_Ter_Vint_Barcelona.jpg http://francisthemulenews.files.wordpress.com/2012/10/dibujo20121004-tallerintel-2010-papel-activo-del-estudiante.jpg?w=584 http://www.unocero.com/wp-content/uploads/2013/05/ask-nao.jpg http://www.elcomercio.com/tecnologia/Universidad-NXT-Patricio-TeranELCOMERCIO_ECMIMA20130720_0205_40.jpg http://us.123rf.com/400wm/400/400/frenta/frenta1103/frenta110300067/90414 16-busqueda-de-informacion-en-internet.jpg http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2012/01/05-pizarras3.jpg http://www.grandiyasociados.com/img/software_28_g.jpg http://images.quebarato.com.mx/T440x/software+para+escuelas+school+man ager+control+de+pagos+y+cobranza+asistencias+merida+yucatan+mexico__ 671A64_1.jpg http://u.jimdo.com/www34/o/s99af1dd944d1dda4/img/i4d474d4e082fcaa9/135 2160234/std/sistema-para-escuelas.jpg http://2.bp.blogspot.com/_K_hkSETqP1w/TDZI4HOBw0I/AAAAAAAAANE/Vor J3P01xD0/s1600/_TIC.jpg http://stellae.usc.es/red/mod/file/thumbnail.php?file_guid=7886&size=large http://www.inn-formacion.es/388-large_default/word-excel-access.jpg
  45. 45. Las imágenes fueron tomadas de los siguientes links: • • • • • • • • • • • • http://www.educa.madrid.org/web/cp.alarcon.valdemoro/Web/ColePAA15/Nue va%20Zona%20Virtual/Web%20Acceso%20recursos%20AI/02%20MATES/IM AGENES/Multiplica-1cifra.jpg http://2.bp.blogspot.com/_k_M7TXIo_iE/TA1XNOjSSuI/AAAAAAAAACc/yhiuR CTVhgk/s1600/tutorialesOnline.jpg http://a54.idata.over-blog.com/450x338/5/01/88/80/archives/0/sims.jpg http://2.bp.blogspot.com/1yay1BFwaSA/UTdMWeGmUtI/AAAAAAAAAPg/WhnOY2HVF4U/s1600/Micro soft+Powerpoint.png http://imag.malavida.com/mvimgbig/download/kid-pix-3d-12505-1.jpg http://www.cyberkids.com/cy/so/mul/images/hyperstudio.jpg http://evirtual.recintodelpensamiento.com/escuelavirtual/Images/CentroRecurs os/ImgSoft/MicromundosPro.jpg http://www.recursosparaelblog.com/wp-content/uploads/2011/01/juegos-paraninos.jpg http://4.bp.blogspot.com/TDAhyw6iweA/UKlgEuG2fdI/AAAAAAAAADw/DusV4OzR0Bg/s1600/herramie ntas+TIC+1.jpg http://informaticausc2011.files.wordpress.com/2011/09/2-01.jpg http://www.learnthenet.com/spanish/email/images/twosrvrs.gif http://4.bp.blogspot.com/5526NOCeWv8/Ua_k9xGzEeI/AAAAAAAAAAc/vyunB5SHzpo/s1600/foros-dedebate.jpg
  46. 46. Las imágenes fueron tomadas de los siguientes links: http://pintopintogorgorito.es/wp-content/uploads/2010/01/chats.jpg http://www.familiaysalud.es/sites/default/files/styles/article_image/public /riesgos_internet_1.jpg?itok=TO7YAYpU http://1.bp.blogspot.com/MvguTu1Xsko/TaoIcehj4KI/AAAAAAAAAdQ/tRi2LbjLWFg/s1600/Estafa+Int ernet.jpg https://www.obrasocialcajamadrid.es/Ficheros/CMA/ficheros/OBSSoli_Gui aInternetPadres550.JPG http://www.abc.es/Media/201309/11/ordenador--478x270.jpg http://www.bls.gov/ooh/images/p12-to-p13/p132-2-jpg.jpg http://www.alianzaportusderechos.org/media/uploads/fotos/fotos_cyclop e1/pelicula2wi4138_small.jpg
  47. 47. • Presentación preparada para el curso Tecnología Educativa de la Universidad Estatal a Distancia • III Cuatrimestre 2013

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