El repte d’avaluar…<br />…i formar<br />Gil Pla, gil.pla@uvic.cat<br />              @gildevic<br />
En el nou espai EEES<br />Diversificació de sistemes d’avaluació<br />Noves estratègies educatives<br />Avaluació per COMP...
Comp(lex)etència<br />
Una experiència d’avaluació...<br />
Repte  avaluar i formar<br />CIFE. GI. Avaluació formativa<br />
 1 Tasca (treball) =4 Subjectes 1 Grup =Avaluació de les mateixes competències<br />
Però amb persones diverses...<br />
...I quantitat i qualitat de treball diversos<br />
Parts grupalsParts individuals=Avaluacions grupalsAvaluacions individuals=N Resultats finals<br />
#1 Heteroavaluació“El professor avalua allò individual i el resultat del grup”<br />
#2 Autoavaluació“Entre el grup es decideix com de bé han treballat”<br />
Comprovar els indicadors implica pensar en què s’ha fet, què s’ha après, què no,...<br />
#3 Coavaluació“jo us avaluo a vosaltres, vosaltres m’avalueu a mi”<br />
DESAJUST<br />DIFERÈNCIA<br />CONFLICTE<br />ACORD<br />
La diversificació d’avaluació:1 tasca, 2 instruments, 3 sistemes<br />
Llums i ombres,Pros i contres,…Futur<br />
#Sobre els temps educatius<br />
#Sobre el rol del professor<br />
Gràcies per l’atenció<br />	@gildevic<br />
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Avaluació formativa, una experiència real

886 views

Published on

PechaKucha que descriu un sistema d'avaluació formativa d'una assignatura universitària.

Published in: Education, Lifestyle, Technology
2 Comments
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
886
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
8
Comments
2
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Avaluació formativa, una experiència real

  1. 1. El repte d’avaluar…<br />…i formar<br />Gil Pla, gil.pla@uvic.cat<br /> @gildevic<br />
  2. 2. En el nou espai EEES<br />Diversificació de sistemes d’avaluació<br />Noves estratègies educatives<br />Avaluació per COMPETÈNCIES...<br />
  3. 3. Comp(lex)etència<br />
  4. 4. Una experiència d’avaluació...<br />
  5. 5. Repte  avaluar i formar<br />CIFE. GI. Avaluació formativa<br />
  6. 6. 1 Tasca (treball) =4 Subjectes 1 Grup =Avaluació de les mateixes competències<br />
  7. 7. Però amb persones diverses...<br />
  8. 8. ...I quantitat i qualitat de treball diversos<br />
  9. 9. Parts grupalsParts individuals=Avaluacions grupalsAvaluacions individuals=N Resultats finals<br />
  10. 10. #1 Heteroavaluació“El professor avalua allò individual i el resultat del grup”<br />
  11. 11.
  12. 12. #2 Autoavaluació“Entre el grup es decideix com de bé han treballat”<br />
  13. 13. Comprovar els indicadors implica pensar en què s’ha fet, què s’ha après, què no,...<br />
  14. 14. #3 Coavaluació“jo us avaluo a vosaltres, vosaltres m’avalueu a mi”<br />
  15. 15. DESAJUST<br />DIFERÈNCIA<br />CONFLICTE<br />ACORD<br />
  16. 16. La diversificació d’avaluació:1 tasca, 2 instruments, 3 sistemes<br />
  17. 17. Llums i ombres,Pros i contres,…Futur<br />
  18. 18. #Sobre els temps educatius<br />
  19. 19. #Sobre el rol del professor<br />
  20. 20. Gràcies per l’atenció<br /> @gildevic<br />

×