Catedra Del Milenio

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  • Catedra Del Milenio

    1. 1. APRENDIZAJE Generar respuestas creativas y transformadoras que trasciendan lo inmediato y circunstancial
    2. 2. Burundi
    3. 3. Retos que enfrentamos… El Mundo es Plano Globalización de Competencias y superación de obstáculos
    4. 4. <ul><li>&quot; El aplanamiento del mundo está propiciando, por otra parte, una nueva era de colaboración entre individuos y comunidades como nunca antes se había visto, que está afectando desde el modo de hacer negocios hasta el papel que deben jugar los Gobiernos” </li></ul><ul><li>Thomas L. Friedman. </li></ul>Punto de Partida
    5. 5. LA MISION DE SABIOS <ul><li>1993 1994 </li></ul><ul><li>Conocimiento de la Situación Real </li></ul><ul><li>Definición de retos </li></ul><ul><li>Planteamiento de alternativas </li></ul><ul><li>Consecuencias para la Investigación en Colombia </li></ul><ul><li>COLOMBIA AL FILO DE LA OPORTUNIDAD </li></ul>
    6. 6. PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DEL MILENIO <ul><li>Se requiere un alto nivel de compromiso del estamento educativo </li></ul><ul><li>Cada ciudadano un creativo </li></ul><ul><li>Altos niveles de motivación desde la infancia hasta la vejez. </li></ul><ul><li>Mejoramiento sustancial de la infraestructura para la experimentación </li></ul><ul><li>Relaciones dinámicas entre los estamentos sociales (academia, estado, empresas, gremios, onus, dirigencia política). Dialogo foros permanentes. </li></ul><ul><li>Altos niveles de Franqueza y autoevaluación de las debilidades y fortalezas en cada región. </li></ul><ul><li>Establecimiento de metas a corto, mediano y largo plazo. Planes de Acción articulados, para evitar duplicidad en las actividades. </li></ul>
    7. 8. INDICADORES COLOMBIA <ul><li>Tasa analfabetismo 13% en Colombia </li></ul><ul><li>94% científicos están en el 1er mundo. El 23% de la población </li></ul><ul><li>El 77% de la población tiene el 6% científicos </li></ul><ul><li>1% científicos es latinoamericano </li></ul><ul><li>1% de los científicos latinoamericanos es colombiano </li></ul><ul><li>180 científicos por millón en Colombia. México 400 </li></ul><ul><li>Colombia 1% de las publicaciones indexadas de toda America Latina </li></ul><ul><li>Solo el 0,4% del PIB se destina a investigación </li></ul><ul><li>29% cobertura en Educación Superior(2005) </li></ul><ul><li>16% Hogares usan computador (2005). 53.3% tienen línea telefónica </li></ul>
    8. 10. INDICADORES CESAR- PLAN DE DESARROLLO <ul><li>Analfabetismo 16.4% (2005). Entre 2006 y 2007 se alfabetizaron 10778 personas </li></ul><ul><li>51.4% cobertura Educación Media </li></ul><ul><li>12% cobertura Educación Superior(2005) </li></ul><ul><li>7% hogares con acceso a computador(2005). 27.7% hogares con teléfono </li></ul><ul><li>3% repitencia de los estudiantes </li></ul><ul><li>Promedio grados cursados población 15 a 24 años: 8.1 </li></ul><ul><li>0.011% profesores con Doctorado </li></ul><ul><li>Lectura promedio 0,08 libros por año </li></ul><ul><li>Participación femenina en el empleo 30.12% </li></ul><ul><li>Tasa de desempleo femenino 12.9% Hombres 4.8% </li></ul><ul><li>Fuertes presiones al Ecosistema( carbón, ganadería, monocultivos palma africana) </li></ul><ul><li>Rendimiento café 515kg/ha Risaralda 1200kg/ha </li></ul>
    9. 11. EL CESAR EN LA CHINA
    10. 13. METAS COLOMBIA <ul><li>Acceso 100% a la escuela primaria </li></ul><ul><li>Fortalecer la continuidad de establecimientos hasta grado 9 </li></ul><ul><li>Amplia oferta de Media Técnica grados 10 y 11 </li></ul><ul><li>36000 científicos altamente calificados. 180.000 técnicos </li></ul><ul><li>Aumento de los programas de Doctorado </li></ul><ul><li>5000 publicaciones de alto nivel </li></ul><ul><li>Sacar la inversión en investigación del 0,4% del PIB a niveles mas altos </li></ul><ul><li>Cambiar radicalmente la infraestructura para la ciencia </li></ul><ul><li>Colaboración de los productores en la educación </li></ul><ul><li>Dedicar los esfuerzos investigativos al desarrollo de las regiones a partir de sus propias capacidades y recursos </li></ul><ul><li>Creación de los Institutos de Innovación Regional INNOVAR </li></ul>
    11. 14. METAS CESAR 2011 <ul><li>Reducir analfabetismo al 4% </li></ul><ul><li>Cobertura educación primaria 107% </li></ul><ul><li>Aumentar cobertura Educación Media al 54% </li></ul><ul><li>Reducir repitencia al 2.5% </li></ul><ul><li>Aumentar promedio grados cursados a 8.3 </li></ul><ul><li>Aumentar participación de la mujer en el empleo al 35% </li></ul><ul><li>Reducir el desempleo femenino al 10% </li></ul><ul><li>Reforestar 4000 hectáreas. Recuperación Ciénagas. Cultura ambiental </li></ul><ul><li>Incrementar uso tecnologías en el hogar al 10% </li></ul><ul><li>Aumentar cobertura de telefonía de hogares al 40% </li></ul><ul><li>Aumentar la cooperación Internacional. Intercambio tecnológico a nivel nacional. </li></ul>
    12. 15. CULTURA <ul><li>El ser humano construye su cultura RE CREANDO su propio ambiente físico y social. </li></ul><ul><li>A Través de la socialización en la comunidad (familia escuela) de formas de sentir pensar y actuar </li></ul><ul><li>Buscamos un proceso social </li></ul><ul><li>CREATIVO </li></ul><ul><li>AUTOTRANSFORMADOR </li></ul><ul><li>LUDICO </li></ul><ul><li>“ Lograr vidas creativas, equitativas y prosperas” (Prof. Llinas) </li></ul>
    13. 16. LOS MISMOS INTRUMENTOS – MUSICAS DIVERSAS
    14. 17. UN NUEVO RETO CULTURAL <ul><li>NO SOLO SABER Y HACER </li></ul><ul><li>SINO TAMBIEN </li></ul><ul><li>ENTENDER Y ACTUAR </li></ul><ul><li>Nuevos saberes y talentos </li></ul><ul><li>científicos, artísticos y literarios </li></ul>
    15. 18. RE CREAR
    16. 19. Uganda
    17. 20. SUPUESTOS BASICOS DE LA ORGANIZACIÓN (UNIVERSIDAD) <ul><li>Nuevos tipos de liderazgo </li></ul><ul><li>Ambientes de trabajo abiertos y adecuados </li></ul><ul><li>Disminución de la tramitomanía </li></ul><ul><li>Respeto a la libertad individual </li></ul><ul><li>Actitud favorable al dialogo-intercambio de ideas </li></ul><ul><li>Marcada preferencia por el trabajo en equipo y la experimentación al momento de evaluar </li></ul><ul><li>Cuestionamiento permanente de los supuestos básicos </li></ul><ul><li>Gestión de la Incertidumbre </li></ul><ul><li>El largo plazo contra la inmediatez </li></ul>
    18. 22. EN CONCORDANCIA <ul><li>CON LOS OBJETIVOS DEL MILENIO </li></ul><ul><li>NUEVOS ENFOQUES DE LA COMPETITIVAD DE LAS NACIONES </li></ul><ul><li>NUEVOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>NUEVAS ESPECTIVAS DE LOS JOVENES </li></ul>
    19. 23. ANTES - COMPETITIVIDAD 1 <ul><li>Mano de Obra Barata </li></ul><ul><li>Disponibilidad de recursos naturales ilimitados </li></ul><ul><li>Control de las materias primas </li></ul><ul><li>Localización Geográfica </li></ul><ul><li>Sistemas financieros cerrados </li></ul><ul><li>Guerra fría (el secreto y el aislamiento) </li></ul><ul><li>Esquemas de regionalismo cerrado (integración de la pobreza física y mental) </li></ul>
    20. 24. ZAPATERIAS DE LA MARCA CATWALK EN NUEVA YORK
    21. 25. LUGAR DE ELABORACION DEL PRODUCTO INDIA MUCHOS NIÑOS TRABAJANDO
    22. 26. AHORA - COMPETITIVIDAD DOS <ul><li>Conocimiento aplicado </li></ul><ul><li>Calificación de la fuerza laboral </li></ul><ul><li>Flexibilidad de los procesos de producción </li></ul><ul><li>Integración de redes de intercambio de insumos, mercancías y conocimientos </li></ul><ul><li>Diferenciación del producto para cada nicho de la demanda </li></ul><ul><li>Acceso a las telecomunicaciones y la información </li></ul><ul><li>Intercambio de capitales – Mundo financiero virtual </li></ul><ul><li>Esquemas abiertos de integración comercial </li></ul><ul><li>SEGUIR PARTICIPANDO EN EL JUEGO </li></ul><ul><li>NO DEJARSE SACAR </li></ul>
    23. 28. CALIDAD ORIGINALIDAD 2 EXPORTADOR MUNDIAL FLORES
    24. 29. “ La Tecnología está cambiando la forma como vivimos, nos comunicamos y aprendemos. Esto también permite a los educadores redimensionar el proceso de aprendizaje en orden de satisfacer las necesidades del siglo XXI.” Greg Whitby CEO, Parramatta Escuela del Distrito, Sydney Punto de Partida
    25. 30. Retos que enfrentamos… El Desafío Tecnológico (1) Alfabetización Digital / Calificación de Competencias
    26. 31. Retos que enfrentamos… El Cambio Educativo Re-Disoñando La Universidad
    27. 32. ...Libre pensadores, participativos, Críticos, Solidarios, Emprendedores y Líderes Estudiantes para la Sociedad
    28. 33. Antes: Única Fuente
    29. 34. Ahora Son 4 las fuentes de aprendizaje ASESORES Trabajo en Equipo (Colaborativo) Las TIC (Tecnologías de Información y Comunicaciones) Entorno
    30. 35. Educación enfocada al estudiante La nueva pedagogía – Superación del Currículo y los contenidos estándar – COLABORACION
    31. 36. Aprendizaje Colaborativo Compromiso, conocimiento más amplio y profundo
    32. 37. Educadores del Siglo 21 Empoderamiento – Perciben el valor de la Profesión
    33. 38. AMBIENTES MÓVILES
    34. 39. Mundos Virtuales al alcance de todos
    35. 40. ENTONCES <ul><li>Hay que ampliar la cobertura de todas estas herramientas y servicios </li></ul><ul><li>El costo debe ser asumido en forma solidaria entre el sector publico y el privado </li></ul><ul><li>Hay que abrir los recursos de las instituciones a ciudadanos muy diferentes aprovechando su localización (bibliotecas, laboratorios, salas de sistemas, conservatorios, espacios deportivos) </li></ul>
    36. 42. SI QUEREMOS ALCANZARLOS OBJETIVOS DEL MILENIO <ul><li>Ninguna infraestructura se puede desaprovechar - No al desperdicio. Ampliación de los horarios de servicio. </li></ul><ul><li>El reconocimiento al saber ancestral y el orgullo por las expresiones de la cultura regional deben estar al orden del día (bandas, orquestas, chirimías, danzas, teatro) </li></ul><ul><li>Poner los ojos en el mundo rural. Garantizar condiciones de participación a los campesinos. </li></ul><ul><li>Agregarle valor a lo que ya tenemos (artesanías, música, turismo, minería, vías, ganadería, cultivos, conocimientos, artistas) </li></ul>
    37. 44. AMARTYA SEN <ul><li>“Si una persona llega a ser más productiva en la producción mediante una mejor educación, una mejor salud, etcétera, no es absurdo esperar que también pueda dirigir mejor su propia vida y tener más libertad para hacerlo”. </li></ul>

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