inteligencia kinestesica

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inteligencia kinestesica

  1. 1. Inteligencia Corporal – Kinestésica
  2. 2. Que es? <ul><li>Es la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico. </li></ul>
  3. 3. Preescolar <ul><li>El movimiento es su lenguaje innato y parte de la enseñanza preescolar debe estar encaminada a permitirles experimentarlo para adquirir el conocimiento y poco a poco ir centrando esta tendencia. </li></ul>
  4. 4. Cualquier puesta en escena requiere un agudo sentido del ritmo y una transformación de la intención en acción. Las habilidades en este campo comienzan con el control de los movimientos automáticos y voluntarios y poco a poco logran un desempeño ágil, armónico y competente. Podemos ver una inteligencia altamente desarrollada en el trabajo de los actores, atletas y bailarines.
  5. 5. Ejemplos
  6. 6. En la escuela <ul><li>Así durante los años escolares el aprendizaje pasa de la manipulación de los materiales a procesos interiorizados, es decir, el conocimiento parte del exterior hacia el interior </li></ul>
  7. 7. Características <ul><li>Explora el entorno y los objetos por medio el tacto y el movimiento. </li></ul><ul><li>Desarrolla su coordinación y sentido el ritmo. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Disfruta de las experiencias concretas de aprendizaje, tales como salidas al campo, construcción de modelos o participación en dramatizaciones y juegos, montaje de objetos y ejercicio físico. </li></ul><ul><li>Aprende mejor por medio de la experiencia directa y la participación. Recuerda mejor lo que haya hecho y no lo que haya oído o visto u observado. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Demuestra condiciones para la actuación, el atletismo, la danza, la costura, el modelado o la digitalización. </li></ul><ul><li>Exhibe equilibrio, gracia, destreza y precisión en la actividad física. </li></ul>Demuestra interés por carreras como las de atleta, bailarín, cirujano o constructor.
  10. 10. Como se puede estimular este tipo de inteligencia?
  11. 11. <ul><li>El aula y el hogar como ámbitos físicos de aprendizaje. </li></ul>En la medida de lo posible el educador ya sea padre o maestro pueden diseñar zonas y cambiar de sitio el mobiliario para satisfacer las necesidades táctiles y de movimiento de los niños, proporcionándoles así la oportunidad de desplazarse de un sitio a otro, para que puedan estirarse, moverse y mantenerse activos.
  12. 12. <ul><li>Actividades de educación física y los deportes </li></ul><ul><li>Son tal vez las áreas donde el niño con este tipo de inteligencia puede sentirse más seguro durante sus años escolares y probablemente a lo largo de su vida. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Los bailes y la danza </li></ul><ul><li>Son formas de movimiento creativo y prácticamente todos los niños tienen la tendencia a moverse al escuchar música. </li></ul>
  14. 14. Personaje Marcel Marceau (Estrasburgo, 22 de marzo de 1923- cahors, 22 de septiembre de 2007 ) Comenzó su carrera como mimo en Alemania, actuando para las tropas francesas de ocupación, después de la Segunda Guerra Mundial. Tras esa incursión en el arte dramático decidió estudiar esta disciplina en el Teatro Sarah Bernhardt de París. Fue el creador del personaje Bip que tenía la cara pintada de blanco y llevaba unos pantalones muy anchos y una camisa de rayas, tocado de una chistera muy vieja de la cual salía una flor roja. Ha sido considerado el mejor mimo del mundo. Fue condecorado oficial de la Legión de honor francesa.
  15. 15. ?

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