Sessão 6 maabe ige_regina

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Sessão 6 maabe ige_regina

  1. 1. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (conclusão) Formanda: Professora Bibliotecária Regina Luís  Cruzamento da informação resultante da auto- avaliação da BE nos seus diferentes domínios com os campos e tópicos estabelecidos pela IGE  Amostras: 2006/07 AVEJ.MªSantos Pinhal Novo – Palmela; 2008/09 AVEAzeitão – Setúbal; 2009/10 AVEB. Du Bocage – Setúbal. Domínios/Sub- Referências em Relatórios de Tópicos/Campos Análise IGE domínios MAABE Avaliação Externa 1.1 Contexto físico e social D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola /agrupamento. D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento. D.2.4 Adequação dos computadores e equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e dos utilizadores na escola/agrupamento. D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola/agrupamento. 1.2 Dimensão e condições D.1.1 Integração/acção da BE 2006/07 físicas da escola na escola/agrupamento. B.2.3 Adequação da BE em Ler excerto termos de espaço às necessidades da escola/agrupamento. 2008/09 Ler excerto1. Contexto e caracterização geral da escola 1.3 Caracterização da B.1. Trabalho da BE ao população discente serviço da promoção da 2009/10 leitura na escola /agrupamento. B.2. Integração da BE nas Ler excerto estratégias e programas de leitura ao nível da Escola /agrupamento. D.3.2 Adequação dos livros e de outros recursos de informação (no local e online) às necessidades curriculares e aos interesses dos utilizadores na escola/agrupamento.
  2. 2. Domínios/Sub- Referências em Relatórios de Tópicos/Campos Análise IGE domínios MAABE Avaliação Externa 1.4 Pessoal docente A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola/agrupamento. A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos. D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento. D.2.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento. 1.5 Pessoal não docente D.1.2 Adequação dos recursos humanos às necessidades de funcionamento da BE na escola/agrupamento. 1.6 Recursos financeiros. D.3.1 Planeamento/gestão da colecção com a inventariação das necessidades curriculares e dos utilizadores - afectação de uma verba para actualização da colecção. 2.1 Prioridades e objectivos A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola /agrupamento. B.2 Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da escola - A2. O Projecto Educativo leitura e a literacia constam como meta no projecto educativo. D.1.3 Resposta da BE às necessidades da escola - Os recursos e serviços da BE respondem às metas e estratégias definidas no projecto educativo.
  3. 3. Domínios/Sub- Referências em Relatórios de Tópicos/Campos Análise IGE domínios MAABE Avaliação Externa 2.2 Estratégias e planos de A.2. Promoção das Literacias 2006/07 acção. da Informação, Tecnológica e Digital. Ler excerto C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de 2008/09 métodos de trabalho e de estudo autónomos. C.2.1 Envolvimento da BE em projectos da respectiva escola /agrupamento ou desenvolvidos em parceria, a Ler excerto nível local ou mais amplo. D.1.1 Integração/acção da BE na escola - O plano de desenvolvimento da BE acompanha o projecto educativo. 3.1 Estruturas de gestão A.1.1 Cooperação da BE com as estruturas de coordenação educativa e supervisão pedagógica da escola/agrupamento. D.1.2 Articulação entre a BE e as demais estruturas de coordenação educativa. D.2.1 Liderança do professor bibliotecário na escola/agrupamento. 3.2 Gestão pedagógica. A.1.2 Parceria da BE com os 2008/09 docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares. A.1.3 Articulação da BE com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios Ler excertos especializados e educativos (SAE). 2009/10 A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares Ler excerto desenvolvidas no espaço da3. A organização e gestão da escola BE desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus recursos. 3.3 Procedimentos de auto- D.1.4 Avaliação da BE na 2006/07 avaliação institucional. escola/agrupamento. D.2.1 Liderança do professor bibliotecário - Ler excerto Implementação da auto- avaliação dos serviços, introduzindo um processo de 2009/10 melhoria contínua. Ler excerto
  4. 4. Domínios/Sub- Referências em Relatórios de Tópicos/Campos Análise IGE domínios MAABE Avaliação Externa 4.1 Articulação e B.2 Integração da BE nas participação dos pais e estratégias e programas de encarregados de leitura ao nível da escola - A educação na vida da escola. BE envolve a família em projectos ou actividades na área da leitura. C.2.4 Estímulo à participação e mobilização dos pais /encarregados de educação no domínio da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências das crianças e jovens que frequentam a escola/agrupamento C.2.5 Abertura da BE à comunidade local. 4.2 Articulação e C.2.3 Participação com 2006/07 participação das autarquias. outras escolas/agrupamentos e com Ler excerto outras entidades em reuniões da BM/SABE. C.2.5 Abertura da BE à comunidade.4. Ligação à comunidade 4.3 Articulação e C.2.1 Envolvimento da BE em 2008/09 participação das projectos desenvolvidos em instituições locais – parceria, a nível local ou mais Ler excerto empresas, instituições amplo. sociais e culturais. C.2.2 Desenvolvimento de trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BE. 5.1 Disciplina e A.2.5 Impacto da BE no comportamento cívico. desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. 5.2 Motivação e empenho. A.1.6 Colaboração da BE com os docentes na concretização das actividades curriculares desenvolvidas no espaço da BE ou tendo por base os seus5. Clima e ambientes educativos recursos. A.2.1 Organização de actividades de formação de utilizadores na escola /agrupamento. C.1.1 Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. D.3.5 Difusão da informação.
  5. 5. Domínios/Sub- Referências em Relatórios de Tópicos/Campos Análise IGE domínios MAABE Avaliação Externa 6.1 Resultados académicos. A.2.2 Promoção do ensino em contexto de competências de informação da escola/agrupamento. A.2.3 Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola/agrupamento. A.2.4 Impacto da BE nas competências tecnológicas, digitais e de informação dos alunos. B.3 Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos no âmbito da leitura e da literacia. C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. 6.2 Resultados sociais da A.2.5 Impacto da BE no 6. Resultados educação. desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida Excertos com referências à BE:o Relatório de 2006/07, do AVEJMS Pinhal Novo - Palmela 2. Prestação de serviços educativos Voltar à tabela 2.4 Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem Voltar à tabela 3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros Voltar à tabela
  6. 6. 4.4 Parcerias, protocolos e projectos Voltar à tabelao Relatório de 2008/09, do AVE Azeitão – Setúbal 1.2 Participação e desenvolvimento cívico Voltar à tabela 2.4 Abrangência do currículo e valorização dos saberes e das aprendizagens Voltar à tabela 3. Organização e gestão escolar Voltar à tabela 3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros Voltar à tabela
  7. 7. 4.4 Parcerias, protocolos e projectos Voltar à tabelao Relatório de 2009/10, do AVEB Bocage – Setúbal 1.3 Comportamento e indisciplina Voltar à tabela 3. Gestão e organização Voltar à tabela 3.3 Gestão dos recursos materiais e financeiros Voltar à tabela Bibliografia Texto: «Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)» Tópicos para apresentação da escola: campos de análise de desempenho, acessível em: http://www.ige.min-edu.pt/upload/AEE_2011/AEE_10_11_Topicos.pdf Relatórios de Avaliação Externa das escolas dos anos 2006/07, AVE José Maria dos Santos - Pinhal Novo/Palmela; 2008/09 AVE de Azeitão - Setúbal, e 2009/10, AVE Barbosa du Bocage - Setúbal, acessíveis em: http://www.ige.min- edu.pt/content_01.asp?BtreeID=03/01&treeID=03/01/03&auxID=&newsID=663#content Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar, Lisboa, RBE, 2010.

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