Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs1. ...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 22. BAHASA INGGRIS SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum/pikiran utama p...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 33. MATEMATIKA SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATORMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengano...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ukuran pemusatan ataumenggunakannya dalam menyelesaika...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 54. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATOR1. Melakukan pengukuran dasar sec...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 6NO KOMPETENSI INDIKATORMendeskripsikan unsur, senyawa dan campurantermasuk rumus kimiape...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 7B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUN...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 86. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMengidentifikasi isi par...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 97. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,DAN TUNA LARAS)NO KO...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 108. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum/...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 119. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DANTUNA LARAS)NO KOMPE...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1210. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenyelesaikan operasi hitung...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1311. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LA...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 14NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.Menjelaskan fun...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1512. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenyebutkan peris...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 16NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan proses pencernaan dan enzimpencernaan pada manusia.M...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 17C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPET...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1814. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan unsur-un...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1915. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMengidentifikasi uns...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2016. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATORMene...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 21NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum atau pikiran utamaparagraf atau informa...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2217. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan informasi ters...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2318. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan informasi da...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2419. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan bentuk atau ...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2520. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan informasi t...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2621. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ungkapan y...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2722. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan penarikan kesimpul...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 28NO KOMPETENSI INDIKATORMenyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi.Menentukan integral t...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2923. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ingkaran...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3024. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ingkaran atau k...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3125. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATORMembaca hasil pengukuran suatu al...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 32NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan besaran-besaran fisis yangmempengaruhi medan listrik ...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3326. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan notasi unsur dan kaitan...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3427. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami hakikat biologi seba...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 35NO KOMPETENSI INDIKATORdan perkembangan yang terjadi padatumbuhan melalui hasil percoba...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3628. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATORMendeskripsikan kebutuhan manusi...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 37NO KOMPETENSI INDIKATORMencatat jurnal khusus, buku besar utama, atau bukubesar pembant...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3829. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATORMendeskripsikan obyek kajian, ...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 39NO KOMPETENSI INDIKATOR8. Menjelaskan lembaga sosial. Menjelaskan hakikat, ciri-ciri, a...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4030. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Mendeskripsikan hakikat, obj...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4131. ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan wujud budaya ...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4232. TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami tafsir dan ilmu taf...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 43NO KOMPETENSI INDIKATORtentang etos kerja.15. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang amar ...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4433. HADIST MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami ilmu hadis. Menjela...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 45NO KOMPETENSI INDIKATORMengartikan hadis tentang taat kepada Allah /Rasul.Menjelaskan a...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4634. FIKIH MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan ketentuan hukum Isla...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 47NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan kaidah ‘Am dan Khash.Menjelaskan kaidah Mujmal dan M...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 48D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, T...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4936. BAHASA INDONESIA SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ide pokok p...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5037. BAHASA INGGRIS SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,DAN TUNA LARAS)NO ...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5138. BAHASA INGGRIS SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan tujuan komuni...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5239. MATEMATIKA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DANTUNA LARAS)NO KOMP...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5340. MATEMATIKA SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan nilai kebenaran s...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 54E. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMK41. BAHASA INDONESIA SMKNO KOMPETENSI INDIKATORMenentuka...
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 55NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan isi kata pengantar laporan, dan simpulanlaporan.Menen...
Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013
Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013
Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013
Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013
Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013
Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013
Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013

1,280 views

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,280
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kisi kisi-smp-smasmk-plb-tahun-2012-2013

  1. 1. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs1. BAHASA INDONESIA SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATORMengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.Menentukan persamaan isi berita.Menentukan perbedaan penyajian berita.Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.Menyimpulkan isi paragraf.Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/ceritaanak.Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.1 Membaca dan memahami berbagaiteks nonsastra (biografi, artikel,berita, iklan, tabel/diagram, bagan,grafik, peta, denah), berbagai karyasastra (puisi, antologi puisi, cerpen,buku kumpulan cerpen, cerita anak,buku cerita anak, novel remaja, novelangkatan 20 – 30-an, dan drama).Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.Menulis catatan pengalaman pada buku harian.Menulis pesan singkat sesuai konteks.Menulis laporan/pengumuman/resensi.Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.Menulis rangkuman.Menulis teks berita sesuai konteks.Menulis slogan sesuai konteks.Menulis iklan sesuai konteks.Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.Menulis teks pidato.Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karyailmiah/daftar pustaka.Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.Melengkapi pantun.Melengkapi puisi.2. Menulis dan menyunting teksnonsastra dengan menggunakankosakata yang bervariasi dan efektifdalam bentuk buku harian, suratpribadi, surat dinas, narasi dan pesansingkat, laporan, pengumuman,petunjuk, rangkuman, teks berita,slogan/ poster, iklan, resensi dankarangan, surat pembaca, teks pidato,dan karya ilmiah; menulis teks sastradalam bentuk puisi, pantun, dongeng,cerpen, dan drama.Melengkapi naskah drama.
  2. 2. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 22. BAHASA INGGRIS SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks fungsional pendekberbentuk caution/notice/warning, greeting card,letter/e-mail, short message, advertisement,announcement, invitation, schedule.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa ataupesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuknarrative.1. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis pendek baik teks fungsionalmaupun esai sederhana berbentukdeskriptif (descriptive, procedure,maupun report) dan naratif (narrativedan recount) dalam kontekskehidupan sehari-hari.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atautujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksrumpang bentuk recount/narrative sederhana.Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksrumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuatkalimat yang bermakna.2. WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secara tertulisteks fungsional pendek dan esaisederhana berbentuk deskriptif(descriptive, procedure, maupunreport) dan naratif (narrative danrecount) dalam konteks kehidupansehari-hari.Menentukan susunan kalimat yang tepat untukmembuat paragraf yang padu dan bermakna.
  3. 3. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 33. MATEMATIKA SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATORMenyelesaikan masalah yang berkaitan denganoperasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganperbandingan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganoperasi bilangan berpangkat atau bentuk akar.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganperbankan atau koperasi dalam aritmetika sosialsederhana.1. Menggunakan konsep operasi hitungdan sifat-sifat bilangan, perbandingan,bilangan berpangkat, bilangan akar,aritmetika sosial, barisan bilangan,serta penggunaannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganbarisan bilangan dan deret.Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpersamaan linier atau pertidaksamaan linier satuvariabel.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganhimpunan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganfungsi.Menentukan gradien, persamaan garis, ataugrafiknya.2. Memahami operasi bentuk aljabar,konsep persamaan danpertidaksamaan linier, persamaangaris, himpunan, relasi, fungsi, sistempersamaan linier, sertapenggunaannya dalam pemecahanmasalah.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengansistem persamaan linier dua variabel.Menyelesaikan masalah menggunakan teoremaPythagoras.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luasbangun datar.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankeliling bangun datar.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankesebangunan atau kongruensi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganhubungan dua garis: besar sudut (penyiku ataupelurus).Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.Memahami konsep kesebangunan,sifat dan unsur bangun datar, sertakonsep hubungan antarsudut dan/ataugaris, serta menggunakannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganunsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungandua lingkaran.Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankerangka atau jaring-jaring bangun ruang.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganvolume bangun ruang.3.Memahami sifat dan unsur bangunruang, dan menggunakannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luaspermukaan bangun ruang.
  4. 4. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ukuran pemusatan ataumenggunakannya dalam menyelesaikan masalahsehari-hari.4. Memahami konsep dalam statistika,serta menerapkannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpenyajian atau penafsiran data.5. Memahami konsep peluang suatukejadian serta menerapkannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang suatu kejadian.
  5. 5. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 54. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTsNO KOMPETENSI INDIKATOR1. Melakukan pengukuran dasar secarateliti dengan menggunakan alat ukuryang sesuai dan sering digunakandalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran pokok, besaran turunan dansatuannya atau penggunaan alat ukur dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnyaatau penerapan dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan konversi suhu pada termometer.2. Menerapkan konsep zat dan kalorserta kegunaannya dalam kehidupansehari-hari.Menentukan besaran kalor dalam proses perubahansuhu atau penerapan perubahan wujud zat dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukumNewton dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .Menentukan penerapan pesawat sederhana dalamkehidupan sehari-hari.3. Mendeskripsikan dasar-dasarmekanika (gerak, gaya, usaha, danenergi) serta penerapan konseptekanan dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis yang terkait dengantekanan pada suatu zat.Menentukan besaran fisis pada getaran ataugelombang.Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.4. Memahami konsep-konsep danpenerapan, getaran, gelombang,bunyi, dan optik dalam produkteknologi sehari-hari.Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yangberhubungan dengan cermin/lensa atau penerapanalat optik dalam kehidupan sehari-hari.Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapankehidupan sehari-hari.Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalamsuatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atauHukum Kirchhoff) serta penerapannya dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis energi atau daya listrikdalam kehidupan sehari-hari.Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.5. Memahami konsep kelistrikan dankemagnetan serta penerapannyadalam kehidupan sehari-hari.Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik ataupenerapannya pada transformator.6. Memahami sistem tata surya danproses yang terjadi didalamnya.Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atauperedaran bumi-bulan terhadap matahari.7 Mendeskripsikan konsep atom, iondan molekul dihubungkan denganproduk kimia sehari-hari.Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul sertahubungannya dengan produk kimia sehari-hari.8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.
  6. 6. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 6NO KOMPETENSI INDIKATORMendeskripsikan unsur, senyawa dan campurantermasuk rumus kimiaperubahannya.Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentuserta perubahannya.Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapatdalam beberapa produk kimia.9. Mendeskripsikan pemakaian bahankimia tertentu dalam kehidupansehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obatpsikotropika serta cara menghindarinya.Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.10. Mendeskripsikan ciri-ciri dankeanekaragaman makhluk hidup, sertapentingnya pelestarian makhluk hidupdalam kehidupan.Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalamekosistem.Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasipencemaran/kerusakan lingkungan.11. Mendeskripsikan komponenekosistem, interaksi antarmakhlukhidup dalam lingkungan, serta peranmanusia dalam pengelolaanlingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasimanusia dengan kualitas lingkungan berdasarkanhasil pengamatan/kasus.Menjelaskan sistem gerak pada manusia danpenyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia danpenyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiadan penyakit yang berhubungan dengannya.Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi padamanusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.12. Menjelaskan sistem organ padamanusia.Menjelaskan sistem saraf dan alat indera padamanusia.Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ)pada tumbuhan.Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhanterhadap pengaruh lingkungan luar.13. Menjelaskan sistem organ dalamkehidupan tumbuhanMenjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksialam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.Menginterpretasi proses persilangan berdasarkanhukum Mendel.14. Mengaplikasikan konseppertumbuhan dan perkembangan,kelangsungan hidup dan pewarisansifat pada organisme serta kaitannyadengan lingkungan, teknologi danmasyarakat.Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untukkehidupan manusia.
  7. 7. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 7B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan isi bacaan.Menentukan gagasan utama paragraf.Menentukan kalimat utama paragraf.Menyimpulkan isi bacaan.Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah.Menentukan fakta/opini.Mengidentifikasi isi teks biografi.Menentukan unsur intrinsik cerpen.1. MembacaMembaca dan memahami berbagaibentuk wacana tulis (biografi, iklan,artikel/buku, esiklopedia/bukutelepon, grafik tabel, bagan, denahberita) dan berbagai karya sastraberbentuk cerita pendek, dan noveldari berbagai angkatanMenentukan unsur intrinsik novel.Menulis buku harian sesuai konteks.Menulis teks berita/pidato sesuai konteks.Menulis surat pribadi.Menulis surat dinas.Menulis surat pembaca.Menulis slogan/poster.Menulis rangkuman.Menulis petunjuk melakukan sesuatu.Menulis laporan.Menyunting ejaan, tanda baca, pilihan kata.Menulis unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/rumusan masalah/daftar pustaka).Melengkapi puisi/pantun.2. MenulisMenulis karangan nonsastra denganmenggunakan kosakata bervariasi danefektif dalam bentuk buku harian,surat pribadi, pesan singkat, laporan,surat dinas, petunjuk, rangkuman, teksberita, slogan, poster, iklan baris,resensi, karangan, karya ilmiahsederhana, pidato, surat pembaca, danberbagai karya sastra berbentukpantun, dongeng, puisi, dramaMelengkapi drama.
  8. 8. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 86. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMengidentifikasi isi paragraf/teksMenyimpulkan isi paragraf/teksMenentukan gagasan utama suatu paragraf/teksMenentukan makna kata sesuai konteksMengidentifikasi jenis kalimatMenentukan isi tabel/diagram, grafik, denahMengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani daribuku biografiMenentukan isi teks beritaMenentukan fakta dan pendapatMenentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastraMengidentifikasi unsur intrinsik drama1. Memahami berbagai jenis teksnonsastra (berita, biografi, grafik,tabel, denah), makna kata, dan tekssastra (cerpen, novel, drama)Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novelMenulis pengalaman pada buku harianMenulis iklan baris dengan bahasa yang singkatMenulis paragraf laporanMelengkapi surat pribadiMelengkapi surat dinasMenulis pengumumanMenyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tandabacaMenulis pesan singkatMelengkapi teks pidatoMenulis petunjukMelengkapi puisiMelengkapi drama2. Menulis dan menyunting teksnonsastra dengan menggunakan kosakata dan kalimat efektif dalam bentukpengumuman, iklan, laporan, bukuharian, surat pribadi, surat dinas,pesan singkat, teks pidato, petunjuk,serta teks sastra dalam bentuk puisi,cerpen, dramaMelengkapi cerpen
  9. 9. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 97. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum atau informasirinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertarujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalamteks berbentuk notice/shopping list.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertarujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalamteks berbentuk kartu ucapan selamat/daftar barang.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/informasi tertentu/informasi tersirat, sertarujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalamteks berbentuk undangan/pesan singkat.1. Reading (Membaca)Memahami makna teks tulis berupateks fungsional pendek(pengumuman, label dan lain-lain)yang ditemukan dalam berbagaikonteks, situasi dan berbagai jenisteks (naratif, deskriptif dansebagainya) yang menggunakanbahasa sangat sederhana.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk letter.Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksfungsional yang rumpang, pendek dan sederhanaserta pada kalimat/paragraf naratif/deskriptif/recount/procedureMenentukan susunan kata yang tepat untuk membuatkalimat yang bermakna.2. Writing (Menulis)Mengungkapkan makna secara tertulisdalam berbagai teks fungsionalpendek (pesan, kartu ucapan dansebagainya) yang digunakan dalamberbagai konteks, situasi serta menulisberbagai jenis paragraf (naratif,deskriptif dan sebagainya) yangmenggunakan bahasa sangatsederhana.Menentukan susunan kalimat yang tepat untukmembuat paragraf yang padu dan bermakna.
  10. 10. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 108. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk ucapanselamat/pengumuman/daftarbarang/instruksi/notice/shopping list/pesansingkat/undangan.Menentukan kosa kata yang tepat pada bidangketerampilan tata busana/tataboga/ komputer/pengetikanMenentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendekberbentuk procedure.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi rinci/informasi tertentu/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendekberbentuk descriptive.1. Reading (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis, interpersonal dantransaksional sederhana secara formaldan informal dalam kontekskehidupan sehari-hari.Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragrafatau informasi tertentu/informasi rinci/informasitersirat, serta rujukan kata atau maknakata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendekberbentuk recount.Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teksrumpang, pendek dan sederhana berbentukdescriptive/recount/ procedure serta teks fungsionalpendek sederhana.2. Writing (Menulis)Mengungkapkan perasaan, kehendak,pendapat, pengalaman secara tertulisdalam wacana interpersonal dantransaksional sederhana secara formalmaupun informal dalam kontekskehidupan sehari-hari.Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuatkalimat yang padu dan bermakna.
  11. 11. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 119. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DANTUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan anggota suatu himpunan yangdinyatakan dalam kata-kata.Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.1. Memahami konsep dan operasihimpunan serta mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganirisan atau gabungan dua himpunan.Menentukan hasil operasi bilangan bulat ataupecahanMenyelesaikan masalah yang berkaitan denganbilangan bulat atau pecahanMenyelesaikan persamaan atau pertidaksamaan liniersatu variabel.Menentukan hasil operasi memfaktorkan, ataumenyederhanakan bentuk aljabar2. Memahami operasi hitung bilangandan bentuk aljabar sederhana, konseppersamaan dan pertidaksamaan linier,serta penggunaannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan denganperbandingan.Menentukan jenis sudut atau besarnya.Menentukan hubungan antar sudut jika dua garissejajar dipotong garis lain.Menentukan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnyaMenentukan jenis-jenis segitiga.Menghitung keliling segiempat atau segitiga.Menghitung luas segiempat atau segitiga.Menentukan panjang salah satu sisi pada segitigasiku-siku menggunakan teorema Phytagoras.Menentukan unsur/bagian, keliling, luas darilingkaran.Menentukan unsur-unsur kubus, balok atau tabungMenentukan luas permukaan kubus, balok, atautabung.3. Memahami sifat dan unsur daribangun geometri serta menentukanukurannya dan mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah.Menentukan volume kubus, balok, atau tabung.Menentukan ruang sampel suatu percobaan.Menentukan peluang suatu kejadian.4. Memahami konsep peluang danstatistikaMenentukan ukuran pemusatan dari data tunggal.5. Memahami barisan dan deret bilanganuntuk pemecahan masalahMenentukan suku ke-n dan jumlah n suku daribarisan bilangan.6. Melakukan perhitungan untung danrugi dalam perdagangan.Menentukan harga pembelian atau penjualan sertauntung atau rugi.
  12. 12. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1210. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenyelesaikan operasi hitung bilangan bulat.Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan.Menyederhanakan operasi bentuk aljabar.1. Melakukan operasi hitung bilangandan bentuk aljabar sederhana sertamenggunakannya dalam pemecahanmasalah. Menyelesaikan masalah berkaitan denganperbandingan.2. Melakukan perhitungan untung ataurugi dan persentase dalamperdagangan.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual,beli atau untung, rugi.Menentukan anggota suatu himpunan.Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.3. Memahami konsep dan operasihimpunan, serta mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah.Menentukan irisan atau gabungan dua himpunanyang disajikan dalam bentuk diagram venn.Menentukan jenis sudut dan besarnya.Menentukan hubungan antar sudut atau besar sudutyang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongandengan garis lain.Menyebutkan nama bangun datar berdasarkangambar atau sifat-sifat yang diberikan.Menyelesaikan soal keliling dan luas segiempat.Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan kelilingserta luas segiempat.Menyelesaikan soal keliling dan luas lingkaran.Menentukan jenis-jenis segitiga.Menyelesaikan soal keliling dan luas segitiga.Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan kelilingserta luas segitigaMenggunakan teorama Pythagoras untuk menentukanpanjang sisi pada segitiga siku-siku.Menentukan unsur-unsur kubus atau balok.Menentukan jaring-jaring kubus atau balok.4. Memahami sifat dan unsur daribangun geometri serta menentukanukurannya dan mampumenggunakannya dalam pemecahanmasalah.Menentukan volume kubus atau tabung.Menentukan peluang suatu kejadian.Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan nilairata-rata.5. Memahami konsep peluang danstatistikaMenentukan median atau modus dari suatu data yangdisajikan.
  13. 13. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1311. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenyebutkan peristiwa yang termasuk perubahanfisika/kimia.1. Memahami berbagai sifat dalamperubahan fisika dan kimia sertakegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan kegunaan/efek samping bahan kimiatertentu dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan pasangan besaran dan satuan yangsesuai dalam Satuan Internasional (SI).2. Melakukan pengukuran dasar denganalat ukur yang sering digunakandalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur yangdigunakan untuk mengukur besaran tertentu.Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupansehari-hari.Menentukan jenis gaya, pengaruh gaya, resultan gayaatau penerapan Hukum Newton pada berbagaiperistiwa dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis usaha/energi dalampenerapannya pada kehidupan sehari-hari.3. Memahami dasar-dasar mekanika(gerak, gaya, usaha, dan energi) sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada alatyang sedang digunakan.Menentukan besaran-besaran fisika pada getaran ataugelombang.Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapanpemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.Menyebutkan sifat-sifat cahaya.4 Memahami konsep dasar tentanggetaran, gelombang, karakteristikgelombang bunyi, cahaya, dan optikaserta mampu menerapkannya dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan jenis lensa pada cacat mata tertentu.Menentukan prinsip kerja elemen atau salah satubesaran fisis pada rangkaian listrik tertutup.Menghitung hambatan pengganti beberapa hambatanlistrik yang dirangkai secara seri atau paralel.Menentukan besar penggunaan energi listrik.Menjelaskan sifat atau manfaat magnet.5 Memahami konsep dasar tentanglistrik statis, listrik dinamis, dankemagnetan secara kualitatif,perhitungan sederhana sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.Menjelaskan cara pembuatan magnet.6. Mendeskripsikan konsep dasartentang tata surya.Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerakedar bumi, bulan mengelilingi bumi atau pengaruhinteraksinya.Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.Mengelompokkan makhluk hidup.7. Menjelaskan ciri-ciri dankeanekaragaman makhluk hidup, sertapentingnya pelestarian makhluk hidupdalam kehidupan.Menjelaskan upaya pelestarian makhluk hidup.Menyebutkan peran komponen-komponen ekosistem.Memberi contoh interaksi antar makhluk hidup.8. Menjelaskan komponen ekosistemserta interaksi antarmakhluk hidupdalam lingkungan.Menjelaskan pengaruh kepadatan populasi manusiaterhadap lingkungan.Menjelaskan sistem gerak pada manusia.9. Menjelaskan berbagai sistemfisiologis dalam kehidupan manusia. Menjelaskan fungsi organ ekskresi pada manusia.
  14. 14. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 14NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.Menjelaskan fungsi organ pencernaan zat dan enzimyang berperan dalam proses pencernaan padamanusia.Menjelaskan organ sistem pernapasan pada manusia.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiaMenjelaskan sistem syaraf dan alat indera padamanusia.Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan padamakhluk hidup.Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksialam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.Menyebutkan jenis sumber makanan baru.10. Memahami kelangsungan hidupmakhluk hidup dan penerapanbioteknologi dalam mendukungkelangsungan hidup manusia.Menyebutkan penerapan bioteknologi dalammeningkatkan jenis dan produksi pangan.
  15. 15. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1512. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenyebutkan peristiwa yang termasuk perubahanfisika dan kimia.1. Menjelaskan berbagai sifat dalamperubahan fisika dan kimia sertakegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.Menyebutkan kegunaan bahan kimia tertentu dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran dan satuannya yang sesuai.2. Melakukan pengukuran dasar denganalat ukur yang sering digunakandalam kehidupan sehari-hari.Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur tertentu.Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupansehari-hari.Menentukan jenis gaya, resultan gaya atau penerapanHukum Newton pada berbagai peristiwa dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran fisis usaha/energi dalampenerapannya pada kehidupan sehari-hari.3. Memahami dasar-dasar mekanika(gerak, usaha dan energi) sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.Menjelaskan bentuk energi atau perubahan energiyang terjadi pada alat yang sedang digunakan.Menentukan besaran fisis pada getaran/ gelombang.Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapankonsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.Menyebutkan sifat-sifat bayangan dari cermin ataulensa.4. Mendeskripsikan konsep dasartentang getaran, gelombang,karakteristik gelombang bunyi,cahaya dan optik serta mampumenerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan jenis lensa untuk cacat mata tertentu.Menentukan salah satu variabel dari rangkaian listriktertutup.Menentukan hambatan pengganti beberapa hambatanlistrik yang dirangkai secara seri atau paralel.Menentukan besar penggunaan energi listrik.5. Memahami konsep dasar tentanglistrik statis, listrik dinamis, dankemagnetan secara kualitatif sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari.Menjelaskan benda-benda yang dapat ditarik magnet,cara membuat magnet atau pemanfaatan magnetdalam kehidupan sehari-hari.6. Mendeskripsikan konsep dasartentang tata surya.Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerakedar bumi, bulan atau pengaruh interaksinya.Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan hasilpengamatan.7. Memahami keaneka ragaman hayatiklasifikasi, keragamannyaberdasarkan hasil pengamatan dancara-cara pelestariannya. Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup.Mengidentifikasi kedudukan dan peran makhlukhidup dalam ekosistem.Mendeskripsikan contoh-contoh simbiosis.Menjelaskan saling ketergantungan antar komponenekosistem (rantai makanan).8. Memahami saling ketergantunganantarmakhluk hidup dalam ekosistem.Menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia.Menjelaskan fungsi sistem gerak pada manusia.Menjelaskan fungsi sistem ekskresi pada manusia.Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia.9. Menjelaskan berbagai sistem dalamkehidupan manusia dan tumbuhan.Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.
  16. 16. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 16NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan proses pencernaan dan enzimpencernaan pada manusia.Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.Menjelaskan struktur dan fungsi alat indera padamanusia.Menyebutkan organ tumbuhan dan fungsinya.Menyebutkan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksialam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.Menyebutkan cara perkembangbiakan padatumbuhan.Menjelaskan keuntungan pembiakan vegetatif padatumbuhan.Menjelaskan cara perkembangbiakan pada hewan.Menjelaskan bioteknologi dalam meningkatkan jenisproduksi dan kualitas pangan.10. Memahami kelangsungan hidupmakhluk hidup dan penerapanbioteknologi dalam mendukungkelangsungan hidup manusia.Menyebutkan hasil bioteknologi
  17. 17. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 17C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan isi/fakta/opini/arti kata/kalimat,rangkuman suatu bacaan/teks.Menentukan kalimat utama/ide pokok/ kalimatpenjelas.Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel.Menentukan persamaan topik/perbedaan aspekpembahasan dari dua artikel.Menentukan isi/keteladanan/keistimewaan dalam teksbiografi tokoh.Menentukan masalah/tujuan penulis/opinipenulis/keberpihakan dalam teks editorial.1. MembacaMemahami secara kritis berbagaijenis wacana tulis/teks nonsastra dannonteks (berbentuk grafik/tabel)artikel, tajuk rencana, laporan, karyailmiah, teks esai, biografi, pidato, danberbagai jenis paragraf (naratif,deskriptif, argumentatif, eksposisi,dan persuasif).Menentukan kalimat simpulan paragrafdeduktif/induktif.Melengkapi berbagai jenis paragraf(deskripsi/eksposisi/argumentasi/persuasi/silogisme/analogi/generalisasi) dengankalimat yang tepat.Melengkapi teks dialog.Menyusun paragraf paduMenulis dan memperbaiki kalimat dalam suratlamaran pekerjaan.Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif.2. MenulisMengungkapkan gagasan, pendapat,perasaan, informasi dalam bentukteks naratif, deskriptif, eksposisi,argumentatif, persuasif, teks pidato,artikel, proposal, surat dinas, suratdagang, surat lamaran pekerjaan,rangkuman, ringkasan, notulen,laporan, dan karya ilmiah denganmempertimbangkan kesesuaian isidengan konteks, kepaduan, ketepatanstruktur, ejaan, pilihan kata, danmenyunting berbagai jenis wacanatulis.Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan tujuanpenulis/rumusan masalah)Mengidentifikasi jenis-jenis frasa.Mengidentifikasi jenis-jenis klausa.Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat.Menentukan pola kalimat.Menggunakan kata berimbuhan.Mengidentifikasi berbagai jenis makna kata(konotasi/denotasi, luas, umum, khusus, gramatikal).Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalamiperubahan/pergeseran makna (homonim/homofon/homograf/polisemi/sinestesia/peyorasi/ameliorasi/katahias).Menggunakan kata baku.Menggunakan ragam bahasa resmi.3. KebahasaanMenerapkan berbagai komponenkebahasaan dalam berbagai bentuktulisan.Menyusun paragraf padu (kohesi dan koherensi)
  18. 18. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1814. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimatutama, kalimat penjelas.Menentukan isi paragraf: fakta, opini,pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuanpenulis, arti kata/istilah, isi biografi.Menentukan opini penulis dan pihak yang ditujudalam tajuk rencana/editorial.Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atautabel.Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsiksastra Melayu klasik/hikayat.Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsiknovel/cerpen/drama.Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.1. MembacaMemahami isi dan bagian-bagianparagraf suatu artikel teks nonsastra,tajuk rencana, laporan, karya ilmiah,teks pidato, biografi tokoh, sertaberbagai bentuk dan jenis paragrafnonteks; memahami teks sastraberbentuk puisi lama, puisi baru,hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen,novel, dan drama.Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.Menulis paragraf padu.Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragrafdengan kalimat yang padu.Melengkapi teks pidato.Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan,kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa.Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ katapenghubung/istilah dalam paragraf.Menulis surat resmi.Menyunting kalimat dalam surat resmi.Menulis judul sesuai EYD.Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusanmasalah).Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan katakias/berlambang/berima/bermajas).Melengkapi dialog drama.Menentukan kalimat resensi.Menentukan kalimat kritik.2. MenulisMengungkapkan pikiran, gagasan,pendapat, perasaan, dan informasidalam berbagai jenis dan bentukparagraf, teks pidato, surat resmi, dankarya ilmiah denganmempertimbangkan kesesuaian isidengan konteks, kepadanan,kepaduan, ketepatan kalimat,penggunaan bahasa, diksi, strukturkalimat, dan ejaan; mengungkapkanpikiran dan gagasan dalam bentukpuisi, cerpen, novel, drama, kritik,esai, dan resensi.Menentukan kalimat esai.
  19. 19. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1915. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMengidentifikasi unsur intrinsikcerpen/novel/hikayat (watak tokoh/ pendeskripsianwatak tokoh / kalimat pembuktian/ isi).Menginterpretasi unsur ekstrinsik cerpen/hikayat(nilai moral/budaya/ agama/sosial).Menganalisis unsur intrinsik cerpen/drama(penokohan/sudut pandang/isi bacaan/konflik).Mengidentifikasi karakteristik hikayat.1. MembacaMemahami pikiran, perasaan, daninformasi dalam kegiatan membacacerpen, novel, drama, hikayat, danpuisi.Mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsikpuisi/nyanyian (maksud/isi/amanat/makna lambang/rima/majas/konotasi/nilai).Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu kedalam aksara latin atau sebaliknya.Melengkapi larik/bait puisi/pantun denganmemperhatikan majas/diksi/rima.Menuliskan maksud/isi puisi.Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat yangsesuai (pelaku/peristiwa/ latar).Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen.Menyusun paragraf karya sastra sesuai urutanperistiwa.Melengkapi dialog drama yang menggambarkansifat/latar.Menentukan kalimat kritik dan esai sastra.2. MenulisMengungkapkan pengalaman, pikiran,perasaan, dan informasi dalam puisi,cerpen, drama, hikayat; menulis esaidan kritik sastra, menulis aksara ArabMelayu, resensi.Mengubah teks cerpen/novel/drama/hikayat menjaditeks lain.Menentukan komponen kesastraan teks puisi(tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas/jenis).Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam kutipannovel/drama.Menentukan komponen kesastraan teks naratif(tahapan alur/konflik/amanat, permasalahan).3. KesastraanMengapresiasi komponen-komponenkesastraan dalam penelaahan berbagaikarya sastra.Menentukan komponen kesastraan teks drama(tema/petunjuk/gaya bahasa)
  20. 20. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2016. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.Menentukan respon yang tepat terhadap percakapantransaksional/interpersonal secara formal atauinformal.Menentukan gambar yang tepat sesuai denganinformasi yang ada di dalam percakapaninterpersonal/transaksional secara formal atauinformal.Menentukan gambar yang sesuai dengan teksmonolog yang diperdengarkan.1. LISTENING (Mendengarkan)Memahami makna dalam wacanalisan interpersonal dan transaksionalsecara formal maupun informal dalamkonteks kehidupan sehari-hari,terutama dalam bentuk teksfungsional pendek, recount, newsitem, report, narrative, descriptivedan review.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yangdiperdengarkan.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimatatau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atautujuan komunikatif dari teks fungsional pendekberbentuk letter/e-mail.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasadari teks tertulis fungsional pendek berbentukadvertisement/brochure.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau tujuan komunikatif/pikiran utamaparagraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuknews item.Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat ataumakna kata/frasa/kalimat atau gambaranumum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk explanation.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuankomunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition.2. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis secara formal maupuninformal dalam konteks kehidupansehari-hari, dalam bentuk teksfungsional pendek, recount, newsitem, report, analytical exposition,hortatory exposition, explanation,discussion dan review.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk review.
  21. 21. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 21NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum atau pikiran utamaparagraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atautujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentukdiscussion.Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf atau informasitersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks fungsional pendekberbentuk announcement/messageMenyusun beberapa kalimat secara acak menjadisebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive dan report.3 WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secaratertulis secara formal maupuninformal dalam konteks kehidupansehari-hari, dalam bentuk teksfungsional pendek atau esaiberbentuk recount, narrative,procedure, descriptive dan report.Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentukrecount/ procedure/narrative/descriptive/reportdengan kosa kata/frasa yang sesuai.
  22. 22. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2217. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan informasi tersurat dan tersirat daribacaan sederhana yang dipaparkan.Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan.Menentukan judul dan pokok pikiran dalam bacaansederhana.Menentukan sinonim dan antonim kosakata sesuaikonteks kalimat.Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataanyang diberikan.Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambaryang disajikan.1. MembacaMemahami wacana tulis berbentukpaparan atau dialog sederhana,gambar, ataupun denah yangberkaitan dengan identitas diri,kehidupan sekolah, keluarga, kegiatansehari-hari, kegemaran, wisata,pekerjaan, dan layanan umum.Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar, fi’il,fa’il, maf’ulbih).Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat dankomunikatif yang mengandung huruf jarr, isimisyarah, kalimat istifham, isimmufrad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari danamr, isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir muttasil-munfashil.Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat dankomunikatif dari suatu kalimat yang disajikan secaraacak.Menggunakan ungkapan rasa senang dalampercakapan sederhana.Menggunakan ungkapan kekaguman (Ta’ajub) dalampercakapan sederhana.2. MenulisMengungkapkan informasi secaratertulis dalam bentuk paparan ataudialog sederhana, gambar, ataupundenah yang yang berkaitan denganidentitas diri, kehidupan sekolah,keluarga, kegiatan sehari-hari,kegemaran, wisata, pekerjaan, danlayanan umum.Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang.
  23. 23. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2318. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan informasi dari wacana.Menentukan makna kata sesua konteks.Menentukan tema wacana.Menentukan simpulan dari wacana.Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji.1. MembacaMemahami berbagai kalimat danragam wacana tulis sederhana dalambentuk paparan atau dialog tentangidentitas diri, kehidupan sekolah,kehidupan keluarga, kehidupansehari-hari, kegemaran, pariwisata,kesehatan dan cita-cita yang ditulisdalam huruf kana (hiragana, katakana)dan beberapa huruf kanji.Menentukan kata yang ditulis dengan huruf hiraganadari kata yang ditulis dengan huruf kanji.Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata bilangan,kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata benda,kata sambung, kata tunjuk, kata bantu yang tepatsesuai konteks.Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya.Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif.Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah wacanasesuai konteks.Menentukan pernyataan sesuai gambar.2. MenulisMengungkapkan pendapat,perasaan/pikiran dan informasi secaratertulis dengan menggunakanungkapan komunikatif, kosakata danstruktur pada kalimat yang tepattentang identitas diri, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,kegemaran, pariwisata, kesehatan dancita-cita yang ditulis dalam huruf kana(hiragana, katakana) dan beberapahuruf kanji.Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis hurufhiragana.
  24. 24. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2419. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan bentuk atau tema wacana.Menentukan informasi tertentu dan atau rinci dariwacana.1. MembacaMemahami berbagai ragam wacanatulis sederhana dalam bentuk paparandan atau dialog tentang identitas diri,kehidupan sekolah, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,hobby dan waktu senggang, wisata,layanan umum dan pekerjaan.Menentukan makna kata, frasa atau kalimat sesuaikonteks.2. MenulisMengungkapkan pendapat, perasaandan pikiran secara tertulis denganmenggunakan ungkapan komunikatif,kosa kata dan struktur/pola kalimatyang tepat tentang identitas diri,kehidupan sekolah, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,hobby dan waktu senggang,pekerjaan, wisata dan layanan umum.Melengkapi surat dengan kosa kata, ujaran/ungkapankomunikatif dan atau pola kalimat yang tepat sesuaikonteks.
  25. 25. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2520. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan informasi tersurat atau tersirat darisebuah wacana tulis/tabel/gambar.1. MembacaSiswa mampu memahami berbagairagam wacana sederhana dalambentuk paparan dan atau dialog, tabel,gambar, denah, grafik, tentangidentitas diri, kehidupan sekolah,hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupankeluarga, pekerjaan, wisata danlayanan umum.Menentukan sinonim/antonim dari kata yangdiberikan berdasarkan konteks.Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimatyang menyatakan keadaan suatu benda, seseorangatau peristiwa.Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambaryang diberikan.Melengkapi percakapan dengan ungkapankomunikatif.Menentukan ungkapan yang menyatakanjumlah/kuantitas.Melengkapi percakapan dengan kalimatnegatif/interogatif.Melengkapi percakapan dengan ungkapan yangmenyatakan kala.Menentukan struktur yang tepat dalam suatukalimat/paragraf/percakapan.2. MenulisSiswa mampu mengungkapkanpendapat, perasaan dan pikiran secaratertulis dengan menggunakanungkapan komunikatif, kosa kata danstruktur/pola kalimat yang tepat,tentang identitas diri, kehidupansekolah, hobi, kegiatan sehari-hari,kehidupan keluarga, pekerjaan, wisatadan layanan umum.Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.
  26. 26. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2621. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan temawacana.1. MembacaMemahami berbagai ragam wacanatulis sederhana dalam bentuk paparandan atau dialog tentang kehidupansekolah, kehidupan keluarga,kegemaran, wisata, pekerjaan.Menentukan jawaban yang tepat sesuai dengan isiwacana.Menentukan bihua dan bushou dalam penulisanaksara Han/Hanzi.Menentukan kata benda, kata kerja, kata sifat, katabantu bilangan, kata ganti, kata bilangan, keteranganwaktu, kata bantu tanya dan kata sambung yang tepatsesuai tema atau gambar yang disajikan.Menentukan ejaan bunyi bahasa Mandarin (Hanyupinyin).2. MenulisMengungkapkan pendapat, perasaandan pikiran secara tertulis denganmenggunakan kosakata, ungkapankomunikatif dan struktur/pola kalimatyang tepat tentang identitas diri,kehidupan sekolah, kehidupankeluarga, kehidupan sehari-hari,kegemaran, wisata, pekerjaan danlayanan umum.Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidahstruktur bahasa Mandarin.
  27. 27. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2722. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan penarikan kesimpulan dari beberapapremis.1. Menggunakan logika matematikadalam pemecahan masalahMenentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataanmajemuk atau pernyataan berkuantor.Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma.Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akarpersamaan kuadrat.Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsikuadrat dengan menggunakan diskriminan.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan sistem persamaan linear.Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgunglingkaran.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganteorema sisa atau teorema faktor.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengankomposisi dua fungsi atau fungsi invers.Menyelesaikan masalah program linear.Menyelesaikan operasi matriks.Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektordengan syarat tertentu.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besarsudut atau nilai perbandingan trigonometri sudutantara dua vektor.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpanjang proyeksi atau vektor proyeksi.Menentukan bayangan titik atau kurva karena duatransformasi atau lebih.Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponenatau logaritma.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganfungsi eksponen atau fungsi logaritma.Menyelesaikan masalah deret aritmetika.2. Menyelesaikan masalah yangberkaitan dengan aturan pangkat, akardan logaritma, fungsi aljabarsederhana, fungsi kuadrat, fungsieksponen dan grafiknya, fungsikomposisi dan fungsi invers, sistempersamaan linear, persamaan danpertidaksamaan kuadrat, persamaanlingkaran dan garis singgungnya,suku banyak, algoritma sisa danteorema pembagian, program linear,matriks dan determinan, vektor,transformasi geometri dankomposisinya, barisan dan deret, sertamampu menggunakannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah deret geometri.3. Menentukan kedudukan, jarak danbesar sudut yang melibatkan titik,garis, dan bidang dalam ruang.Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik,garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.Menyelesaikan masalah geometri denganmenggunakan aturan sinus atau kosinus.Menyelesaikan persamaan trigonometri.4. Menggunakan perbandingan, fungsi,persamaan, identitas dan rumustrigonometri dalam pemecahanmasalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilaiperbandingan trigonometri yang menggunakan rumusjumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen sertajumlah dan selisih dua sudut.5. Memahami konsep limit, turunan danintegral dari fungsi aljabar dan fungsiMenghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsitrigonometri.
  28. 28. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 28NO KOMPETENSI INDIKATORMenyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi.Menentukan integral tak tentu dan integral tentufungsi aljabar dan fungsi trigonometri.trigonometri, serta mampumenerapkannya dalam pemecahanmasalah.Menghitung luas daerah dan volume benda putardengan menggunakan integral.Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran letakdari data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik.Menyelesaikan masalah sehari-hari denganmenggunakan kaidah pencacahan, permutasi ataukombinasi.6. Mengolah, menyajikan danmenafsirkan data, serta mampumemahami kaidah pencacahan,permutasi, kombinasi, peluangkejadian dan mampu menerapkannyadalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang suatu kejadian.
  29. 29. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2923. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatupernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.1. Menggunakan logika matematikadalam pemecahan masalahMenentukan kesimpulan dari beberapa premis.Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, danlogaritma.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafikfungsi kuadrat.Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatufungsi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpersamaan kuadrat.Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.Menentukan penyelesaian dari sistem persamaanlinear dua variabel.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan sistem persamaan linear dua variabel.Menentukan nilai optimum bentuk objektif daridaerah himpunan penyelesaian sistempertidaksamaan linear.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan program linear.Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitandengan kesamaan, determinan, dan atau inversmatriks.Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertamaderet aritmetika atau geometri.2. Memahami konsep yang berkaitandengan aturan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar sederhana,fungsi kuadrat dan grafiknya,persamaan dan pertidaksamaankuadrat, komposisi dan invers fungsi,sistem persamaan linear, programlinear, matriks, barisan dan deret,serta mampu menggunakannya dalampemecahan masalah.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan barisan dan deret aritmetika.Menghitung nilai limit fungsi aljabar.Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya.Menentukan integral fungsi aljabar.3. Memahami limit fungsi aljabar,turunan fungsi, nilai ekstrim, danintegral fungsi serta menerapkannyadalam pemecahan masalah. Menentukan luas daerah dengan menggunakanintegral.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan kaidah pencacahan, permutasi, ataukombinasi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang dan frekuensi harapan suatu kejadian.Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaranatau batang.Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalambentuk tabel atau diagram.4. Mengolah, menyajikan, danmenafsirkan data dan memahamikaidah pencacahan, permutasi,kombinasi dan peluang kejadian sertamampu menerapkannya dalampemecahan masalah.Menentukan nilai ukuran penyebaran.
  30. 30. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3024. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ingkaran atau kesetaraan suatupernyataan majemuk.1. Menggunakan logika matematikadalam pemecahan masalahMenentukan kesimpulan dari beberapa premis.Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar danlogaritma.Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat.Menentukan himpunan penyelesaian persamaankuadrat.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpersamaan kuadrat.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.Menyelesaikan masalah program linear.Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi, determinan, atau invers matriks.Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertamadari deret aritmetika dan deret geometri.2. Memahami konsep yang berkaitandengan aturan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar sederhana,persamaan dan pertidaksamaankuadrat, sistem persamaan linear,program linear, matriks, barisan danderet, serta mampu menggunakannyadalam pemecahan masalah.Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitandengan barisan atau deret aritmetika.Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitandengan kaidah pencacahan, permutasi, ataukombinasi.Menyelesaikan masalah yang berkaitan denganpeluang kejadian.Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaranatau batang.Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabelatau diagram.Menentukan ukuran letak data tunggal.3. Mengolah, menyajikan, danmenafsirkan data dan memahamikaidah pencacahan, permutasi,kombinasi, dan peluang kejadian,serta menerapkannya dalampemecahan masalah.Menentukan ukuran penyebaran data tunggal.
  31. 31. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3125. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATORMembaca hasil pengukuran suatu alat ukur danmenentukan hasil pengukuran denganmemperhatikan aturan angka penting.1. Memahami prinsip-prinsipmengukuran besaran fisika secaralangsung dan tidak langsung dengancermat, teliti dan objektif. Menentukan resultan vektor dengan berbagai cara.Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerakmelingkar beraturan, atau gerak parabolaMenentukan berbagai besaran dalam hukum Newtondan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi(torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titikberat) dan penerapannya berdasarkan hukum IINewton dalam masalah benda tegar.Menentukan hubungan usaha dengan perubahanenergi dalam kehidupan sehari-hari atau menentukanbesaran-besaran yang terkait.Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat elastisitasbahan atau menentukan besaran-besaran terkait padakonsep elastisitas.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan hukum kekekalan energi mekanik.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan tumbukan, impuls atau hukum kekekalanmomentum.2. Memahami gejala alam danketeraturannya dalam cakupanmekanika benda titik, benda tegar,usaha, kekekalan energi, elastisitas,impuls, momentum dan masalahFluida.Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungandengan fluida statik atau fluida dinamik danpenerapannya dalam kehidupan sehari-hari.Menentukan pengaruh kalor terhadap suatu zat,perpindahan kalor atau asas Black dalam pemecahanmasalah.Menjelaskan persamaan umum gas ideal padaberbagai proses termodinamika dan penerapannya.3. Memahami konsep kalor dan prinsipkonservasi kalor, serta sifat gas ideal,dan perubahannya yang menyangkuthukum termodinamika dalampenerapannya pada mesin kalor.Menentukan besaran fisis yang berkaitan denganproses termodinamika pada mesin kalor.Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis padagelombang.Menjelaskan berbagai jenis gelombangelektromagnet serta manfaat atau bahayanya dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan besaran-besaran fisis yang terkaitdengan pengamatan pada mikroskop atau teropong.Menentukan besaran-besaran fisis pada peristiwainterferensi dan difraksi.Menentukan besaran-besaran fisis yang berkaitandengan peristiwa efek Doppler.4. Menganalisis konsep dan prinsipgelombang, optik dan bunyi dalamberbagai penyelesaian masalah danproduk teknologi.Menentukan intensitas atau taraf intensitas bunyipada berbagai kondisi yang berbeda.
  32. 32. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 32NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan besaran-besaran fisis yangmempengaruhi medan listrik dan hukum Coulomb.Menentukan besaran fisis fluks, potensial listrik, atauenergi potensial listrik, serta penerapannya padakapasitas keping sejajar atau pada rangkaiankapasitor.Menentukan besaran-besaran listrik pada suaturangkaian berdasarkan hukum Kirchhoff.Menentukan induksi magnetik di sekitar kawatberarus listrik.Menentukan arah dan besar gaya magnetik (gayaLorentz) pada kawat berarus listrik atau muatanlistrik yang bergerak dalam medan magnet homogen.Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGLinduksi atau prinsip kerja transformator.5. Memahami konsep dan prinsipkelistrikan dan kemagnetan danpenerapannya dalam berbagaipenyelesaian masalah.Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaianarus bolak-balik yang mengandung resistor, induktor,dan kapasitor.Menjelaskan berbagai teori atom.Menjelaskan besaran-besaran fisis terkait denganperistiwa efek foto listrik/efek Compton.Menentukan besaran-besaran fisis terkait denganteori relativitas.Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi intiatom.6. Memahami konsep dan prinsipkuantum, relativitas, fisika inti danradioaktivitas dalam kehidupansehari-hari.Menjelaskan macam-macam zat radioaktif ataupemanfaatannya
  33. 33. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3326. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan notasi unsur dan kaitannya denganstruktur atom, konfigurasi elektron, jenis ikatankimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifatsenyawa yang dapat dihasilkannya, serta letak unsurdalam tabel periodik.1. Mendeskripsikan struktur atom, sistimperiodik unsur dan ikatan kimia untukmendeskripsikan struktur molekul,sifat-sifat unsur dan senyawa.Mendeskripsikan jenis ikatan kimia atau gayaantarmolekul dan sifat-sifatnya.Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitandengan hukum dasar kimia.2. Menerapkan hukum-hukum dasarkimia untuk memecahkan masalahdalam perhitungan kimia. Menjelaskan persamaan suatu reaksi kimia .Mendeskripsikan daya hantar listrik.Mendeskripsikan konsep pH larutan.Menjelaskan titrasi asam basaMendeskripsikan sifat larutan penyangga.Mendeskripsikan hidrolisis garam dan Ksp.Mendeskripsikan sifat-sifat koligatif larutan.3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan,metode pengukuran dan terapannya.Mendeskripsikan sistem dan sifat koloid sertapenerapannya.Mendeskripsikan struktur senyawa Benzene danturunannya, serta kegunaannya.Mendeskripsikan senyawa karbon termasukidentifikasi, reaksi dan kegunaannya.4. Mendeskripsikan senyawa organikdan makro melekulMendeskripsikan makromolekul (Karbohidrat,Protein, Polimer) dan kegunaannyaMenseskripsikan reaksi eksoterm dan reaksiendoterm.5. Mendeskripsikan perubahan energi,cara pengukuran dan penerapannya.Menentukan kalor reaksi.Menentukan laju reaksi.Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapatmemengaruhi kinetika suatu reaksi dankesetimbangannya6. Mendeskripsikan kinetika reaksi,kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang memengaruhinya, sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari dan industri. Menentukan Kc/Kp.Mendeskripsikan reaksi reduksi dan reaksi oksidasi.Mendeskripsikan diagram sel.Mengaplikasikan hukum faraday.7. Mendeskripsikan reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia sertapenerapannya dalam kehidupansehari-hari. Mendeskripsikan fenomena korosi danpencegahannyaMendeskripsikan unsur-unsur penting yang ada dialam termasuk unsur radioaktif.8. Mendeskripsikan unsur-unsur penting,terdapatnya di alam, pembuatan dankegunaannya. Mendeskripsikan cara memperoleh unsur-unsurpenting dan kegunaannya.
  34. 34. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3427. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami hakikat biologi sebagaiilmu dan mendeskripsikan objekpermasalahan biologi melalui metodeilmiah.Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria danEubacteria bagi kehidupan manusia.Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok jamur danprotista (jamur, protista, protozoa, alga).Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alamtertentu.Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan.Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewaninvertebrata.2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidupdan klasifikasinya, peranankeanekaragaman hayati bagikehidupan dan upaya pelestariannya.Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewanvertebrata.Menganalisis hubungan antarkomponen dan aliranenergi dalam suatu ekosistem.Menjelaskan proses yang terjadi pada daurbiogeokimia.3. Menganalisis hubungan antarakomponen ekosistem, perubahanmateri dan energi serta peran manusiadalam keseimbangan ekosistem.Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusiadengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya,serta proses yang terjadi pada sel.Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan danhewan.4. Menjelaskan struktur dan fungsi selserta mengaitkannya dengan strukturdan fungsi jaringan.Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi jaringan padatumbuhan dan hewan.Menjelaskan mekanisme gerak otot/sendi/penyakitpada sistem gerak pada manusia.Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusiadan gangguannya.Menjelaskan sistem pencernaan makanan padamanusia dan gangguannya.Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dangangguannya.Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dangangguannya.Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin danpengindraan) pada manusia.Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan prosespembentukan sel kelamin.5. Menjelaskan struktur dan fungsisistem organ manusia sertakelainan/penyakit yang mungkinterjadi pada organ tersebut.Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh6. Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi proses pertumbuhanMenginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan danperkembangan tumbuhan.
  35. 35. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 35NO KOMPETENSI INDIKATORdan perkembangan yang terjadi padatumbuhan melalui hasil percobaanatau pengamatan.Menjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari faktor-faktoryang dapat mempengaruhi kerja enzim.Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat.Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan padaproses respirasi aerob.Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis)pada tumbuhan.7. Mendeskripsikan proses metabolismekarbohidrat dan kemosintesis.Menjelaskan proses kemosintesis/respirasi anaerob.Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA, ataukromosom.Menjelaskan proses sintesis protein.Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahanmitosis/meiosis/gametogenesis.Menginterpretasikan persilangan berdasarkan hukumMendel.Menginterpretasi persilangan pada penyimpangansemu hukum Mendel.Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurunpada manusia.8. Memahami konsep dasar hereditas,reproduksi sel, penerapan prinsip-prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.Menjelaskan peristiwa mutasi.Menjelaskan teori asal-usul kehidupan danpembuktiannya.9. Menjelaskan teori evolusi danimplikasi pada perkembangan sains.Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada evolusi.Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologikonvensional/ modern.10. Menjelaskan prinsip-prinsip danaplikasi bioteknologiMenjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagimasyarakat dan lingkungan.
  36. 36. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3628. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATORMendeskripsikan kebutuhan manusia, kelangkaan,atau masalah pokok ekonomi.Mendeskripsikan biaya peluang (hilangnyakesempatan pada tenaga kerja) atau sistem ekonomi.Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dalammencapai kepuasan maksimal dan pola perilakuprodusen dalam mencapai laba/output maksimal, atauperan konsumen dan produsenMendeskripsikan pelaku ekonomi atau interaksinyadalam suatu perekonomian (circular flow diagram)Mendeskripsikan permintaan dan penawaran atauharga dan jumlah keseimbangan dengan tabel, grafik,atau perhitungan matematika.1. Memahami permasalahan ekonomidalam kaitannya dengan kebutuhanmanusia, kelangkaan dan sistemekonomi, konsep ekonomi dalamkaitannya dengan kegiatan ekonomikonsumen dan produsen, permintaan,penawaran, harga keseimbangan, danpasar.Mendeskripsikan pasar barang (pasar output) ataupasar faktor produksi (pasar input).Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomi makroatau masalah yang dihadapi pemerintah di bidangekonomi.Mendeskripsikan konsep PDB, PDB harga berlaku,PDB harga konstan, pendapatan nasional, ataupendapatan perkapitaMendeskripsikan indeks harga atau inflasiberdasarkan data atau grafikMendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsitabungan atau investasi berdasarkan data, atau grafik2. Memahami kebijakan pemerintahdalam bidang ekonomi, ProdukDomestik Bruto (PDB), ProdukDomestik Regional Bruto (PDRB),Pendapatan Nasional (PN), inflasi,konsumsi, investasi, uang danperbankan.Mendeskripsikan konsep dan teori uang, perbankan,atau kebijakan pemerintah di bidang moneter.Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunanekonomi dan pertumbuhan ekonomi, pengangguranatau dampaknya berdasarkan data atau grafikMendeskripsikan APBN dan APBD, kebijakanpemerintah di bidang fiskal, sumber-sumberpenerimaan atau pengeluaran pemerintah.Mendeskripsikan bursa efek atau mekanisme kerjabursa efek3. Memahami kondisi ketenagakerjaandan dampaknya terhadappembangunan ekonomi, APBN danAPBD, perekonomian terbuka, sertamengenal pasar modal..Mendeskripsikan perdagangan internasional valutaasing, neraca pembayaran atau devisaMendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi,persamaan akuntansi atau mencatat mekanisme debitdan kredit.Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum atau bukubesar berdasarkan transaksi/dokumen.Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerjaperusahaan jasa.4. Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan jasa.Membuat laporan keuangan perusahaan jasa.
  37. 37. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 37NO KOMPETENSI INDIKATORMencatat jurnal khusus, buku besar utama, atau bukubesar pembantu perusahaan dagang.Menghitung harga pokok penjualan berdasarkan dataMembuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerjaperusahaan dagang.Mendeskripsikan laporan keuangan sertaperhitungannya5. Memahami penyusunan siklusakuntansi perusahaan dagang danpenutupan siklus akuntansiperusahaan dagang.Mencatat jurnal penutup, posting ke jurnal penutupke buku besar atau neraca saldo setelah penutupanMendeskripsikan manajemen dan badan usaha.Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi,koperasi sekolah atau menghitung pembagian sisahasil usaha berdasarkan data.6. Memahami manajemen, badan usahadalam perekonomian nasional,pengelolaan koperasi, dankewirausahaan.Mendeskripsikan ciri-ciri, jiwa atau peran wirausaha.
  38. 38. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3829. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATORMendeskripsikan obyek kajian, kegunaan, metodeatau ciri-ciri ilmu sosiologi.1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagaikajian hubungan masyarakat.Menjelaskan permasalahan sosial atau pemecahanmasalah sosial.Mengidentifikasi jenis/fungsi nilai atau norma sosial.Menjelaskan keteraturan sosial dalam masyarakat.Menjelaskan tahapan/fungsi/tujuan sosialisasi dalampembentukan kepribadian2. Mendeskripsikan nilai, norma, dansosialisasi.Mengidentifikasi berbagai bentuk media sosialisasi.Menjelaskan terjadinya interaksi atau faktor-faktoryang mempengaruhi interaksi sosial.3. Mendeskripsikan interaksi sosial danbentuk-bentuknya.Mengidentifikasi berbagai jenis interaksi sosial.Menjelaskan sebab terjadinya perilaku menyimpang.Mengidentifikasi berbagai jenis perilakumenyimpang.Menjelaskan fungsi dan tujuan pengendalian sosial4. Mendeskripsikan penyimpangan danpengendalian sosial.Mengindentifikasi pengendalian sosial melaluiberbagai jenis lembaga pengendalian sosial.Menjelaskan bentuk struktur sosial dalammasyarakat.Mengidentifikasi ciri struktur sosial dalam tahapperkembangan masyarakat.Menjelaskan sebab atau akibat terjadinya konfliksosial.Menjelaskan proses sosial dalam penyelesaiankonflik.Mengidentifikasi berbagai sifat/bentuk/faktorpendorong/faktor penghambat mobilitas sosial.5. Menganalisis struktur sosial, konfliksosial dan mobilitas sosial.Menjelaskan saluran/cara/akibat dari mobilitas sosial.Menjelaskan pembentukan kelompok sosial dalammasyarakat.Mengidentifikasi ciri atau bentuk masyarakatmultikultural.Menjelaskan hubungan struktur sosial multikulturaldengan dinamika sosial masyarakat.Menjelaskan latar belakang terbentuknya masyarakatmultikultural atau pengaruhnya terhadap kehidupanmasyarakat6. Menganalisis kelompok sosial dalammasyarakat multikultural.Mengidentifikasi perilaku yang sesuai denganmasyarakat multikultural.Mengidentifikasi jenis atau bentuk perubahan sosial.Menjelaskan dampak positif atau dampak negatifperubahan sosial.7. Mendeskripsikan perubahan sosialdan dampaknya.Mengidentifikasi faktor pendorong/penghambat/sebab perubahan.
  39. 39. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 39NO KOMPETENSI INDIKATOR8. Menjelaskan lembaga sosial. Menjelaskan hakikat, ciri-ciri, atau fungsi lembagasosial dalam masyarakat.Menjelaskan jenis penelitian dan pendekatan dalampenelitian sosial.9. Mendeskripsikan penelitian sosial.Mendeskripsikan manfaat hasil penelitian sosial
  40. 40. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4030. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Mendeskripsikan hakikat, objek,ruang lingkup, prinsip, konsep, aspekdan pendekatan geografi.Menentukan penggunaan prinsip, konsep dasar,aspek, dan pendekatan Geografi dalam mengkajifenomena geosfer.Mendeskripsikan proses pembentukan Bumi,Tatasurya, dan Jagadraya.2. Menganalisis sejarah pembentukanBumi, Tatasurya, dan Jagadraya.Mengidentifikasi planet Tatasurya dan Jagadraya.Menganalisis fenomena yang terjadi di lithosfer danpedosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.Menganalisis fenomena yang terjadi di atmosfer danhidrosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.Mendeskripsikan keanekaragaman flora dan faunasebagai potensi pendukung kehidupan.3. Menganalisis dinamika unsur-unsurgeosfer serta kaitannya dengankehidupan manusia.Mendeskripsikan fenomena kependudukan.Mengidentifikasi sumber daya alam yangberhubungan dengan aspek geografi.4. Mendeskripsikan sumber daya alamserta kaitannya dengan kehidupanmanusia. Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alamsecara arif.Menganalisis pemanfaatan dan pelestarianlingkungan hidup.5. Mendeskripsikan pemanfaatan danpelestarian lingkungan hidup.Mengkaji kaitan lingkungan hidup denganpembangunan berkelanjutan.Menerapkan keterampilan dasar pemetaan padapembuatan peta.6. Menerapkan keterampilan dasarpeta/pemetaan dalam memahamifenomena geosfer. Menganalisis penggunaan peta untuk penentuanlokasi kegiatan ekonomi penduduk.Menginterpretasi citra hasil penginderaan jauh danpemanfaatnya sebagai sumber informasi geosfer.7. Mendeskripsikan pemanfaatan citrapenginderaan jauh dan SistemInformasi Geografis sebagai mediainformasi fenomena geosfer.Mendeksripsikan Sistem Informasi Geografis sebagaimedia informasi fenomena geosfer.Membedakan pola keruangan dan interaksi desa-desa, desa-kota, dan kota-kota.Mendeskripsikan konsep wilayah dan pewilayahandalam kaitan dengan pembangunan.8. Mendeskripsikan wilayah danpewilayahan di dunia.Mendeskripsikan karakteristik negara berkembangdan negara maju.
  41. 41. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4131. ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA)NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan wujud budaya lokal, budaya asing, atauhubungan antarbudaya.Mengidentifikasi sikap toleransi, atau empati sosial.1. Mendeskripsikan berbagai budayalokal, budaya asing dan hubunganantarbudaya, serta dampak darikeragaman budaya. Menjelaskan dampak keragaman budaya.Mendeskripsikan unsur-unsur budaya, pewarisanbudaya, atau dinamika budaya.2. Mendeskripsikan proses dinamikabudaya dalam kaitannya denganintegrasi nasional. Mendeskripsikan proses integrasi nasional.Menjelaskan fungsi bahasa atau seni dalam kaitannyadengan unsur budaya.Mengidentifikasi keragaman bahasa, dialek atautradisi lisan di Indonesia.Menjelaskan karakteristik atau wilayah bahasaAustronesia/Papua.3. Mendeskripsikan peran bahasa,dialek, dan tradisi lisan dalamperkembangan budaya IndonesiaMengidentifikasi sikap kepedulian terhadap bahasa,dialek atau tradisi lisan.Menjelaskan keragaman/bentuk/ perkembangan senisastra, seni rupa, atau seni pertunjukan.Menjelaskan hubungan antara karya seni denganpelaku seni/masyarakat.4. Mendeskripsikan keragaman danperkembangan seni dalam budayaIndonesia (Seni rupa, seni sastra danseni pertunjukan).Menjelaskan dampak positif atau negatif seni bagimasyarakat.Mengidentifikasi keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia.5. Mendeskripsikan keragamanagama/religi/kepercayaan di Indonesiaserta hubungannya dalam kehidupanmasyarakat.Mendeskripsikan perilaku keagamaan yangberdampak positif atau negatif bagi kehidupanmasyarakat.Menjelaskan pengaruh positif/negatif Iptek,penerapannya bagi masyarakat.6. Menjelaskan peran, pewarisan,hambatan dan penerapan Iptek sertapengaruhnya terhadap masyarakat danperkembangan budaya Indonesia.Menjelaskan hambatan pengembangan/pewarisaniptek dalam masyarakat/cara menghargai iptekMenjelaskan ciri/ruang lingkup/metode pengumpulandata studi etnografi.Mendeskripsikan penyebaran bahasa lokal/rumpunbahasa lokal di Indonesia7. Mendeskripsikan studi etnografi danpemetaan penyebaran bahasa lokal.Mendeskripsikan ciri-ciri penulisan hasil studietnografi.
  42. 42. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4232. TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami tafsir dan ilmu tafsir. Menjelaskan makna tafsir dan ilmu tafsir.Menjelaskan penggunaan dlamir, ta’rif dan tankir,ifrad dan jama, su’al dan jawab serta mutaradifatdalam al Qur’an..2. Memahami kaidah-kaidah dalammenafsirkan al Quran dan mengenalmetode tafsir analisis (tahlili) dantafsir tematik (maudlui). Menjelaskan metode tafsir tahlili (analisis) danmetode tafsir maudlui (tematik).Menjelaskan sejarah penafsiran al Qur’an sejak NabiMuhammad, sahabat, tabi’in hingga masa tadwin.3. Memahami sejarah penafsiran alQur’an sejak Nabi Muhammad,sahabat, tabi’in hingga masa tadwinserta memahami istilah tafsir bilma’tsur dan bil ra’yi.Mengidentifikasi jenis tafsir dan contoh kitabnya.4. Memahami qiraat al Qur’an sertamacam-macam bacaan/qiraat.Menjelaskan pengertian qiraat, macam-macam danimamnya, serta manfaat perbedaan qiraat.5. Memahami asbabun nuzul,munasabah serta fungsinya dalampenafsiran al Qur’an.Menjelaskan pengertian asbabun nuzul danmunasabah dalam penafsiran al Qur’an, contoh, sertafungsinya.Menunjukkan ayat al Qur’an tentang makanan yanghalal dan bergizi.6. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang makanan yang halal sehat danbergizi serta bahaya minuman keras Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai bahayaminuman keras.7. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang pendayagunaan akal pikiran,pentingnya pengembangan ilmu danpemanfaatan alam semesta bagikehidupan manusia.Menunjukkan ayat al Qur’an mengenaipendayagunaan akal pikiran, pentingnyapengembangan ilmu pengetahuan dan pemanfaatanalam semesta bagi kehidupan manusia.8. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang tata cara penyelesaianperselisihan, musyawarah dan ta’arufdalam kehidupan.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai tata carapenyelesaian perselisihan musyawarah dan ta’arufdalam kehidupan.9. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang kepemimpinan, syarat-syarat,tugas dan tanggung jawab pemimpin.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenaikepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggungjawab pemimpin.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaanpribadi.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaankeluarga.10. Memahami ayat-ayat al Qur’antentang pembinaan pribadi, keluargaserta pembinaan masyarakat secaraumum.Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaanmasyarakat.11. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang toleransi dan etika pergaulan.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang toleransi danetika pergaulan.12. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang pola hidup sederhana danperintah menyantuni para dhuafa.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang pola hidupsederhana dan perintah menyantuni para dhuafa.13. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang berlaku adil dan jujur.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang berlaku adil danjujur.14. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etos kerja.
  43. 43. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 43NO KOMPETENSI INDIKATORtentang etos kerja.15. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang amar ma’ruf nahi munkar.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahimunkar.16. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang etika dalam majelis.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etika dalammajelis.17. Memahami ayat-ayat al-Qur’antentang kebesaran dan kekuasaanAllah.Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang kebesaran dankekuasaan Allah.
  44. 44. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4433. HADIST MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATOR1. Memahami ilmu hadis. Menjelaskan pengertian ilmu hadis, macam-macamistilah yang terkait dengan ilmu hadis, pembagianilmu hadis dan pengarang ilmu hadis.Menjelaskan cara-cara penerimaan hadis (tahammulhadis).2. Memahami cara menerima danmenyampaikan hadis.Menjelaskan lafal-lafal dalam periwayatan hadis(adaa’ul hadis).Menjelaskan macam-macam hadis berdasarkanjumlah perawinya.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis mutawatir.3. Memahami pembagian hadisberdasarkan jumlah perawinya.Menjelaskan pengertian, klasifikasi, dan contoh hadisahad.Menjelaskan pembagian hadis berdasarkan kualitassanad.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis shahih.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis hasan.4. Memahami hadis berdasarkan kualitassanad.Menjelaskan pengertian, pembagian, dan contohhadis dha’if.Menyebutkan pembagian hadis berdasarkan tempatpenyandarannya.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada nabi.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada sahabat.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yangdisandarkan kepada tabi’in.5. Memahami hadis berdasarkan tempatpenyandarannya.Menjelaskan pengertian dan contoh hadis qudsi.6. Memahami hadis palsu (maudhu). Menjelaskan batasan hadis palsu (maudhu), sebab-sebabnya, permulaan pemalsuan hadis, pelakupemalsuan hadis, cara-cara memalsukan hadis dankriteria hadis palsu.7. Memahami ragam hadis ditinjau dariditerima dan ditolaknya suatu hadis.Menjelaskan batasan hadis maqbul dan mardud.Menjelaskan legalitas ilmu jarh wa ta’dil.Menjelaskan kemunculan ilmu jarh wa ta’dil.8. Memahami ilmu jarh wa ta’dil.Menjelaskan metode ulama dalam menjelaskankondisi perawi.Menjelaskan pengertian sahabat dan riwayat hidupsingkat sahabat yang banyak meriwayatkan hadis.Menjelaskan pengertian tabiin dan sejarah singkatpara tabiin yang banyak meriwayatkan hadis.9. Mengenal sejarah singkat para perawihadis.Menjelaskan pengertian tabi’ tabiin dan sejarahsingkat para tabi’ – tabiin yang meriwayatkan hadis.10. Memahami kitab hadis. Menjelaskan kitab hadis yang mu’tabarah dankedudukan peringkatnya.
  45. 45. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 45NO KOMPETENSI INDIKATORMengartikan hadis tentang taat kepada Allah /Rasul.Menjelaskan alasan keharusan taat kepadaAllah/Rasul.Menunjukkan keutamaan bershalawat kepada Rasul.11. Memahami hadis tentang taat kepadaAllah dan Rasul.Mengindentifikasi penerapan perilaku orang yangtaat kepada Allah/ Rasul.Mengartikan hadis tentang urgensi adanya pemimpin.Menjelaskan hadis mengenai kriteria pemimpin yangbaik.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang kepemimpinan yang baik.12. Menjelaskan hadis tentangkepemimpinan.Menjelaskan bahaya orang yang tidak amanah dalamkepemimpinannya.Mengartikan hadis tentang amar ma’ruf.Menjelaskan kandungan hadis tentang nahi munkarMenunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang amar ma’ruf.13. Memahami hadis tentang amar ma’rufnahi munkar.Menjelaskan cara melaksanakan nahi munkar sepertiyang terkandung dalam hadis tentang nahi munkar.Mengartikan hadis tentang tanggung jawab manusiaterhadap keluarga atau masyarakat.Menjelaskan kandungan hadis tentang tanggungjawab manusia terhadap pribadinya.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang tanggung jawab manusia terhadapkeluarganya.14. Memahami hadis tentang tanggungjawab manusia terhadap dirinya,keluarga, dan masyarakat.Mengindentifikasi penerapan tanggung jawabmanusia terhadap masyarakat seperti yangterkandung dalam hadis tentang tanggung jawabmanusia terhadap masyarakat.Mengartikan hadis tentang kejujuran.Menjelaskan hadis tentang kedudukan orang yangjujur di sisi Allah.Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkanhadis tentang kejujuran.15. Memahami hadis tentang kejujuran.Menjelaskan hadis tentang akibat yang dialami olehorang yang tidak jujur dalam perilakunya.
  46. 46. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4634. FIKIH MA (PROGRAM KEAGAMAAN)NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan ketentuan hukum Islam tentangQishash, Diyat dan Kaffarah beserta contoh-contohdan hikmahnya.1. Memahami hukum Islam tentangJinayah dan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangpembunuhan dan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentangperbuatan Zina dan Qadzaf, beserta hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Khamrdan hikmahnya.2. Memahami hukum Islam tentangHudud dan hikmahnya.Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Bughat,Sariqoh, dan qath’u al-thariq beserta hikmahnya.Menjelaskan proses peradilan dalam Islam.Menjelaskan ketentuan Islam tentang hakim dansaksi dalam peradilan.3. Memahami hukum Islam tentangperadilan.Menjelaskan fungsi dan hikmah peradilan dalamIslam.Menjelaskan pengertian, obyek, dan tujuanmempelajari Ushul Fikih.4. Memahami Ushul Fikih.Menjelaskan perbedaan antara Ushul Fikih dan Fikih,serta hubungan keduanya dengan ilmu-ilmu lainnya.Menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan UshulFikih .Menjelaskan peranan Ushul Fikih dalampengembangan Fikih.5. Memahami sejarah Ushul FikihMenjelaskan aliran-aliran Ushul Fikih.6. Memahami hukum syara’. Menjelaskan hal-hal terkait dengan istilah-istilah al-hakim, al-hukm, al-makmum fih dan al-mahkumalaih.Menjelaskan hukum perkawinan menurut Islam danhikmahnya.Menjelaskan ketentuan perkawinan menurutperundang-undangan di Indonesia.7. Memahami hukum Islam tentangkeluarga.Menjelaskan konsep Islam tentang talak, rujuk, iddahdan hadhanah.8. Memahami hukum waris dan wasiatdalam Islam.Menjelaskan ketentuan hukum waris dan wasiatdalam Islam, beserta contoh keduanya.9. Memahami sumber-sumber hukumIslam yang muttafaq alaih.Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yangMuttafaq ‘alaih.10. Memahami sumber-sumber hukumIslam yang mukhtalaf fih.Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yangMukhtalaf fih.11. Memahami konsep Khilafah danmajelis Syuro dalam Islam.Menjelaskan konsep Khilafah dan majelis Syurodalam Islam.Menjelaskan hukum dan etika berjihad dalam Islam.12. Memahami konsep Jihad dan Ahlual-dzimmah dalam Islam. Menjelaskan kedudukan Ahlu al-dzimmah dalamIslam.13. Memahami kaidah-kaidah Ushul Menjelaskan kaidah Amr dan Nahy.
  47. 47. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 47NO KOMPETENSI INDIKATORMenjelaskan kaidah ‘Am dan Khash.Menjelaskan kaidah Mujmal dan Mubayyan.Menjelaskan kaidah Muradhif dan Musytarak.Menjelaskan kaidah Muthlaq dan Muqayyad.Menjelaskan kaidah Manthuq dan Mafhum.Menjelaskan kaedah dlohir dan ta’wil.Fikih dan mempraktekkannya.Menjelaskan kaidah Nasikh dan Mansukh.14. Memahami madzhab fikih. Menjelaskan pengertian, sejarah, karakteristik, danperbedaan antara madzhab fikih dengan contoh danhikmahnya.Menjelaskan pengertian, macam, syarat, dan fungsiIjtihad.Menjelaskan pengertian dan cara tarjih dalam Islam.15. Memahami konsep pengembanganhukum Islam.Menjelaskan pengertian dan hukum taqlid, ittiba’,dan talfiq.
  48. 48. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 48D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSARINGAN, DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan isi wacana nonsastra:- Judul- Kalimat utama- Ide pokok- Isi paragraf- Simpulan- Isi berita- Keteladanan/Keistimewaan tokoh- Isi laporan- Isi wacana- Fakta/opini.Menentukan jenis paragraf.Menentukan unsur intrinsik wacana sastra:- Tema puisi/isi puisi- Isi pantun- Latar cerita- Amanat cerita- Kesimpulan isi puisi- Jenis pantun.1. Membaca dan memahami berbagaiteks bacaan sastra dan non sastra.Memahami ragam wacana tulis sepertinovel, cerpen, puisi (baru/lama), danhikayat, artikel, teks pidato, berbagaijenis paragraf, teks bacaan, tabelmaupun grafik.Menentukan kalimat pidato (pembuka/ penutup/isi).Menggunakan huruf besar.Menggunakan kata ganti pada kalimat.Menggunakan kata serapan pada kalimat.Menggunakan kata penghubung pada kalimat.Menggunakan ungkapan pada kalimat.Menggunakan tanda baca pada kalimat.Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.Menggunakan majas pada kalimat.Menggunakan peribahasa sesuai ilustrasi.Menyusun kalimat petunjuk melakukan sesuatu.Memperbaiki kalimat tidak efektif.Menyusun paragraf menjadi padu.2. Menulis dalam berbagai bentukparagraf (naratif, deskriptif, ekposisi)hasil observasi, puisi, proposal, suratdagang, karya ilmiah, rangkuman,ringkasan, notulen rapat dan naskahdrama, surat dinas, laporan, resensi,dengan mempertimbangkankesesuaian isi dengan konteks,ketepatan kalimat, struktur kalimat,kepaduan/kelengkapan kata sertapenggunaan ejaan dan tanda baca.Menyusun berbagai jenis surat.
  49. 49. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4936. BAHASA INDONESIA SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan ide pokok pada bacaan nonsastra.Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaannonsastra.Menentukan judul bacaan pada bacaan nonsastra.Menentukan kalimat fakta pada bacaan nonsastra.Menentukan kalimat opini pada bacaan nonsastra.Menentukan watak tokoh utama pada bacaan sastra.Menentukan tokoh utama pada bacaan sastra.Menentukan latar pada bacaan sastra.Menentukan pesan pada bacaan sastra.Menentukan isi tabel1. Membaca nonsastra dan sastraMemahami jenis wacana nonsastradan sastra yang berupa teks bacaan,wacana tulis, artikel, teks pidato,nonteks (tabel, grafik), berbagai jenisparagraf, puisi lama, dan puisi baru,cerpen, novel, hikayat, dan drama.Menentukan isi puisi.Menyusun kerangka laporan.Menyusun paragraf padu.Menggunakan kata berimbuhan pada kalimat.Menggunakan gabungan kata pada kalimat.Menggunakan kata penghubung pada kalimat.Menggunakan huruf kapital pada kalimat.Menentukan arti kata ulang pada kalimat.Menggunakan kata ulang pada kalimat.Menggunakan kata ganti pada kalimat.Menyusun surat dinas.Menyusun paragraf.Menyusun kalimat tanya.Menyusun kalimat perintah.Menggunakan antonim pada kalimat.Menggunakan sinonim pada kalimat.Menggunakan akronim pada kalimatMenggunakan kata umum dan kata khusus padakalimat.Menggunakan EYD pada kalimat.Menggunakan ungkapan pada kalimat.Menggunakan peribahasa pada kalimat.Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.Menyusun kalimat wawancara sesuai ilustrasi.Menyusun berbagai jenis kalimat.2. Menulis nonsastra dan sastraMengungkapkan pikiran, pendapat,dan informasi dalam bentuk paragraf,teks pidato, wawancara, proposal,surat dagang, surat dinas, karyailmiah, rangkuman, ringkasan,resensi, laporan pengamatan,karangan, dan esai denganmempertimbangkan kesesuaian isidengan konteks ketepatan kalimat,struktur kalimat,kepaduan/kelengkapan paragraf,pilihan kata serta penggunaan ejaandan tanda baca; mengungkapkaninformasi dalam bentuk puisi baru,puisi lama, cerpen, dan drama.Melengkapi puisi
  50. 50. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5037. BAHASA INGGRIS SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,DAN TUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gambaran umum atau informasitertentu/tersirat/rinci dari percakapantransaksional/interpersonal.1. LISTENING (Mendengarkan)Memahami makna dalam wacanalisan/isyarat interpersonal dantransaksional secara formal maupuninformal dalam bentuk teks fungsionalpendek, narrative, descriptive,recount, dan procedure dalamkehidupan sehari-hari.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau makna kata/frasa dari teksfungsional, dan atau teks monolog pendek dansederhana bentuk narrative/recount/procedure/descriptive.Menentukan gambaran umum atau informasirinci/tertentu atau makna kata/frasa dari teksfungsional pendek berbentuk invitation.Menentukan gambaran umum atau makna kata/frasaatau informasi tertentu/rinci dari teks pendekberbentuk advertisement.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/informasi rinci atau makna kata/frasa dari teksfungsional pendek berbentuk letter/e-mail.Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukdescriptive.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuknarrative.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukrecount.2. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis secara formal maupuninformal dalam bentuk teks fungsionalpendek, narrative, descriptive,recount, dan procedure dalam kontekskehidupan sehari-hari.Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentukprocedure.Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu danbermakna.Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek dansederhana berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive/procedure.3. WRITING (Menulis)Mengungkapkan secara formalmaupun informal dalam bentuk teksfungsional pendek, narrative,descriptive, recount, dan proceduredalam konteks kehidupan sehari-hari. Melengkapi 2 rumpang pada teks pendek berbentuknarrative/ procedure/recount/descriptive dengan kosakata yang sesuai.
  51. 51. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5138. BAHASA INGGRIS SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan tujuan komunikatif/gambaran umumatau informasi tertentu/rinci atau pikiran utamaparagraf/makna kata/teks dari teks fungsional pendekdan sederhana.Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umumatau informasi tertentu/rinci atau pikiran utamaparagraf/makna kata dari teks monolog berbentukdescriptive, procedure dan report.1. READING (Membaca)Memahami makna dalam wacanatertulis interpersonal dantransaksional secara formal maupuninformal dalam bentuk teksfungsional/monolog/esai pendek,descriptive, procedur,report dalamkonteks kehidupan sehari-hari.Menentukan istilah-istilah teknis, nama, fungsi alat-alat yang terdapat di dalam teks pendek tentangkomputer, tata busana, tata boga, otomotif, cetaksablon.Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapiteks fungsional pendek dan sederhana.Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapiteks monolog pendek dan sederhana berbentukdescriptive, procedure, dan reportMenentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapipercakapan interpersonal pendek dan sederhana.Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapipercakapan transaksional pendek dan sederhana.2. WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secara tertulissecara formal maupun informal dalambentuk teks fungsional, monologpendek dalam bentuk descriptive,procedur, report dalam kontekskehidupan sehari-hari.Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapideskripsi (nama, sifat, tindakan, fungsi)benda/orang/binatang secara pendek dan sederhana.
  52. 52. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5239. MATEMATIKA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DANTUNA LARAS)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan salah satu contoh kalimat terbuka ataupernyataan.Menentukan ingkaran sebuah pernyataan.1. Menerapkan nilai kebenaranpernyataan majemuk dalampemecahan masalahMenentukan nilai kebenaran dari sebuah pernyataanmajemuk.Menentukan hasil operasi bentuk akar dan bilanganpangkat pecahan.Menentukan akar persamaan kuadrat danpenyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel.Menentukan himpunan penyelesaian sistempersamaan linear.2. Memahami konsep aljabar yangberkaitan dengan pangkat, akar danlogaritma, fungsi aljabar, persamaankuadrat, pertidaksamaan linear satuvariabel, komposisi dan invers fungsi,serta mampu menggunakannya dalampemecahan masalah. Menentukan invers atau fungsi komposisi dua fungsi.Menentukan pola barisan bilangan.Menentukan suku ke-n barisan bilangan.Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan.Menentukan jumlah n suku pertama suatu deretaritmetika dan deret geometri.3. Memahami konsep pola dan barisanbilangan serta dapat menyelesaikanmasalah berkaitan dengan pola danbarisan bilangan.Menentukan barisan bilangan yang diketahui sukupertama dan beda atau sebaliknya.Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram.4. Memahami konsep penyajian danmenafsirkan data, serta dapatmenerapkannya dalam pemecahanmasalah.Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, danmodus) data tunggal.Menentukan ruang sampel suatu kejadian.Menentukan peluang suatu kejadian.5. Memahami konsep peluang sertadapat menerapkannya dalampemecahan masalah. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.6. Memecahkan masalah yang berkaitandengan persamaan linear satu variabeldan sistem persamaan linear duavariabel.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
  53. 53. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5340. MATEMATIKA SMALB - B (TUNARUNGU)NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan nilai kebenaran suatu pernyataanmajemuk1. Menerapkan nilai kebenaranpernyataan majemuk dan prinsiplogika matematika dalam pemecahanmasalahMenarik kesimpulan yang sah dari dua premisMenyelesaikan soal mengenai bilangan berpangkat,akar pangkat, dan logaritmaMenentukan nilai fungsiMenentukan komposisi fungsi2. Memahami konsep aljabar konsepaljabar yang berkaitan denganpangkat, akar dan logaritma, konsepfungsi, invers dan komposisi fungsi,serta menggunakannya dalampenyelesaian masalahMenentukan fungsi inversMenentukan pola dan barisan bilangan.Menentukan suku ke-n deret aritmetika dan geometri.3. Memahami konsep pola dan barisanbilangan serta dapat menyelesaikanmasalah berkaitan dengan pola danbarisan bilangan.Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan barisanaritmetika dan geometri.Membaca dan menyajikan data dalam bentuk tabeldan diagram.4. Memahami konsep penyajian danmenafsirkan data, serta dapatmenerapkannya dalam pemecahanmasalah.Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, danmodus) data tunggal.Menentukan ruang sampel suatu kejadian.Menentukan peluang suatu kejadian.5. Memahami konsep peluang sertadapat menerapkannya dalampemecahan masalah. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.6. Memecahkan masalah yang berkaitandengan persamaan linear satu variabeldan sistem persamaan linear duavariabel.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.Menentukan sisi, rusuk yang vertikal, horizontal, dansejajar dari suatu bangun ruang sisi datar.7 Memahami konsep bangun ruanguntuk menentukan kedudukan titik,garis, dan bidang pada dimensi tiga Menentukan diagonal bidang, ruang, dan bidangdiagonal.
  54. 54. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 54E. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMK41. BAHASA INDONESIA SMKNO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan gagasan pokok, simpulan, makna istilah,kalimat penjelas, pernyataan yang sesuai dengan isiparagraf.Menentukan jenis laporan.Menentukan isi petunjuk kerja.Menentukan isi riwayat hidup/biografi.Menentukan isi grafik/matriks.Menentukan tanggapan logis dan tanggapan yangsesuai dengan isi paragraf.Menentukan kata baku/tidak baku, kata bersinonim/berantonim, kata bermakna konotasi, kata bermaknaproses/hasil, dan perubahan makna kata.Menentukan kalimat tanya yang sesuai dengankonteks.Menentukan kalimat yang berbentuk opini/faktadalam paragraf.Menentukan makna ungkapan/peribahasa.Menentukan tema dan majas dalam puisi.Menentukan amanat cerpen/novel.Menentukan latar dan tahapan alur novel/roman.Menentukan unsur ekstrinsik novel.1. Membaca berbagai informasi tertulisdalam konteks bermasyarakat danberbagai bentuk teks.Menentukan isi naskah drama, dan perwatakan tokoh.Menentukan penulisan kata, pilihan kata, danungkapan.Menentukan pikiran penjelas, kalimat efektif, kalimatyang menyatakan hubungan perbandingan, dansusunan topik karangan.Menentukan tujuan, jenis kegiatan, dan sistematikapenulisan proposal.Menentukan penulisan bagian-bagian surat, kalimatpembuka, kalimat penutup, kalimat surat balasanyang santun.Menentukan kalimat memo.Menentukan isi surat berita keluarga.Melengkapi paragraf sesuai dengan jenisnya.Melengkapi bagian-bagian surat kuasa.Menentukan isi surat perjanjian jual beli.Menentukan kalimat pengumuman.Menyusun catatan kaki.2. Menulis berbagai teks dalam konteksbermasyarakat; membuat parafrasa;menulis jenis-jenis wacana (naratif,deskriptif, ekspositoris, argumentatif);meringkas teks; menyimpulkan isiteks; menulis proposal, surat, danlaporan.Menentukan isi catatan hasil rapat.
  55. 55. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 55NO KOMPETENSI INDIKATORMenentukan isi kata pengantar laporan, dan simpulanlaporan.Menentukan kalimat poster.

×