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Curso creado para promover el desarrollo , administración y gestión de las Líneas de Investigación como elemento clave para la visibilidad de la Universidad. Trabajo de Investigación y Formación de Investigadores realizado desde el año 2013 con el IUTM. Grupo GIDIPS UNA. Autores. Dsilva F y Palomares, H (2015).

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  1. 1. INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE MARACAIBO DIVISIÓN DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE INVESTIGADORES GRUPO DE INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO DE INNOVACIONES EN LAS PRÁCTICAS SOCIOEDUCATIVAS Visibilidad de la Actividad Académica: Fundamentación y Consolidación de Líneas de Investigación Autores Franahid D´silva Hilmer Palomares Maracaibo, Mayo 2015 http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  2. 2. Ana M Elsa Socorro Liuba Alex Hipolito Lizetty Liseth Billy ELIZABETH Marilé Angélica Yalitza Yuleyda Carla Mariela Javier Angel Daniel KarlaSol Ennya Annys Manuel Yallirosiss Rosmary Berlitz Franahid Hilmer Alonso Dionel Ramón Dailu Isbelia Participantes curso: Fundamentación de Líneas de Investigación. Maracaibo. 05 y 06-05-2015
  3. 3. PRESENTACIÓN Visibilidad de la Actividad Académica: Fundamentación y Consolidación de Líneas de Investigación http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  4. 4. • Por nuestros tiempos, la Universidad debe hacer esfuerzos para la formación de profesionales e investigadores de alto desempeño académico. • Es necesaria las discusiones de procedimientos de construcción y fortalecimiento de programas, líneas, proyectos y grupos de investigación • Esto involucra una revisión teórica, epistemológica, y filosófica. La Actividad Académica: Preámbulo Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  5. 5. La Actividad Académica: Preámbulo • La producción académica se estructura con orientaciones institucionales, metodológicas, o vinculaciones de temas que implica la construcción de nuevos horizontes científicos a los cuales llamamos líneas de investigación. • Las Líneas de Investigación incrementan el valor científico de la Institución Universitaria y la resolución, desde la ciencia, a problemas que afectan a los diversos grupos sociales. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  6. 6. La Actividad Académica: Preámbulo • La producción académica ideal se genera cuando se trabaja en equipo y se tiene claros los objetivos del trabajo que se realiza. • La cultura investigativa colectiva es una debilidad en las universidades venezolanas. La interdisciplinaridad es escaza. • La UNESCO señala que debe ser interdisciplinaria y promover el pensamiento crítico; la participación ciudadana activa, el desarrollo sostenible, la paz, el bienestar y el respeto de los derechos humanos Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  7. 7. La Actividad Académica: Preámbulo • El taller busca brindar herramientas teóricas, conceptuales y prácticas para incursionar en el apasionado mundo de la consolidación de líneas de investigación de carácter académico-institucional. • La idea es evitar dispersar la actividad científica o desperdiciarla en aspiraciones individuales, y logros aislados, dando algunas orientaciones para la delimitación, creación y configuración de líneas de investigación a partir de los lineamientos Institucionales establecidos por el IUTM. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  8. 8. La Actividad Académica: Preámbulo • El taller busca brindar herramientas teóricas, conceptuales y prácticas para incursionar en el apasionado mundo de la consolidación de líneas de investigación de carácter académico-institucional. • La idea es evitar dispersar la actividad científica o desperdiciarla en aspiraciones individuales, y logros aislados, dando algunas orientaciones para la delimitación, creación y configuración de líneas de investigación a partir de los lineamientos Institucionales establecidos por el IUTM. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  9. 9. EXPECTATIVAS Visibilidad de la Actividad Académica: Fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  10. 10. DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS Visibilidad de la Actividad Académica: Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  11. 11. Definición de una Línea • “Mintzbery y Water (1985) ‘subsistemas estratégicos organizativos’, y que las estrategias son conceptualizadas como “guía para la acción o como los resultados a posteriori de un comportamiento decisorio real”. • Briceño y Chapín (1988), “una línea de investigación es una estrategia que permite diagnosticar una problemática en el campo de la práctica educativa, genera la conformación de grupos de investigadores y coinvestigadores que apoyados mutuamente desarrollan inquietudes y necesidades e intereses en la búsqueda de alternativas y soluciones efectivas en el campo educativo”. • “Barrios (1990): “La línea de investigación es considerada como: el eje ordenador de la actividad de investigación que posee una base racional y que permite la integración y continuidad de los esfuerzos de una o más personas, equipos, instituciones comprometidas en el desarrollo del conocimiento en un ámbito específico”. AGUDELO, Nubia. Las líneas de investigación y la formación de investigadores: una mirada desde la administración y sus procesos formativos. En: Revista ieRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa [en línea]. Vol.1, No.1 (Julio- Diciembre de 2004). Disponible en Internet: <http://revista.iered.org>. ISSN 1794-8061 Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  12. 12. Definición de una Línea en dos Instituciones Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. Líneas de investigación: Agrupación de un conjunto de problemas o de temas de investigación clasificado bajo una categoría común, con el propósito de ordenar y organizar el desarrollo de proyectos de investigación en un campo del conocimiento, derivan de allí programas, proyectos. ( Documento Rector PNF) Líneas de Investigación: Conjunto de espacios epistémicos, diferenciables entre sí, que giran e interactúan en ámbitos cognoscitivos que se ubican en torno a un eje temático común y que remiten a las áreas de conocimiento que se desarrollan en la Universidad (UNA, Normativa 2010). http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  13. 13. Giran e interactúan en ámbitos cognoscitivos que se ubican en torno a un eje temático común, responden a demandas sociales, técnicas e institucionales Proceso de articulación y vinculación investigativa capaz de convocar varios Programas y proyectos Conjunto de espacios epistémicos, teóricos y prácticos diferenciables entre sí, poseen un discurso, la base del conocimiento Fuente: D´silva, Palomares (2013) Visión integrada de las Líneas de Investigación http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  14. 14. generar resultados tangibles en su producción académica y en la formación de recursos humanos. Resultan de un circunscritos a áreas temáticas definidas multi, inter, o transdisciplinarias convergen actividades de investigación realizadas por investigadores o grupos Fuente: D´silva, Palomares (2013) http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  15. 15. Características • El diseño de una línea de investigación no puede tener objetivos operacionales. Se operacionaliza por programa o proyectos. • Las líneas no se agotan por el numero de proyectos, sino por el grado de cumplimiento de los objetivos a largo plazos. • Las líneas de investigación deben poseer vida institucional, en el mayor grado posible. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  16. 16. Características • Las Líneas de investigación deben cumplir con criterios de calidad ( bases fundamentadas epistemológicas, teóricas y prácticas) • Pertinencia ( solucionar problemas) • Visibilidad (producir lo tangible, mecanismos para divulgación) • Estabilidad coherentes con los desarrollos de los grupos ( agrupar a intereses comunes, y las áreas temáticas estratégicas de la institución). Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  17. 17. Los criterios para la visibilidad: Trayectoria investigativa del programa o unidad Áreas de interés institucional Inscripción en el marco de un programa de ciencia y tecnología. Tendencia del desarrollo disciplinar o social Necesidades o áreas de incumbencias o énfasis Duración mínima (5 años) para obtener algunos resultados http://gidips.org http://gidips.wordpress.com Autores: Palomares, Dsilva. 2015. adaptación de UCAP2011.
  18. 18. LÍNEAS: ELEMENTOS ESENCIALES Visibilidad de la Actividad Académica: Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  19. 19. Elementos esenciales • Área temática delimitada e implicaciones interdisciplinarias concretas y actualizadas, integradas con otras aéreas del saber y del quehacer según el avance de las respectivas ciencias. • Talento humano integrado y creciente, con conocimientos y habilidades del área central. Se concibe el manejo de una línea en manos de un grupo de trabajo más que en individuos aislados. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  20. 20. Elementos esenciales • Respaldo Institucional, además de personas también se comprometen instancias dentro de la institución, que garanticen el desarrollo, apoyo logístico, económico y aplicación de resultados. • Acciones académicas: Planteamientos y desarrollo de proyectos, formación, producción intelectual, difusión, gestiones administrativas, organización de eventos, evaluación de trabajos de grado, entre otros. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  21. 21. Tipos de Líneas Según Marcos Barrera (2006): • Líneas Matrices: Derivan de las actividades fundamentales que desarrolla la institución: (en las universidades: docencia- investigación - extensión). • Líneas Potenciales: Se logran definiendo los temas, tópicos y eventos dignos de ser investigados, según cada línea matriz. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  22. 22. Tipos de Líneas Según Marcos Barrera (2006) • Líneas Virtuales: Corresponden a la sucesiva formulación de preguntas de investigación, de acuerdo a la metáfora de la espiral, en correspondencia con los tipos de investigación: exploratoria, descriptiva, analítica, etcétera. • Líneas Operativas: Es toda investigación en desarrollo derivada de una línea virtual. Son las líneas activas o en ejecución. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  23. 23. Funcionamiento Las líneas debe ser liderada por un docente tiempo completo, con experiencia investigativa en el área, respaldada por un proyecto de investigación y un grupo de trabajo o investigación que les permitan: • Presentar Plan de trabajo anualmente e informes de avances. • Definir problemas de investigación y posibles proyectos para fortalecer la línea. • Dirigir la búsqueda de información científica sobre el tema objeto de investigación. • Orientar las actividades de investigación en distintas etapas • Elaborar artículos científicos en colaboración con el equipo. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015.
  24. 24. Estructura de las Líneas de Investigación Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. Identificación e investigadores Responsables Objetivo s Identidad Institucional Programas y proyectos, producción Áreas de investigación, Descripción Justificación Epistemológica , teórica y práctica Actividades http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  25. 25. PROYECTOS Y ACTIVIDADES Visibilidad de la Actividad Académica: Fundamentación y Consolidación de Líneas de Investigación http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  26. 26. Proyectos en las líneas Los Proyectos de Investigación que integran una línea deben ser: • Acumulativo: que permita ir profundizando sobre un aspecto especifico. Marcha progresiva de un campo científico, acumulando saberes. • Complementario: que pueda ir integrando aspectos parciales en una realidad hasta lograr un conocimiento mas completo de ella. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  27. 27. Proyectos en las líneas Los Proyectos de Investigación que integran una línea deben ser: • Plural, desde el enfoque Teórico: que pueda ser visto desde varios paradigmas teóricos diferentes, contrastando teorías diferentes o rivales. • Plural, desde el enfoque Metodológico: que produce saberes sobre las formas de aproximación a el ejercicio científico, posibilitando apertura a diversas estrategias de acceso a la realidad. • Interdisciplinario: es la mirada desde las distintas aéreas del saber en relación al campo objeto de indagación. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  28. 28. Actividades en las líneas • Trabajos de Investigación realizados en la misma área científica. • Publicaciones pertinentes de carácter didáctico, científico y de divulgación. • Estructuras normativas o jurídicas. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  29. 29. Actividades en las líneas • Eventos de reconocida calidad académica y amplio respaldo institucional. • Elaboración de planes y programas emanados por una autoridad competente. • Procesos de investigación libres, institucionalizados por la universidad o varias universidades, o autoridad competente con el Ministerio de Educación Universitaria. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  30. 30. ÁREAS PRIORITARIAS DE INVESTIGACIÓN Visibilidad de la Actividad Académica: Fundamentación y Consolidación de Líneas de Investigación http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  31. 31. Aéreas Prioritarias • Plan de la Patria vigente • La ley orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación. • Las líneas de los distintos PNF del Instituto Tecnológico de Maracaibo. • Revisar Formato del material del Curso, para ver otras aéreas de investigación prioritarias. Taller fundamentación y consolidación de Líneas de Investigación. Facilitadores. Profs. Franahid D´Silva, Hilmer Palomares. (GIDIPS) Mayo 2015. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  32. 32. Actividades Prácticas unidad 1 http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  33. 33. UNIDAD 2 • Visibilidad de la Actividad Académica: Fundamentación y Consolidación de Líneas de Investigación http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  34. 34. • Interés por conocer y compartir conocimiento • Actividad investigativa activa. • Competencia para el trabajo en equipo. • Liderazgo. • Humildad, respeto de criterios diferentes. Personales • Compromiso Institucional • Conocer Las áreas, líneas de investigación propias de las carreras que oferta la Institución • Los estudios de postgrado de la Universidad, • El ámbito social donde actúa la Institución • Las potencialidades de las tecnologías. • Los aspectos relacionados con los estudiantes, sector productivo. • Conocer la Normativa: Documentos PNF, Orientaciones generadas desde la División de Investigación. Institucionales • Formación académica • Hacer carrera académica. • Competencias para sistematizar, planificar y desarrollar planes de acción y trabajo constante. • Grupo de investigación Profesionales Condiciones para el desarrollo interno de Líneas de investigación Fuente: D´silva, Palomares (2013) http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  35. 35. Fundamentación de las Líneas de Investigación: Aspectos epistemológicos- axiológicos- metodológicos Trasfondo metodológico: Conjunto de métodos, técnicas y procedimientos, que serán usados en la línea de investigación para el abordaje de los problemas y para obtener el conocimiento. Leal, O, (2011) Trasfondo cognoscitivo: Conjunto de experiencias, conocimientos, asunciones hipótesis, elaboraciones teóricas y análisis que plasmados en documentos y otros materiales, servirán de plataforma a las líneas de investigación como espacios epistémicos. Trasfondo Filosófico- Axiológico: se refiere al fin último que persigue la línea, se focaliza este trasfondo en la relación que existe entre el ser, conocer, convivir. El trasfondo filosófico contempla la fundamentación, los principios, valores sobre los cuales se sustenta la línea de investigación. Trasfondo Práctico: Son aquellos aspectos o productos que se originarán sistemática, planificada y organizada, se convertirán en la dinámica de aplicación. Por ejemplo: según Leal, O (2011), se refiere a estructuras de planes, programas para atender necesidades de estudiantes y profesores. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Fuente: D´silva, Palomares (2013)http://gidips.wordpress.com
  36. 36. Disciplinar Multidisciplinario: Donde los contenidos programáticos de una o varias disciplinas, se presentan como un proceso enriquecedor en el que se destacan sus aportes sobre uno o varios temas inherentes al programa de formación. Interdisciplinario: Por cuanto se precisan elementos coincidentes entre saberes para la generación de nuevos conocimientos. Transdisciplinario: El proceso se enriquece con la interacción de nuevos enfoques donde se destaca la apertura, el diálogo, el encuentro y la comprensión a partir de las experiencias previas. Documento rector. Pnf Importancia de la multidisciplinariedad en la creación de líneas de investigación. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  37. 37. Filosófico Ontológico: En principio, resulta en los atributos que precisan lo humano, desde el punto de vista biocéntrico y en el contexto histórico–cultural. Epistemológico: Es una constatación cultural del presente en el terreno de las prácticas, saberes y sobre todo del pensamiento. Permite entender al proceso formativo como una práctica que ha de interactuar con lo diverso. Axiológico. Referente a los principios éticos y morales que orientan el ejercicio profesional y ciudadano, a fin de confrontar constantemente, lo siguiente: Sociabilidad. Apertura. Ubicación espaciotemporal. Autonomía e independencia- Aceptación, responsabilidad y solidaridad. Justicia y equidad. Importancia de la multidisciplinariedad en la creación de líneas de Investigación. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  38. 38. Revisión de algunas experiencias y avances en la construcción de líneas de investigación. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  39. 39. UNIDAD 3 • Desarrollo de las Líneas de Investigación ( establecidas y nuevas). • Contribuciones o Aportes de las Líneas de Investigación. • Formas de colaboración e intercambio para el desarrollo de las líneas de Investigación. • Actividades de Seguimiento. Acuerdos y tareas para el próximo encuentro. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  40. 40.  Programas para la articulación de contenidos, desarrollo de capacidades cognitivas, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyan al éxito de los participantes en su tránsito por el PNFA.  Programas y actividades que incluyen el reconocimiento de los saberes populares.  Sistema de Atención Integral al Participante que incluye un programa de Asistencia Socio-productiva dirigido a fortalecer las actividades de vinculación laboral.  Estrategias pedagógicas innovadoras para favorecer el mejoramiento del desempeño estudiantil, con énfasis en la mediación de materiales y aprendizajes.  Articulaciones interinstitucionales y con el entorno social, como fundamento de la atención integral del participante.  Sistema Cualitativo de Evaluación del desempeño estudiantil concebido como un proceso profundamente humano de carácter integral, de las capacidades humanas e intelectuales en el SER, HACER, CONOCER y CONVIVIR y donde el participante participe activamente Reconocimiento, Desarrollo y Legitimación de las líneas de Investigación Estrategias y Acciones para desarrollar las Líneas de Investigación. PNF. P 126. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  41. 41. • La institucionalización de la investigación en la Institución, la región y el país. • La construcción de una cultura investigativa de la Universidad. • Propiciar una articulación entre investigación, docencia y extensión. • La consolidación de programas de formación avanzada: especializaciones, maestrías y doctorados. • Al fortalecimiento de las modalidades de trabajo de grado para los estudiantes de pregrado. • La formación conceptual y metodológica de la comunidad académica (profesores y estudiantes). • La construcción o validación de teorías, enfoques, concepciones, nuevas interpretaciones y metodología. • Validar los resultados de las investigaciones con otros investigadores e instituciones. • Producir innovación o cambios relevantes en el tema objeto de la línea a nivel nacional o internacional. • Al desarrollo del conocimiento, a la innovación tecnológica o a la solución de problemas cruciales. Las líneas deben contribuir a: Universidad Católica de Pereira. 2011 http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  42. 42. • Vinculación interinstitucionales • Publicaciones conjuntas. • Trabajos de investigación. • Organización de eventos • Formación de talento humano. Formas de colaboración e intercambio para el desarrollo de las líneas de Investigación. http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  43. 43. Compromisos próximo encuentro • Acceder al espacio virtual creado para ustedes • Construir la planificación de actividades • Construir las actividades de manera colaborativo • Informe de actividades en virtud de la consolidación de las Líneas de Investigación http://gidips.org http://gidips.wordpress.com
  44. 44. Acceder al espacio virtual
  45. 45. Colocar su número de cédula en usuario y contraseña
  46. 46. Participar en las actividades
  47. 47. • AGUDELO, Nubia (2004). Las líneas de investigación y la formación de investigadores: una mirada desde la administración y sus procesos formativos. En: Revista ieRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa [en línea]. Vol.1, No.1 Disponible: <http://revista.iered.org>. ISSN 1794-8061 • Becerra, A. (1997). Líneas de Investigación. Caracas. UPEL. • Conferencia Mundial de la UNESCO. 2009. Sitio web oficial. • D´silva y Palomares. (2013). Taller teórico Práctico: Elaboración de Líneas de Investigación. No publicado. GIDIPS UNA Barinas. • Leal Ortiz Néstor (2003). Documento Base de la Línea de Investigación “Análisis Fenomenológico en Educación a Distancia”. • Leal, O (2011). Taller ofrecido al Equipo GIDIPS. Extractos de grabación. Archivo GIDIPS. • Normas se Organización y Funcionamiento de La Investigación En La Universidad Nacional Abierta (U.N.A), Resolución Nº C.D. 2633 - 11 de noviembre de 2009. • Universidad Nacional Abierta. Educación a distancia en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. Caracas; Ediciones del Rectorado, 2009. 2v.iI. 29cm. ISBN: 978-980-236-678-1. (P- 75- 93). • Universidad Nacional Abierta. Normativa de Grupos de Investigación aprobada en la Resolución CDN.- 1518 de fecha 27-05-2009. • Orientación, evaluación y seguimiento a las líneas de investigación de la U.N.A. Documento elaborado por la Dirección de Investigación y Postgrado. • Guía para Institucionalizar, Grupos, Líneas, Proyectos y Semilleros de Investigación. (2011) Universidad Católica de Pereira.Disponible: http://www.ucp.edu.co/ucp_docs/dii/dii_guia_institucionalizar_investigacion.pdf Referencias Consultadas
  48. 48. • Actividad práctica…. gidips.org/cursos Estimado lector, este Curso pertenece a la Línea de Investigación GIDIPS, en construcción: Formación de Investigadores y Trabajo en Equipo. Por lo tanto agradecemos usar el material con la debida cita Palomares y D´silva (2015). Curso Visibilidad Académica: Fundamentación y Consolidación de Líneas de Investigación. Curso creado y no publicado, con Depósito Legal en Trámite. Cualquier duda: gidips@gmail.com

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