SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΗΜ/ΝΙΑ:15-5-2001

ΤΑΞΗ :Α΄1 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (22 μαθητές)

Μάθημα – κεφάλαιο : Από την κλασική στην Ελληνιστική
εποχή (Ανακεφαλαιωτική ενότητα)

Ώρες που διατίθενται :1 (ίσως και 2η στην τάξη)
Λογισμικό που χρησιμοποιείται:INTERNET


Στοιχεία καθηγητή: Λυμπεροπούλου Μαρία (ΠΕ2)

Σχολείο: 3ο Γυμνάσιο Χαϊδαρίου

Περιγραφή: Ένα ταξίδι στο χρόνο από την κλασική εποχή μέχρι και
την ελληνιστική εποχή. Εκτός από την εδραίωση βασικών γνώσεων
για τις δύο εποχές γίνεται ανατροφοδότηση με τη βοήθεια
της τέχνης. Πώς μια εικόνα, ένα εύρημα μπορεί να αποτελεί ιστορική
πηγή.

Στόχοι (Σε αυτό το μάθημα οι μαθητές θα μάθουν:) Εξοικείωση με
τη διαδικασία άντλησης πληροφοριών από το διαδίκτυο,
θα εργαστούν ομαδικά, θα συνθέσουν και θα παρουσιάσουν
τον καρπό της ερευνητικής τους προσπάθειας στο τέλος ενώπιον
των   συμμαθητών    τους.  Εκτύπωση    εικόνων   σαν   ενθύμιο
(προαιρετικό).

Μέθοδος – οργάνωση τάξης (περιγραφή επιμέρους βημάτων
διδασκαλίας, δραστηριοτήτων μαθητών): Από πριν έτοιμοι
οι υπολογιστές στο Site, συγκρότηση ομάδων των δύο ατόμων,
διανομή φύλλων εργασίας, προφορική ανακοίνωση ενώπιον
των συμμαθητών τους στο τέλος (πιθανή ολοκλήρωση στην τάξη για
μία ακόμη διδακτική ώρα)

Αναζητήθηκαν επιπλέον τα εξής άρθρα/σελίδες στο διαδίκτυο:

URL1:http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html

Tίτλος1: Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού

Επισυνάπτονται τα 2 φύλλα εργασίας
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

                  1ο φύλλο εργασίας: ΚΛΑΣΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
                          ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΤΕΧΝΕΣ

               Καλώς ήλθατε στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού
                  http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html

1. Τι εννοούμε με τον όρο «ΚΛΑΣΙΚΟΣ» και με ποια πόλη συνδέεται η εποχή αυτή;
………………………………………………………………………………………….
2. Στην εισαγωγή διαβάζουμε για «αρμονική σύνθεση των αντιθέσεων μέσα από
τη συνειδητή και κοπιώδη προσπάθεια του ανθρώπου να κατανοήσει τον κόσμο και
τον εαυτό του».
ΓΛΥΠΤΙΚΗ
α) Αν μεγεθύνεις το Δισκοβόλο του Μύρωνα παρατήρησε πώς αποτυπώνεται αυτή
η σύνθεση των αντιθέσεων σ’ αυτό το γλυπτό
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
β)Τι κατόρθωσε γενικά η γλυπτική;
…………………………………………………………………………………………..

3. ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ. Διάβασε το σχετικό άρθρο. Πού οφείλει τη φήμη του ο ναός
αυτός;
α)………………………………………………………………………………………
β)…..…………………………………………………………………………………..
γ)………………………………………………………………………………………
δ)……………………………………………………………………………………..

4. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ-ΑΚΡΟΠΟΛΗ-ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ
Αν μεγεθύνεις όλο το γλυπτό διάκοσμο, προσπάθησε να καταγράψεις το θέμα τους
α) ΖΩΦΟΡΟΣ
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
β) ΜΕΤΟΠΕΣ
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
γ)ΑΕΤΩΜΑ
………………………………………………………………………………………..
Τι έχεις να παρατηρήσεις ως προς τα θέματα;
………………………………………………………………………………………..

5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Από ποια μορφή τέχνης προέρχονται οι παραστάσεις; Μεγέθυνε
τις δύο παραστάσεις και κατάγραψε το θέμα τους. Τι παρατηρείς;
α)……………………………………………………………………………………….
β)……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………..ΚΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ!
ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ

               2ο φύλλο εργασίας: ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
                           ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΤΕΧΝΕΣ
               Καλώς ήλθατε στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού
                   http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html

Α. ΠΟΛΙΤΙΚΗ/ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ/ ΟΡΑΜΑ/ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΡΑΜΑ
ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ
α) Ποιο το πολιτιστικό του όραμα;
…………………………………………………………………………………………
β) Γιατί αρνήθηκε τον τίτλο «βασιλεύς των Μακεδόνων» και υιοθέτησε αυτόν του
βασιλέως;
…………………………………………………………………………………………
γ) Ποια πολιτική ακολούθησε ώστε να κάνει το όραμα πραγματικότητα;
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………..
δ) Τι κέρδισε και τι έχασε ο Ελληνικός πολιτισμός από την πολιτική του
Μ. Αλέξανδρου;
………………………………………………………………………………………..
Β. ΠΟΛΙΤΙΚΗ/ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ/ ΟΡΑΜΑ
• Αργυρό τετράδραχμο Αλέξανδρου Γ΄
α)Τι εικονίζει;
…………………………………………………………………………………………
β)Ποια επιγραφή υπάρχει και πώς δικαιολογείται;
…………………………………………………………………………………………
γ)Γιατί ο Αλέξανδρος επέλεξε τους δύο τύπους;
…………………………………………………………………………………………
Γ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ/ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ/ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ
• Χρυσός διπλός στατήρας Αλέξανδρου Γ΄
α)Τι εικονίζει;
…………………………………………………………………………………………
β) Τι συμβολίζουν τα συγκεκριμένα εικονιστικά θέματα;
…………………………………………………………………………………………
Δ. ΓΛΩΣΣΑ
α) Ποια λέγεται Ελληνιστική κοινή;
………………………………………………………………………………………….
β) Η γλώσσα αυτή προκειμένου να χρησιμοποιηθεί από γλωσσικά ανομοιογενείς
πληθυσμούς απλοποιήθηκε. Ποιες αλλαγές έγιναν;
-σε φωνολογικό επίπεδο;
…………………………………………………………………………………………
-σε λεκτικό επίπεδο
………………………………………………………………………………………….
γ) Ποιες οι βασικότερες πηγές και ποια η σημασία της περιόδου για την εξέλιξη
της ελληνικής γλώσσας;
………………………………………………………………………………………….
                                                          ΚΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ!

More Related Content

What's hot

φυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνη
φυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνηφυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνη
φυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνηmntak1970
 
Fulloergasias1
Fulloergasias1Fulloergasias1
Fulloergasias1joannoula
 
15η ενότητα
15η ενότητα15η ενότητα
15η ενότηταaggpet
 
Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487
Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487
Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487aggpet
 

What's hot (7)

φυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνη
φυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνηφυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνη
φυλλο εργασιας οταν πρωτοκατεβηκα στη σμυρνη
 
Fulloergasias1
Fulloergasias1Fulloergasias1
Fulloergasias1
 
Γιώργος Ιωάννου
Γιώργος ΙωάννουΓιώργος Ιωάννου
Γιώργος Ιωάννου
 
15η ενότητα
15η ενότητα15η ενότητα
15η ενότητα
 
σλαβοι
σλαβοισλαβοι
σλαβοι
 
Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487
Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487
Οδύσσεια, ραψ,α, στ.361 - 487
 
βιομηχανία εργασίες
βιομηχανία εργασίεςβιομηχανία εργασίες
βιομηχανία εργασίες
 

Viewers also liked

Applications performance Management For Enterprise Applications
Applications performance Management For Enterprise ApplicationsApplications performance Management For Enterprise Applications
Applications performance Management For Enterprise ApplicationsManageEngine
 
Introduction_20151120
Introduction_20151120Introduction_20151120
Introduction_20151120Ron-Dar Chen
 
Columnista Exclusivo
Columnista ExclusivoColumnista Exclusivo
Columnista Exclusivoutnfc
 
China trends social media maie 2012
China trends social media maie 2012China trends social media maie 2012
China trends social media maie 2012Academic Assembly
 
Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...
Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...
Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...susy42062
 
個人簡介20151116
個人簡介20151116個人簡介20151116
個人簡介20151116Ron-Dar Chen
 
Desktop Central customer-case-study
Desktop Central customer-case-studyDesktop Central customer-case-study
Desktop Central customer-case-studyManageEngine
 
ITIL for those who Don't have the Time
ITIL for those who Don't have the TimeITIL for those who Don't have the Time
ITIL for those who Don't have the TimeManageEngine
 
Prestashop, 2013 l'année du Come-Back
Prestashop, 2013 l'année du Come-BackPrestashop, 2013 l'année du Come-Back
Prestashop, 2013 l'année du Come-BackSOCIAL SELLING CRM
 
CONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPE
CONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPECONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPE
CONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPEDaniel Calçada
 
Airc Session Universities Use Of Agents
Airc Session Universities Use Of AgentsAirc Session Universities Use Of Agents
Airc Session Universities Use Of AgentsAcademic Assembly
 
An Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An Overview
An Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An OverviewAn Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An Overview
An Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An OverviewManageEngine
 
Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...
Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...
Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...ManageEngine
 
The 3 aspects of network performance management
The 3 aspects of network performance managementThe 3 aspects of network performance management
The 3 aspects of network performance managementManageEngine
 
VMware monitoring must haves
VMware monitoring must havesVMware monitoring must haves
VMware monitoring must havesManageEngine
 
Monitor and manage everything Cisco using OpManager
Monitor and manage everything Cisco using OpManagerMonitor and manage everything Cisco using OpManager
Monitor and manage everything Cisco using OpManagerManageEngine
 

Viewers also liked (17)

Applications performance Management For Enterprise Applications
Applications performance Management For Enterprise ApplicationsApplications performance Management For Enterprise Applications
Applications performance Management For Enterprise Applications
 
Introduction_20151120
Introduction_20151120Introduction_20151120
Introduction_20151120
 
Columnista Exclusivo
Columnista ExclusivoColumnista Exclusivo
Columnista Exclusivo
 
China trends social media maie 2012
China trends social media maie 2012China trends social media maie 2012
China trends social media maie 2012
 
Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...
Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...
Giornata di orientamento ai servizi di biblioteca e alla ricerca bibliografic...
 
個人簡介20151116
個人簡介20151116個人簡介20151116
個人簡介20151116
 
Desktop Central customer-case-study
Desktop Central customer-case-studyDesktop Central customer-case-study
Desktop Central customer-case-study
 
ITIL for those who Don't have the Time
ITIL for those who Don't have the TimeITIL for those who Don't have the Time
ITIL for those who Don't have the Time
 
Prestashop, 2013 l'année du Come-Back
Prestashop, 2013 l'année du Come-BackPrestashop, 2013 l'année du Come-Back
Prestashop, 2013 l'année du Come-Back
 
CONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPE
CONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPECONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPE
CONSUMER CREDIT: A RAPIDLY CHANGING LANDSCAPE
 
Airc Session Universities Use Of Agents
Airc Session Universities Use Of AgentsAirc Session Universities Use Of Agents
Airc Session Universities Use Of Agents
 
How To Sell To Us Schools
How To Sell To Us SchoolsHow To Sell To Us Schools
How To Sell To Us Schools
 
An Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An Overview
An Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An OverviewAn Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An Overview
An Integrated Approach to Manage IT Network Traffic - An Overview
 
Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...
Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...
Manual to Automatic Desktop Management for VUB using ManageEngine Desktop Cen...
 
The 3 aspects of network performance management
The 3 aspects of network performance managementThe 3 aspects of network performance management
The 3 aspects of network performance management
 
VMware monitoring must haves
VMware monitoring must havesVMware monitoring must haves
VMware monitoring must haves
 
Monitor and manage everything Cisco using OpManager
Monitor and manage everything Cisco using OpManagerMonitor and manage everything Cisco using OpManager
Monitor and manage everything Cisco using OpManager
 

Similar to ελληνιστικά χρὀνια

διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.stratism
 
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2xryssa
 
μικρασιατικος
μικρασιατικοςμικρασιατικος
μικρασιατικοςsomakris
 
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ mono030156
 
σεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιου
σεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιουσεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιου
σεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιουAndreas Mpozikas
 
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2xryssa
 
Οι ανακαλύψεις
Οι ανακαλύψειςΟι ανακαλύψεις
Οι ανακαλύψειςvserdaki
 
Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχος
Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχοςΣσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχος
Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχοςΣσστ!!! Επιλογές
 
Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...
Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...
Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...Vassiliki Yiannou
 
Μ . Αλέξανδρος
Μ . ΑλέξανδροςΜ . Αλέξανδρος
Μ . Αλέξανδροςnantia
 
Bοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκη
Bοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκηBοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκη
Bοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκηDimitrios Kuloglu
 
νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκη
 νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκη νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκη
νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκηDimitrios Kuloglu
 
σχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορία
σχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορίασχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορία
σχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορίαkwlwglw
 
Εκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο Μεσοπόλεμος
Εκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο ΜεσοπόλεμοςΕκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο Μεσοπόλεμος
Εκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο Μεσοπόλεμοςkastanos
 
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Εγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕ
Εγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕΕγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕ
Εγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕEllh
 
Τετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - Αρβελέρ
Τετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - ΑρβελέρΤετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - Αρβελέρ
Τετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - ΑρβελέρSotirisCharalampopou
 

Similar to ελληνιστικά χρὀνια (20)

διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
διδακτικό σενάριο στη νεοελλ.λογοτεχνία γ΄γυμν.
 
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
 
μικρασιατικος
μικρασιατικοςμικρασιατικος
μικρασιατικος
 
Επαναληπτικές ασκήσεις /Ενότητες 1-30
Επαναληπτικές ασκήσεις /Ενότητες 1-30Επαναληπτικές ασκήσεις /Ενότητες 1-30
Επαναληπτικές ασκήσεις /Ενότητες 1-30
 
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ΄ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
 
σεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιου
σεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιουσεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιου
σεναριο διδασκαλιας ιστοριας α γυμνασιου
 
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
σενάριο ολυμπιακοί αγώνες2
 
Οι ανακαλύψεις
Οι ανακαλύψειςΟι ανακαλύψεις
Οι ανακαλύψεις
 
Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχος
Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχοςΣσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχος
Σσστ!!! Επιλογές 2012 - 2ο Έτος-17ο τεύχος
 
Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...
Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...
Γιάννου Βασιλική, 2ο ΓΕΛ Ευόσμου,Περιγραφή δραστηριότητας Μ. Χάκκας "Το Ψαράκ...
 
Μ . Αλέξανδρος
Μ . ΑλέξανδροςΜ . Αλέξανδρος
Μ . Αλέξανδρος
 
Bοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκη
Bοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκηBοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκη
Bοήθημα στην νεότερη και σύγχρονη ιστορία της γ΄ γυμνασίου εκδ. βολονάκη
 
νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκη
 νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκη νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκη
νεότερη-και-σύγχρονη-ιστορία-γ΄-γυμνασίου-βολονάκη
 
σχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορία
σχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορίασχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορία
σχολικό βοήθημα νεότερη και σύγχρονη ιστορία
 
5652
56525652
5652
 
Εκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο Μεσοπόλεμος
Εκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο ΜεσοπόλεμοςΕκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο Μεσοπόλεμος
Εκπαιδευτικό σενάριο, Ιστορία ΣΤ΄, 5η ενότητα, κεφ. Ε6. Ο Μεσοπόλεμος
 
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
Ιστορία Δ΄- 1.1: ΄΄Η κάθοδος των Δωριέων΄΄
 
Εγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕ
Εγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕΕγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕ
Εγώ είμαι εγώ. Εσύ και εγώ είμαστε εμείς_ ΦΕ
 
Τετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - Αρβελέρ
Τετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - ΑρβελέρΤετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - Αρβελέρ
Τετράδια Πολιτισμού | Ελένη Γλύκατζη - Αρβελέρ
 
Istoria d 2
Istoria d 2Istoria d 2
Istoria d 2
 

Recently uploaded

ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΔήμητρα Τζίνου
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxlabriniderbederi
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxPantelis Bouboulis
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptxMARIAPSARROU4
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxActforclimate
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxSimos Skouloudis
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxssuser6a63b0
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx7gymnasiokavalas
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxssuser78b997
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36dimperist
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣChrisa Kokorikou
 

Recently uploaded (16)

ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνηςΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
ΣΤ' Θεματική ενότητα: Η διδασκαλία της Ορθόδοξης πίστης γίνεται έργο τέχνης
 
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΓιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Γιορτή 25ης Μαρτίου 2024- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptxΣυμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
Συμπερίληψη προσφύγων μαθητών στο σχολείο.pptx
 
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μουΘεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
Θεοδώρα Θεοδωρίδη- Ανάρτηση παρουσίασης στο blog μου
 
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptxΝόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
Νόμος Εκθετικής Μεταβολής και Ραδιενεργή Διάσοαση.pptx
 
Συνέντευξη
Συνέντευξη                                            Συνέντευξη
Συνέντευξη
 
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ ΔΙΠΛΗ ΓΙΟΡΤΗ. ΜΙΑ ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pptx
 
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptxDokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
Dokimi wordpress ebmed parousiasis1.pptx
 
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptxΤο πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
Το πείραμα του Ερατοσθένη- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας.pptx
 
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocxειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις. ειρηνη πολεμος κειμενο με ασκησεις.docxdocx
 
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptxΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΕΤΡΟΝ ΑΡΙΣΤΟΝ.pptx
 
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η ΣΗΜΑΙΑ. Ένα ποίημα της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptxΔιαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
Διαγωνισμός Ζωγραφικής 25η Μαρτίου 2024.pptx
 
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptxtheoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
theoria_ekthesi_ekfrasi_lykeiou_epixeirima.pptx
 
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
36_Dim_Perist_Eortasmos_25_Martiou_2024.pptx
 
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
1821 ΧΡΥΣΑ ΚΟΚΟΡΙΚΟΥ-ΠΡΟΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ
 

ελληνιστικά χρὀνια

  • 1. ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΗΜ/ΝΙΑ:15-5-2001 ΤΑΞΗ :Α΄1 ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (22 μαθητές) Μάθημα – κεφάλαιο : Από την κλασική στην Ελληνιστική εποχή (Ανακεφαλαιωτική ενότητα) Ώρες που διατίθενται :1 (ίσως και 2η στην τάξη) Λογισμικό που χρησιμοποιείται:INTERNET Στοιχεία καθηγητή: Λυμπεροπούλου Μαρία (ΠΕ2) Σχολείο: 3ο Γυμνάσιο Χαϊδαρίου Περιγραφή: Ένα ταξίδι στο χρόνο από την κλασική εποχή μέχρι και την ελληνιστική εποχή. Εκτός από την εδραίωση βασικών γνώσεων για τις δύο εποχές γίνεται ανατροφοδότηση με τη βοήθεια της τέχνης. Πώς μια εικόνα, ένα εύρημα μπορεί να αποτελεί ιστορική πηγή. Στόχοι (Σε αυτό το μάθημα οι μαθητές θα μάθουν:) Εξοικείωση με τη διαδικασία άντλησης πληροφοριών από το διαδίκτυο, θα εργαστούν ομαδικά, θα συνθέσουν και θα παρουσιάσουν τον καρπό της ερευνητικής τους προσπάθειας στο τέλος ενώπιον των συμμαθητών τους. Εκτύπωση εικόνων σαν ενθύμιο (προαιρετικό). Μέθοδος – οργάνωση τάξης (περιγραφή επιμέρους βημάτων διδασκαλίας, δραστηριοτήτων μαθητών): Από πριν έτοιμοι οι υπολογιστές στο Site, συγκρότηση ομάδων των δύο ατόμων, διανομή φύλλων εργασίας, προφορική ανακοίνωση ενώπιον των συμμαθητών τους στο τέλος (πιθανή ολοκλήρωση στην τάξη για μία ακόμη διδακτική ώρα) Αναζητήθηκαν επιπλέον τα εξής άρθρα/σελίδες στο διαδίκτυο: URL1:http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html Tίτλος1: Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού Επισυνάπτονται τα 2 φύλλα εργασίας
  • 2. ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ 1ο φύλλο εργασίας: ΚΛΑΣΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΤΕΧΝΕΣ Καλώς ήλθατε στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html 1. Τι εννοούμε με τον όρο «ΚΛΑΣΙΚΟΣ» και με ποια πόλη συνδέεται η εποχή αυτή; …………………………………………………………………………………………. 2. Στην εισαγωγή διαβάζουμε για «αρμονική σύνθεση των αντιθέσεων μέσα από τη συνειδητή και κοπιώδη προσπάθεια του ανθρώπου να κατανοήσει τον κόσμο και τον εαυτό του». ΓΛΥΠΤΙΚΗ α) Αν μεγεθύνεις το Δισκοβόλο του Μύρωνα παρατήρησε πώς αποτυπώνεται αυτή η σύνθεση των αντιθέσεων σ’ αυτό το γλυπτό ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… β)Τι κατόρθωσε γενικά η γλυπτική; ………………………………………………………………………………………….. 3. ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ. Διάβασε το σχετικό άρθρο. Πού οφείλει τη φήμη του ο ναός αυτός; α)……………………………………………………………………………………… β)…..………………………………………………………………………………….. γ)……………………………………………………………………………………… δ)…………………………………………………………………………………….. 4. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ-ΑΚΡΟΠΟΛΗ-ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ Αν μεγεθύνεις όλο το γλυπτό διάκοσμο, προσπάθησε να καταγράψεις το θέμα τους α) ΖΩΦΟΡΟΣ ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. β) ΜΕΤΟΠΕΣ ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. γ)ΑΕΤΩΜΑ ……………………………………………………………………………………….. Τι έχεις να παρατηρήσεις ως προς τα θέματα; ……………………………………………………………………………………….. 5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. Από ποια μορφή τέχνης προέρχονται οι παραστάσεις; Μεγέθυνε τις δύο παραστάσεις και κατάγραψε το θέμα τους. Τι παρατηρείς; α)………………………………………………………………………………………. β)………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………..ΚΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ!
  • 3. ΕΝΑ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΧΡΟΝΟ 2ο φύλλο εργασίας: ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΤΕΧΝΕΣ Καλώς ήλθατε στο Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html Α. ΠΟΛΙΤΙΚΗ/ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ/ ΟΡΑΜΑ/ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΡΑΜΑ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ α) Ποιο το πολιτιστικό του όραμα; ………………………………………………………………………………………… β) Γιατί αρνήθηκε τον τίτλο «βασιλεύς των Μακεδόνων» και υιοθέτησε αυτόν του βασιλέως; ………………………………………………………………………………………… γ) Ποια πολιτική ακολούθησε ώστε να κάνει το όραμα πραγματικότητα; ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….. δ) Τι κέρδισε και τι έχασε ο Ελληνικός πολιτισμός από την πολιτική του Μ. Αλέξανδρου; ……………………………………………………………………………………….. Β. ΠΟΛΙΤΙΚΗ/ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ/ ΟΡΑΜΑ • Αργυρό τετράδραχμο Αλέξανδρου Γ΄ α)Τι εικονίζει; ………………………………………………………………………………………… β)Ποια επιγραφή υπάρχει και πώς δικαιολογείται; ………………………………………………………………………………………… γ)Γιατί ο Αλέξανδρος επέλεξε τους δύο τύπους; ………………………………………………………………………………………… Γ. ΠΟΛΙΤΙΚΗ/ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ/ΣΤΑΘΜΟΙ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΙΑ ΤΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ • Χρυσός διπλός στατήρας Αλέξανδρου Γ΄ α)Τι εικονίζει; ………………………………………………………………………………………… β) Τι συμβολίζουν τα συγκεκριμένα εικονιστικά θέματα; ………………………………………………………………………………………… Δ. ΓΛΩΣΣΑ α) Ποια λέγεται Ελληνιστική κοινή; …………………………………………………………………………………………. β) Η γλώσσα αυτή προκειμένου να χρησιμοποιηθεί από γλωσσικά ανομοιογενείς πληθυσμούς απλοποιήθηκε. Ποιες αλλαγές έγιναν; -σε φωνολογικό επίπεδο; ………………………………………………………………………………………… -σε λεκτικό επίπεδο …………………………………………………………………………………………. γ) Ποιες οι βασικότερες πηγές και ποια η σημασία της περιόδου για την εξέλιξη της ελληνικής γλώσσας; …………………………………………………………………………………………. ΚΑΛΟ ΤΑΞΙΔΙ!