Presentazione Formazione Consegnato[1]

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Esempio di corso di formazione

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Presentazione Formazione Consegnato[1]

  1. 1. PSICOLOGIA DEL LAVORO Gianna Salvitti 1 Gennaio 2011 LA FORMAZIONE
  2. 2. Gli obiettivi di questa presentazione Mostrare come la formazione costituisca un fattore di sviluppo individuale e organizzativo facendo riferimento ai modelli formativi e ancorandoli con le principali teorie sulla motivazione umana e organizzativa. (Mcclelland, Maslow, Locke).
  3. 3. Formarsi nelle organizzazioni: sviluppo delle competenze Formazione come specializzazione e socializzazione Formazione come costruzione di pratiche Formazione come strumento di crescita Formazione psicosociale e sviluppo organizzativo L’apprendimento organizzativo
  4. 4. FORMAZIONE COME SPECIALIZZAZIONE E SOCIALIZZAZIONE <ul><li>SPECIALIZZAZIONE </li></ul><ul><li>Analisi delle tecnologie che si rinnovano: è la </li></ul><ul><li>forma più classica di formazione </li></ul><ul><li>Acquisizione oppure potenziamento di </li></ul><ul><li>saperi </li></ul><ul><li>abilità </li></ul><ul><li>competenze </li></ul><ul><li>SOCIALIZZAZIONE </li></ul><ul><li>Acquisizione di conoscenze relative agli elementi </li></ul><ul><li>di base al funzionamento dell’organizzazione </li></ul><ul><li>regole dei gruppi </li></ul><ul><li>norme </li></ul><ul><li>valori organizzativi </li></ul>
  5. 5. Il contributo di McClelland (1961) I motivi all’origine dei comportamenti organizzativi: POTERE : bisogno di esercitare un impatto su persone e decisioni; influenzare e controllare AFFILIAZIONE : bisogno di evitare l’isolamento e creare legami sociali, relazioni amichevoli e supportive ACHIEVEMENT: bisogno di portare a termine un compito con successo, raggiungere mete desiderate, realizzare proprie capacità. SEGUE: Formazione come specializzazione e socializzazione… la formazione in oggetto si appoggia su:
  6. 6. FORMAZIONE COME COSTRUZIONE DI PRATICHE Apprendimento degli stili di comportamento Aspettative di ruolo Saperi organizzativi Si acquisiscono routines, modelli di nei comportamenti lavorativi dei singoli e dei gruppi nel funzionamento on the job
  7. 7. FORMAZIONE COME STRUMENTO DI CRESCITA Effetti della formazione: - Costruzione di competenze pregiate - Si favorisce lo sviluppo di carriera - Si favorisce l’innovazione organizzativa Armonia tra i due sviluppi
  8. 8. Se si realizzano i bisogni dell’uomo egli cercherà nel lavoro la propria autorealizzazione: il contributo di MASLOW (1954) Gerarchia dei bisogni primari: Autorealizzazione Stima Affetto Sicurezza Fisiologici Segue: Formazione come strumento di crescita
  9. 9. FORMAZIONE PSICOSOCIALE E SVILUPPO ORGANIZZATIVO Uno snodo fondamentale è relativo al legame tra formazione individuale e sviluppo organizzativo: la chiave consiste nel trasformare i processi di cambiamento individuale in sviluppo organizzativo, un passaggio che non è sempre automatico. Punta sull’apprendimento : conoscenze Punta sul cambiamento : stili di azione
  10. 10. <ul><li>Quaglino (1985) Il cambiamento non è automatico </li></ul><ul><li>La formazione è attività educativa rivolta al sapere dei soggetti e può diventare momento per il cambiamento organizzativo solo a certe condizioni e non in virtù di alcun automatismo di legame tra apprendimento individuale e cambiamento organizzativo”. </li></ul><ul><li>Quali sono le condizioni per creare il cambiamento organizzativo attraverso la formazione? </li></ul><ul><li>Idea chiave : pensare la formazione come un processo organizzativo </li></ul><ul><li>- analisi del fabbisogno </li></ul><ul><li>- progettazione </li></ul><ul><li>- azione formativa </li></ul><ul><li>- valutazione dei risultati </li></ul><ul><li>Elemento strategico di sviluppo complessivo </li></ul><ul><li>- Selezione e gestione delle carriere </li></ul>SEGUE: Formazione psicosociale e sviluppo organizzativo …
  11. 11. <ul><li>Avallone (1989) Riassunto della formazione psicosociale </li></ul><ul><li>“ Alcune teorie hanno posto l’accento sulla formazione psicosociale come modalità di sviluppo organizzativo”. </li></ul><ul><li>Si tratta di una formazione non rivolta ai saperi tecnico-specialistici, ma ad una serie di competenze trasversali e organizzative. </li></ul><ul><li>individuo - gruppo - organizzazione </li></ul><ul><li>Quali sono le compente trasversali? </li></ul><ul><li>° come operare nei gruppi </li></ul><ul><li>° come si attuano le decisioni </li></ul><ul><li>° come si negozia </li></ul><ul><li>° quale leadership </li></ul>SEGUE: Formazione psicosociale e sviluppo organizzativo …
  12. 12. Segue: Formazione psicosociale e sviluppo organizzativo I contenuti formativi della formazione psicosociale I contenuti formativi sono La presa di coscienza del modo di operare I modelli di comunicazione e di leadership I valori che guidano l’azione La regolazione delle relazioni affettive I t-group Le esperienze di sensibilizzazione di gruppo
  13. 13. SEGUE: Formazione psicosociale e sviluppo organizzativo… La teoria del goal setting di Locke aiuta a riflettere: creare obiettivi ardui… OBIETTIVO PRESTAZIONE <ul><li>Concetto di sè: </li></ul><ul><li>- Autoefficacia </li></ul><ul><li>Locus of control </li></ul><ul><li>Autostima </li></ul>Stile di leadership Pressione dei pari Cultura organizzativa Desiderabilità del goal accessibilità del goal Livello di abilità Commitment Partecipazione a definizione goal feedback Direzione Intensità Persistenza
  14. 14. Condizioni di realizzazione Il formatore deve essere un animatore esterno esperto con competenze su processi trasversali e dinamiche emotive: un esperto di ricerca azione L’oganizzazione deve avere una forte centratura sulla realtà organizzativa I partecipanti devono avere un elevato livello di coinvolgimento e disponibilità al cambiamento SEGUE: Formazione psicosociale e sviluppo organizzativo…
  15. 15. L’Apprendimento organizzativo Sviluppi teorici più recenti hanno posto l’accento sulle competenze collettive. L’apprendimento organizzativo è un processo di acquisizione e conservazione dei saperi professionali a livello organizzativo. L’acquisizione di competenze è centrata su Esperienza e pratica professionale Imitazione di altri modelli organizzativi Partecipazione a comunità professionali
  16. 16. L’Apprendimento organizzativo La vita nelle organizzazioni è accompagnata da esperienze di ambivalenza: voglia di “esserci” come persona intera e voglia di sottrarsi. La formazione del personale è contestualizzata, riferita ai modelli di funzionamento organizzativo (le competenze non possono essere isolate rispetto alle loro condizioni sociali di produzione). Si pone in forte risalto il contesto e i modelli acquisiti. Si privilegia la formazione on the Job rispetto alla formazione teorica. Il processo formativo è di tipo informale, basato sulla partecipazione attiva a gruppi e comunità (forte riferimento all’ambiente socio-professionale di appartenza). Vi è una forte interdipendenza tra sviluppo delle competenze individuali e apprendimento organizzativo.

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