Material 1 português_bndes_cesgranrio_curso_valor_noite (1)

PORTUGUÊS – BNDES-CESGRANRIO-MATERIAL 1 -PEDRO HENRIQUE
ORTOGRAFIA
Uso dos PORQUÊS:
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QUESTÕES DE CONCURSOS
1. ( CESGRANRIO)
A expressão em destaque está grafada de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa em:
(A)A internet, tal como a conhecemos, aberta, livre e democrática, é um fenômeno sem
igual porquê é incontrolável.
(B) As melhores universidades do mundo abrem as portas da excelência porque oferecem na rede
cursos inteiros de graça.
(C)Os professores que pesquisam os cursos a distância explicaram o por quê do sucesso atual da
educação via internet.
(D)Os cursos na internet começam a ter peso fora do mundo virtual por que várias instituições
começaram a aceitar créditos conquistadoson-line.
(E) Porque a revolução da educação on-line de alto nível já se tornou, de fato, uma realidade em
todo o mundo?
2. (CESGRANRIO)
O elemento em destaque está grafado de acordo com a norma-padrão em:
(A)O marciano desintegrou-se por que era necessário.
(B) O marciano desintegrou-se porquê?
(C)Não se sabe por que o marciano se desintegrou.
(D)O marciano desintegrou-se, e não se sabe o porque.
(E) Por quê o marciano se desintegrou?
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3. (CESGRANRIO)
Um professor de gramática tradicional, ao corrigir uma redação, leu o trecho a seguir e percebeu
algumas inadequações gramaticais em sua estrutura.
Os grevistas sabiam o porque da greve, mas mão entendiam porque havia tanta repressão.
O professor corrigirá essas inadequações, produzindo o seguinte texto:
(A)Os grevistas sabiam o por quê da greve, mas não entendiam porque havia tanta repressão.
(B) Os grevistas sabiam o porque da greve, mas não entendiam porquê havia tanta repressão.
(C)Os grevistas sabiam o porquê da greve, mas não entendiam por que havia tanta repressão.
(D)Os grevistas sabiam o por que da greve, mas não entendiam porque havia tanta repressão.
(E) Os grevistas sabiam o porquê da greve, mas não entendiam porquê havia tanta repressão.
4. (CESGRANRIO)
No segundo parágrafo do texto, a autora propõe uma relação de causa e efeito para justificar seu
ponto de vista sobre o tema abordado a partir do emprego do conectivo porque, cuja grafia é
orientada por seu valor gramatical.
Está também grafado corretamente o que se destaca em:
(A)Sei porquê você chorou ontem.
(B) Não sei o por quê de tanta pressa.
(C) Ele está triste porquê foi transferido.
(D)Não sei o motivo por que ele não veio.
(E) Quero saber porque você não foi à festa.
5. (CESGRANRIO)
A última fala do texto, de Marcelo de Mello, poderia ser introduzida por um conectivo, que
preencheria a frase abaixo.
A repetição das mesmas palavras indica um empobrecimento das letras __________ o visual ganhou
um peso grande.
A respeito do emprego desse conectivo, analise as afirmações a seguir.
I - O conectivo adequado seria porque, uma vez que estabelece uma relação de causa.
II - O conectivo adequado seria por que, uma vez que se reconhecem aqui duas palavras.
III - O conectivo levaria acento, porquê, já que pode ser substituído pelo termo “o motivo”, ou “a
razão”.
É correto o que se afirma em
(A)I, apenas.
(B) II, apenas.
(C)I e II, apenas.
(D)I e III, apenas.
(E) I, II e III.
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Uso de: S / SS / Ç
Ortografia é uma arte que requer treino e muita leitura, já que não existem regras para todos os tipos de
palavras.
Grafam-se com Ç:
a) Quando as palavras primitivas forem terminadas em TER, TO ou DUZIR.
CONTER  CONTENÇÃO DESERTO  DESERÇÃO
OBTER  OBTENÇÃO CANTO  CANÇÃO
ABSTER  ABSTENÇÃO INTRODUZIR  INTRODUÇÃO
MANTER  MANUTENÇÃO PRODUZIR  PRODUÇÃO
DETER  DETENÇÃO CONDUZIR  CONDUÇÃO
RETER  RETENÇÃO REDUZIR  REDUÇÃO
EXCETO  EXCEÇÃO SEDUZIR  SEDUÇÃO
Grafam-se com S ou SS:
a) As palavras primitivas não terminadas em TER ou TO, DUZIR com exceção das terminadas em VERTER.
Com SS quando entre duas vogais Com um S nos demais casos
CONCEDER  CONCESSÃO PRETENDER  PRETENSÃO
AGREDIR  AGRESSÃO EXPELIR  EXPULSÃO
EXPRIMIR  EXPRESSÃO SUBMERGIR  SUBMERSÃO
PROMETER  PROMESSA REVERTER  REVERSÃO
ADMITIR  ADMISSÃO CONVERTER  CONVERSÃO
b) Quando houver a correlação ND ─ NS em nomes formados a partir de verbos:
ASCENDER  ASCENSÃO SUSPENDER  SUSPENSÃO
EXPANDIR  EXPANSÃO PRETENDER  PRETENSÃO
DISTENDER  DISTENSÃO
c) Quando houver a correlação CED ─ CESS em nomes formados a partir de verbos:
CEDER  CESSÃO EXCEDER  EXCESSIVO
CONCEDER  CONCESSÃO ACEDER  ACESSO
ANOTAÇÕES:
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6. (CESGRANRIO)
Um dos rapazes ____________ as máquinas e o outro era _____________ de imprensa.
A opção cuja forma dos vocábulos completa correta e respectivamente a frase acima é:
(A) monitorava - assessor.
(B) monitorava - acessor.
(C) moniturava - assesor.
(D) moniturava - ascessor.
(E) munitorava - assessor.
7. (CESGRANRIO)
A ____________ do uso de computadores restabeleceu o silêncio nas redações dos jornais, onde agora
a voz do jornalista ____________ sem esforço.
Assinale a opção que apresenta as formas dos vocábulos que completam com correção a frase acima.
(A) ascensão – sobressai.
(B) ascenção – sobressai.
(C) assenção – sobressai.
(D) ascenção – sobressae.
(E) assensão – sobressae.
8. (CESGRANRIO)
Em qual das palavras apresentadas a seguir as lacunas NÃO podem ser preenchidas com os mesmos
sinais gráficos destacados no vocábulo expansão?
(A) E __clu __ão.
(B) E __po __ição.
(C) E __ terili __ação.
(D) E __ pan __ ivo.
(E) E __ cur __ão.
9. (CESGRANRIO)
O substantivo abstrato derivado do verbo apresentado NÃO é grafado com o mesmo fonema
consonantal dos demais em:
(A) perceber – percep___ão.
(B) conceder – conce____ão.
(C) satisfazer – satisfa___ ão.
(D) interpretar – interpreta___ão.
(E) aprovar – aprova___ão.
10. (CESGRANRIO)
Os substantivos dicção e junção, derivados de “dizer” (l. 2) e “juntar” (l. 21), são grafados com ç.
Assinale a opção em que o vocábulo é grafado com essa mesma letra.
(A) Prospec___ão.
(B) Discu___ão.
(C) Preten___ão.
(D) Cone___ão.
(E) Permi___ão.
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Outras grafias que podem cair na sua prova!
Grafam-se com Z:
a) As palavras derivadas de uma primitiva grafada com “Z”.
Ex: juiz, ajuizar, bronze, bronzear, bronzeado, cruz, cruzeiro, cruzamento.
b) Substantivos abstratos derivados de adjetivos, com sufixo -EZ,-EZAR.
NOBRE NOBREZA BELO BELEZA
SURDO SURDEZA LIMPO LIMPEZA
VIÚVO VIUVEZ ÁRIDO ARIDEZ
c) Verbos derivados de substantivo ou adjetivo, com sufixo “-IZAR”.
hospital hospitalizar canal canalizar
real realizar atual atualizar
humano humanizar
CUIDADO!!!
CATEQUESE CATEQUIZAR SÍNTESE SINTETIZAR
BATISMO BATIZAR HIPNOSE HIPNOTIZAR
OBS: abuso, aliás, anis, asilo, atrás, através, aviso, bis, brasa, colisão, decisão, evasão, fusível,
hesitar, lilás, maisena, revisão, usura, vaso.
OBS: buzina, coalizão, cuscuz, giz, gozo, prazeroso, regozijo, talvez, vazar, vazio, verniz.
Grafam-se com X:
a) Depois de “EN” usa-se X, exceto quando significar encher de água.
ENXADA ENXUGAR ENXAME ENXURRADA
ENXUTO ENXERGAR ENXOVAL ENXAGUAR
ENCHENTE ENCHARCAR ENCHER PREENCHER
b) Depois de ditongo, vem X.
PEIXE FAIXA AMEIXA
CAIXA FEIXE
c) Após o grupo inicial ME:
Ex: mexer, mexerica, mexerico, mexilhão, mexicano. Exceção: mecha.
OBS: capixaba, bruxa, caxumba, faxina, graxa, muxoxo, puxar, relaxar, rixa, roxo, xale, xaxim,
xícara.
OBS: arrocho, bochecha, brecha, broche, chalé, chicória, cachimbo, chuchu, debochar, fachada,
fantoche, fechar, linchar, mochila, pechincha, piche, pichar, salsicha.
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Grafam-se com “G”:
a) As palavras com o radical GEST:
Ex: sugestão, digestão, gesto, gestação, etc.
Exceção: majestade e cafajeste.
b) As palavras terminadas em ágio, égio, ígio, ógio, úgio, agem, igem e ugem.
sufrágio colégio vestígio relógio
refúgio friagem vertigem ferrugem
bagagem garagem coragem fuligem
c) Após “A” inicial:
Ex: agente, agência, agenda, agiota, ágil, etc.
OBS: algema, argila, auge, bege, esfinge, garagem, gengibre, gengiva, gergelim, gesto, gibi,
herege, monge, murgir, tigela,vagem.
OBS: berinjela, cafajeste, gorjear, gorjeta, jeito, jejum, jerimum, jiló, laje, lisonja, majestade,
ojeriza, rijo, sarjeta, traje, trejeito.
Grafam-se com “E”:
a) Verbos com infinitivo terminado em -OAR e -UAR.
Ex: abençoe, perdoe, continue, pontue, ressoe, atue, etc.
Grafam-se com “I”:
a) Verbos com infinitivo terminado em -AIR, -OER, -UIR.
Ex: cai, sai, rói, influi, possui, mói, contribui, retribui, etc.
ANOTAÇÕES:
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
I. Preencha com X ou S :
1) e___pectativa 2) e___pontâneo
3) e___tensão 4) e___tender
5) e___quisito 6) e___trangeiro
7) e___gotar 8) e___plosão
9) e___tremidade 10) mi___to
11) e___travagante 12) ê__ito
13) e___tranho 14) e___pichar
15) e___travio 16) e___plendor
17) he___itar 18) te__to
19) te__te 20) e___pansão
II. Preencha com CH ou X :
1) en__oval 2) en___ugar
3) en___ada 4) frou__o
5) ri___a 6) en___ergar
7) deslei___o 8) en___er
9) en___ente 10) en___uto
11) en___imento 12) en___urrada
13) pe___in___a 14) ___u___u
15)__ampu 16) en___ova
17) en___erida 18) cai__eiro
19) ___ale 20) ___alé
21) mu___o___o 22) en___adrista
23) me___er 24) en___arcado
25) fei___e 26) ___ará
27) pi___e 28) gra___a
29) fa___ina 30) ca___umba
31) fle___a 32) ___afariz
33) ca___imbo 34) co___ilo
35) co___i___ar 36) ___arque
III. Preencha com S ou Z:
a) ali____ar b) anali____ar.
c) fregue____ d) catequi___ar
e) improvi____ar f) parali___ar
g) barone___a h) cristali___ar
i) pesqui___ar. j)cateque___e
l) hospitali___ar m)acide___
n) ameni___ar o) bi__ar
p) lapi__inho q) xadre___
r) desli___ar s) prince___a
11. (CESGRANRIO) A seguinte frase tem todas as palavras grafadas corretamente:
(A) Pessoa conhecia muito bem Lisboa e adimirava cada ponto da cidade.
(B) O poeta português não gostava muito de viajar, mais às vezes tinha de sair de Lisboa.
(C) Fernando foi obrigado a ir para a África quando o pai se tornou um agente diplomático.
(D) Para Pessoa, ficar desacompanhado era uma forma de entreterimento.
(E) O poeta deixou Lisboa muito pouco e sempre o fêz por motivos alheios à sua vontade.
12. (CESGRANRIO)
O grupo em que todas as palavras estão grafadas corretamente, de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa é
(A) admissão, climatização, repercussão, cooperação
(B) adaptação, reverção, presunção, transgressão
(C) invensão, obsessão, transmissão, omissão
(D) presunção, comissão, proteção, excessão
(E) detenção, captação, extenção, demolição
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13. (CESGRANRIO)
O seguinte par de palavras (verbo e substantivo a ele relacionado) está grafado corretamente:
(A) Escavar - excavação
(B) Expulsar - espulsão
(C) Expandir - espansão
(D) Explicar - esplicação
(E) Estender – extensão
14. (CESGRANRIO)
Num processo seletivo de emprego, o avaliador recebeu o seguinte texto de um dos candidatos:
“Precizamos primeiramente melhorar muito os assuntos aprezentados pelos canais de televisão,
sobretudo nos programas para adolecentes.”
Na correção, o avaliador deveria ter assinalado quantos erros de ortografia?
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
15. (CESGRANRIO)
O emprego da palavra/expressão destacada está INCORRETO
em:
(A) Estava mau-humorado quando entrou no escritório.
(B) Indaguei a razão por que se empenhou tanto na disputa pelo cargo.
(C) Ninguém conseguiu entender aonde ela pretendia chegar com tanta pressa.
(D) Não almejava mais nada da vida, senão dignidade.
(E) Ultimamente, no ambiente profissional, só se fala acerca de eleição.
ANOTAÇÕES:
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HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
Entre os sons das palavras e também entre as letras que os representam podem ocorrer, muitas
vezes, coincidências que normalmente acarretam dificuldades tanto na pronúncia como na grafia de
diversos vocábulos. Neste sentido, é bom saber da existência dos seguintes tipos de palavras:
Palavras homônimas  são aquelas que possuem grafia ou pronúncia igual. Veja tabela abaixo:
Acender – pôr fogo
Ascender – subir
Deslisar – alisar
Deslizar – escorregar
Acento – sinal gráfico
Assento – lugar onde alguém senta
Espectador – quem vê
Expectador – quem está na expectativa
Acerto – ajuste
Asserto – afirmativa
Espiar – ver
Expiar – pagar como castigo
Alisar – tornar liso
Alizar – portal
Estático – parado
Extático – admirado, em êxtase
Arrochar – apertar
Arroxar – tornar roxo
Esterno – osso
Externo – oposto de interno (fora)
Ás – carta de baralho, pessoa hábil
Az – fileira
Estrato – nuvem
Extrato – extraído
Bucho – estômago
Buxo – planta ornamental
Finesa – finlandesa
Fineza – qualidade do que é fino
Broxa – pincel mole
Brocha – prego pequeno com cabeça larga
Gás – fluido
Gaz – medida de extensão
Caçar – pegar animais
Cassar – anular
Incerto – duvidoso
Inserto – inserido
Cela – pequeno quarto de dormir
Sela – arreio
Intercessão – ato de interceder
Interseção – ponto de encontro
Censo – contagem da população
Senso – cochilo
Incipiente – quem começa, iniciante
Insipiente – quem não sabe, ignorante
Cessão – ato de ceder
Seção – setor
Sessão – reunião
Mesinha – mesa pequena
Mezinha – remédio caseiro
Chá – bebida
Xá – soberano persa
Moça – jovem
Mossa – passada
Chácara – fazenda
Xácara – narrativa popular
Paço – palácio
Passo – passada
Chale – peixe
Xale – manta
Ruço – pardacento
Russo – natural da Rússia
Cínico – sem-vergonha
Sínico – chinês
Tacha – prego
Taxa – imposto
Cocho – lugar onde os animais comem
Coxo – aleijado
Tachar – considerar
Taxar – colocar taxa
Conserto – reparo
Concerto – sessão musical
Trás – oposto de frente
Traz – verbo trazer
Coser – costurar
Cozer – cozinhar
Viagem – substantivo
Viajem – verbo viajar
Cartuxo – religioso
Cartucho – embalagem
Luxar – deslocar
Luchar - sujar

AS PALAVRAS HOMÔNIMAS SE DIVIDEM EM:
• Palavras homônimas perfeitas  possuem a mesma grafia e pronúncia, mas possuem
significados diferentes.
Ex: luta (substantivo) e luta (forma do verbo lutar); vela (substantivo) e vela (forma do verbo
velar).
• Palavras homógrafas  possuem a mesma grafia, mas pronúncia diferente.
Ex: almoço (com o "ô", da sílaba mo, fechado=substantivo, nome de uma refeição) e almoço
(com o "ó" aberto=forma do verbo almoçar).
• Palavras homófonas  possuem a mesma pronúncia, mas grafia diferente.
Ex: cesta (substantivo) e sexta (numeral ordinal).
PARÔNIMOS - São palavras que apresentam semelhança na pronúncia e na escrita.
Observe a tabela:
Afear – tornar feio
Afiar – amolar
Emigrar – sair
Imigrar – entrar
Aferir – avaliar, medir
Auferir – conseguir
Eminente – importante
Iminente – que ameaça
Amoral – indiferente à moral
Imoral – contrário à moral
Estada – permanência em algum lugar
Estadia – perm.de um meio de transporte em
algum lugar
Área – superfície
Ária – cantiga
Enformar – colocar na forma
Informar – avisar
Arriar – baixar
Arrear – pôr arreio
Fluir – correr
Fruir – usufruir, aproveitar
Assoar – limpar o nariz
Assuar – vaiar
Flagrante – evidente, ato de flagrar um delito
Fragrante – com fragrância, perfumado
Cavaleiro – quem anda de cavalo
Cavalheiro – rapaz gentil
Infringir – desobedecer
Infligir – aplicar (castigo)
Colisão – choque
Coalizão – união
Lista – rol
Listra – linha, risco, traço
Comprido – extenso
Cumprido – verbo cumprir
Lustre – luminária
Lustro – período de cinco anos
Comprimento – extensão
Cumprimento – saudação, ato de cumprir
Mandado – ordem judicial
Mandato – missão, período para cargo
Conjetura – suposição
Conjuntura – situação
Peão – trabalhor rural
Pião – brinquedo
Deferir – conceder
Diferir – adiar, diferenciar
Pequinês – natural de Pequim, raça de cão
Pequenez – qualidade de quem é pequeno
Degradar – humilhar
Degredar – exilar
Perda – substantivo
Perca – verbo
Despercebido – não notado
Desapercebido – desprovido
Pleito – eleição
Preito – verbo
Despensa – lugar onde se guarda alimento
Dispensa – ato de dispensar
Retificar – consertar, corrigir
Ratificar – confirmar
Delatar – trair
Dilatar – aumentar, ampliar
Recrear – divertir
Recriar – criar de novo
Descrição – ato de descrever
Discrição – qualidade de quem é discreto
Sustar – interromper
Suster – sustentar
Descriminar – tirar a culpa
Discriminar – separar
Se – pron.átomo, conjunção
Si – pron.tônico, nota musical
Emergir – sair da água
Imergir – mergulhar
Tráfego – trânsito
Tráfico – comércio ilegal
Emitir – lançar fora de si
Imitir – fazer entrar
Vultoso – com vulto, volumoso
Vultuoso – inchado (partes do corpo)

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO:
1. Preencha as lacunas com o homônimo ou com o parônimo adequado entre parênteses:
a) Os alunos a quem passam ___________(desapercebidas, despercebidas) as explicações dos
professores, ficam geralmente _____________ (desapercebidos, despercebidos) para os
exames.
b) O ___________ dos deputados é de quatro anos (mandado, mandato).
c) Todos os requerimentos já foram ____________ (deferidos, diferidos).
d) O __________ da televisão custou duzentos reais. (conserto, concerto).
e) Assistimos a uma ___________ de cinema. (cessão, seção, sessão).
f) Assistimos a um ___________ de música clássica (concerto, conserto).
g) A __________ dos direitos da emissora foi uma das tarefas do governo. (seção, cessão)
h) Ali, na ________ de eletrodomésticos, há uma grande liquidação. (seção, cessão)
i) A justiça _________(infligiu, infringiu) a pena merecida aos desordeiros que haviam
________(infligido, infringido) a lei.
j) Não costumo ______________as leis. (infligir, infringir)
k) Todos os ______________ haviam sido ocupados. (acentos, assentos)
l) Temos uma _____________ dívida com o banco. (vultosa, vultuosa)
m) A chegada do _______________diplomata era ________________ (eminente, iminente).
n) Percebe-se que ele ainda é meio _______________, pois não tem prática de comércio.
(incipiente, insipiente)
16. (CESGRANRIO)
“Se você não arrumar o fogão, além de não poder cozinhar as batatas, há o perigo próximo de
uma explosão.” As palavras destacadas podem ser substituídas por:
a) concertar – coser – iminente;
b) consertar – cozer – eminente;
c) consertar – cozer – iminente;
d) concertar – coser – eminente;
e) consertar – coser – eminente.
17. (CESGRANRIO)
Há erro de grafia em:
(A) O governo autorizou a cessão de terras.
(B) Na última sessão, o plenário aprovou o regimento.
(C) Eu voto numa seção em que há grande número de eleitores.
(D) Entrei na loja e dirigi-me à sessão de brinquedos.
(E) À sessão compareceram muitos administradores.
18. (CESGRANRIO)
“O guarda _______, em _____________, o motorista que __________ as normas de trânsito.”
Indique a opção que completa corretamente as lacunas acima.
a) atuou – flagrante – infrigiu;
b) autuou – fragrante – infringiu;
c) atuou – fragrante – infligiu;
d) autuou – flagrante – infringiu.
e) atuou – flagrante – inflingiu;

19. (CESGRANRIO)
“No último __________ da orquestra municipal houve __________ ___________ entre os
convidados, apesar de ser uma festa ____________.”
(A) conserto, flagrantes descriminações, beneficiente;
(B) concerto, fragrantes discriminações, beneficiente;
(C) conserto, flagrantes descriminações, beneficente;
(D) concerto, fragrantes discriminações, beneficiente;
(E) concerto, flagrantes discriminações, beneficente.
20. (CESGRANRIO)
Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia, nessa ordem, o seguinte par de palavras:
(A)estrondo – ruído.
(B) pescador – trabalhador.
(C)pista – aeroporto.
(D)piloto – comissário.
(E) aeronave – jatinho.
21. (CESGRANRIO)
As palavras destacadas abaixo não se diferem somente quanto à pronúncia mais ou menos forte.
“A gente se acostuma a coisas de mais.” (L. 45) “não há muito o que fazer” (L. 51-52 )
A frase em que a palavra destacada foi usada adequadamente à norma-padrão é a seguinte:
(A) Sua casa fica a muitos quilômetros daqui.
(B) Visitarei meu irmão daqui há dois dias.
(C) Passei no vestibular a cerca de sete anos.
(D) Há muitas crianças dediquei a minha vida.
(E) A dois dias cheguei da viagem ao Pará.
22. (CESGRANRIO)
Ao redigir respostas para "Por que quero conseguir um trabalho novo?" (L. 34), cometeu-se,
segundo o registro culto e formal da língua, um erro de ortografia em
(A) Não quero passar a minha vida inteira só cumprindo ordens sem nunca entender por quê.
(B) Alguns constrangimentos porque venho passando me obrigam a considerar outras opções.
(C) Para mim, a realização profissional, no momento presente, é importante porque implica
melhoria de vida.
(D) Desse modo, eu poderei saber o motivo por que o sucesso de ontem não nos garante o de
amanhã.
(E) Um dia, atingindo o meu objetivo, eu talvez possa contar-lhe o porquê.

23. (CESGRANRIO)
A frase que se completa corretamente com a palavra mau é
(A) Sabia mergulhar mas nadava _____.
(B) Escolheu um _____ momento para brincar.
(C) _____ conseguia respirar de tanta alegria.
(D) Não havia _____ que resistisse a uma temporada de banhos de mar.
24. (CESGRANRIO)
É melhor começar a exercitar a linguagem, _________ o seu relacionamento pode acabar mal. A
pesquisa recentemente realizada pela empresa foi _________ do estresse emocional do
trabalhador. Expliquei-lhe as exigências do atual mercado _________ ele se adaptasse melhor.
A sequência que completa corretamente as frases acima é
(A) se não - a cerca - a fim de que
(B) se não - acerca - afim de que
(C) se não - acerca - a fim de que
(D) senão - acerca - a fim de que
(E) senão - a cerca - afim de que
25. (CESGRANRIO)
As razões _________ não simpatizo com você são muitas. Não faça críticas negativas, _________
se arrependerá. O que eu disser poderá ser _________ interpretado. A opção cuja sequência
completa, corretamente, as sentenças acima é
(A) por quê - senão - mal
(B) por que - senão – mal
(C) porquê - se não – mal
(D) porque - se não – mau
(E) porque - senão - mau

EXTRA!!!
Sublinhe a palavra correta:
A) Previlégio Privilégio
B) Empecilho Impecilho
C) Beneficente Beneficiente
D) Beneficência Beneficiência
E) Por isso Porisso
F) Derrepente De repente
G) Prazeirosamente Prazerosamente
H) Aterrizar Aterrissar
I) Mixto Misto
J) Cabeleireiro Cabelereiro
K) Mantegueira Manteigueira
L) Desinteria Disenteria
M) Meretíssimo Meritíssimo
N) Mortadela Mortandela
O) Salsicha Salchicha

Acentuação Gráfica x Acentuação Tônica
Meus alunos, o assunto não é difícil. E as bancas do país exploram o tema da mesma
maneira. Sem a reforma ortográfica, principalmente, não há o que inventar em acentuação
gráfica. Sendo assim, iremos trabalhar o maior número de questões que pudermos. E vocês,
meus queridos alunos, irão sair, desta sala, convictos de que gabaritarão todas as questões
de acentuação gráfica que surgirem no dia da prova. O objetivo deste projeto por bancas
não é ensinar Língua Portuguesa a vocês, e sim ensiná-los a resolver questões de Língua
Portuguesa da CESGRANRIO. Vamos gabaritar Língua Portuguesa. Vocês creem nisso?
Sim ou não?
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1 – Coloque ao lado da palavra acentuada RG para regra geral e RE para regra especial. Para este
exercício não se prenda a reforma ortográfica.
a) Trajetória ( ) ________________________
b) Inútil ( ) ________________________
c) Café ( ) ________________________
d) Baú ( ) ________________________
e) Exercício ( ) ________________________
f) Balaústre ( ) ________________________
g) Níveis ( ) ________________________
h) Sofá. ( ) ________________________
i) Necessário ( ) ________________________
j) Túnel ( ) ________________________
k) Só. ( ) ________________________
l) Éter ( ) ________________________
m) Hífen ( ) ________________________
n) Propôs ( ) ________________________
o) Saída. ( ) ________________________
p) Médio ( ) ________________________
q) Nível ( ) ________________________
r) Raízes ( ) ________________________
s) Você ( )________________________
2 – Especifique o tipo de regra que envolve a acentuação gráfica, colocando o nome ao lado da
palavra. Para este exercício não se prenda a reforma ortográfica.
a) Niterói – Ditongo Aberto
b) Créditos - ____________________
c) Agrária - ____________________
d) Números - ____________________
e) Dióxidos - ____________________
f) Friíssimo - ____________________
g) Públicas - ____________________
h) Méier - ____________________
i) Ciências - ____________________
j) Elétrica - ____________________
k) Perícias - ____________________
l) Sócio - ____________________
m) Sofrê-lo - ____________________
n) Órfãos - ____________________
o) Técnica - ____________________
p) Miúdos - ____________________
q) Constituí - ____________________
r) Biogás - ____________________
s) Dê - ____________________
t) Provém - ____________________
u) Pôde - ____________________
v) Resistência - ____________________
w) Planetária - ____________________
x) Amazônia - ____________________
y) Chapéu - ____________________
z) Vôo - ____________________
aa) Pára - ____________________
bb) Pôr - ____________________
cc) Idéia - ____________________
dd) Assembléia - ____________________
ee) Itaú - ____________________
ff) Mônica - ____________________
gg) Português - ____________________
hh) Informática - ____________________

QUESTÕES DE CONCURSOS - CESGRANRIO
26. (CESGRANRIO)
A frase em que ocorre ERRO quanto à acentuação gráfica é:
(A)Eles têm confiança no colega da equipe.
(B) Visitou as ruínas do Coliseu em Roma.
(C) O seu sustento provém da aposentadoria.
(D)Descoberta a verdade, ele ficou em maus lençóis.
(E) Alguns ítens do edital foram retificados.
27. (CESGRANRIO)
Em relação às regras de acentuação gráfica, a frase que NÃO apresenta erro é:
(A) Ele não pode vir ontem à reunião porque fraturou o pé.
(B) Encontrei a moeda caida perto do sofá da sala.
(C) Alguém viu, além de mim, o helicóptero que sobrevoava o local?
(D) Em péssimas condições climaticas você resolveu viajar para o exterior.
(E) Aqui so eu é que estou preocupado com a saúde das crianças.
28. (CESGRANRIO)
As palavras que se acentuam pelas mesmas regras de “conferência”, “razoável”, “países” e “será”,
respectivamente, são
(A) trajetória, inútil, café e baú.
(B) exercício, balaústre, níveis e sofá.
(C) necessário, túnel, infindáveis e só.
(D) médio, nível, raízes e você.
(E) éter, hífen, propôs e saída.
29. (CESGRANRIO)
Duas palavras cuja acentuação NÃO ocorre, segundo o registro culto e formal da língua, pela mesma regra,
são:
(A) já e lá.
(B) solícitos e ônibus.
(C) vitória e água.
(D) está e vocês.
(E) saía e condomínio.
30. (CESGRANRIO)
De acordo com o registro culto e formal da língua, os vocábulos que são acentuados, respectivamente, pelas
mesmas regras de "aí" e "até" são
(A) sabiá - fé.
(B) café - além.
(C) diário - reféns.
(D) egoísta - você.
(E) consciência - três.

31. (CESGRANRIO)
O par de palavras que NÃO deve ser acentuado, segundo o registro culto e formal da língua, é
(A) interim – polen.
(B) itens – pudico.
(C) juizes – prototipo.
(D) economico – refem.
(E) heroi – biceps.
32. (CESGRANRIO)
As palavras que se acentuam pela mesma regra de “prévia” e “até”, respectivamente, são
(A) raízes e só.
(B) inútil e baú.
(C) infindáveis e você.
(D) idéia e sofá.
(E) hífen e saída.
33. (CESGRANRIO)
A retirada do acento traz uma palavra de sentido diferente em
(A) árido
(B) reúne
(C) árvore
(D) técnico
(E) pássaro
34. (CESGRANRIO)
Assinale a frase em que a concordância do verbo com o sujeito se apresenta INCORRETA.
(A) De onde você vem a esta hora?
(B) Todos os fiéis crêem nos poderes divinos.
(C) Os pais vêem seus filhos crescerem.
(D) As águas dos rios vem de suas nascentes.
(E) Quero que os herdeiros dêem os bens aos necessitados.
35. (CESGRANRIO)
O vocábulo que deve receber acento gráfico é:
(A) tatu
(B) tainha
(C) gratuito
(D) incluido
(E) padaria
36. A palavra que obedece à mesma regra de acentuação de fenômeno é:
(A) biocombustíveis
(B) energética
(C) agricultável
(D) suínos
(E) raiz

37. (CESGRANRIO)
A ausência do sinal gráfico de acentuação cria outro sentido para a palavra:
(A) trânsito
(B) características
(C) inevitável
(D) infrutíferas
(E) anônimas
38. (CESGRANRIO)
Assinale a opção em que os vocábulos não são acentuados graficamente pela mesma regra.
(A) pára – pôr
(B) aí - possuímos
(C) até - você
(D) é - nós
(E) devíamos – idéia
39. (CESGRANRIO)
Dentre as palavras abaixo assinale a que segue regra de acentuação distinta das demais.
(A) Mário
(B) contraditório
(C) indícios
(D) raízes
(E) ingênua
40. (CESGRANRIO)
A palavra miséria é acentuada pela mesma regra que obriga a acentuação também de:
(A) raízes
(B) distância
(C) construída
(D) contêm
(E) hidrelétrica
41. (CESGRANRIO)
As palavras que se acentuam de acordo com as mesmas regras por que são acentuadas "difícil" e "através"
são, respectivamente:
(A) análise e também.
(B) família e diagnóstico.
(C) satélite e líder.
(D) crítico e convés.
(E) fácil e transformá-lo.

42. (CESGRANRIO)
A palavra fotográfica recebe acento gráfico em função da posição de sua sílaba tônica, o que faz dela uma
proparoxítona. O mesmo ocorre com a seguinte palavra do texto:
(A) possível
(B) fotoxópi
(C) alguém
(D) líderes
(E) está
43. (CESGRANRIO)
O acento diferencial é aquele utilizado para distinguir certas palavras homógrafas, ou seja, que têm a
mesma grafia. Ocorre esse tipo de acento em:
(A) é
(B) está
(C) fórmula
(D) pôr
(E) análise
44. (CESGRANRIO)
No trecho do Texto I “tenho a impressão de que entrei numa estação de metrô”. (l . 13-14), a palavra em
destaque é acentuada graficamente segundo a mesma regra que a palavra
(A) funcionário
(B) recaída
(C) safári
(D) até
(E) incrédulo
45. (CESGRANRIO)
A palavra destacada está grafada e empregada de acordo com a norma-padrão em:
(A) As pessoas não tem motivo para gastar tanto dinheiro!
(B) Na semana passada, minha irmã não pôde ir ao shopping.
(C) Quando ele foi por o paletó, percebeu que estava apertado.
(D) As escadas do shopping não eram muito praticas.
(E) Você vêm de longe só para comprar nesse shopping?

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