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Parceria entre Responsáveis, Alunos &
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BEM VINDOS
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São três letras apenas,
As desse nome bendito:
Três letrinhas, nada mais...
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• Quem é o professor do Aprendiz
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• Importância ...
Qual é o Papel do Professor e dos
Responsáveis pelo Aluno?
 Precisamos aprender a sermos afetuosos com assertividade, a
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Mensagem à Família
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Todo exagero é negativo.
Responda-lhe, não o instrua.
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Devemos acompanhar a aprendizagem dos alunos
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Não adianta mandar nossos filhos fazerem algo, se não damos o
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Sites sugeridos para aprimorar o estudo...
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Perguntas & Sugestões
“É mais fácil formar crianças fortes do que reparar
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Não seja ...
Foi um prazer conhecê-los!
Visitem-nos mais vezes, será um prazer recebê-los.
Meu e-mail: gerson.moura66@hotmail.com
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Que tipo de aprendiz é o estudante...
http://www.how-to-study.com/study-skills-articles/auditory-
learner.asp
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Ii Reunião com pais 2016 -  CILT - professor Gerson A. M.
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Slides da II reunião de pais a ser realizada em Maio de 2016.

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Ii Reunião com pais 2016 - CILT - professor Gerson A. M.

  1. 1. Parceria entre Responsáveis, Alunos & Escola...Essa Parceria pede Bis! BEM VINDOS a II - Reunião com Responsáveis de Alunos 2016 CILT – Centro Interescolar de Línguas de Taguatinga Professor: Gerson Araujo de Moura 21 de Junho - 20016
  2. 2. São três letras apenas, As desse nome bendito: Três letrinhas, nada mais... E nelas cabe o infinito E palavra tão pequena-confessam mesmo os ateus- És do tamanho do céu E apenas menor do que Deus! Parabéns Mães: É o que todos nós do CILT Centro Interescolar de Línguas de Taguatinga desejamos.
  3. 3. Pontos a tratarmos neste encontro: • Quem é o professor do Aprendiz • Declaração de Participação na Reunião • Importância de como acompanhar a aprendizagem do estudante/ Como acompanhar? • Horário das aulas – • Celebração da Semana para Vida : 06 – 10 de junho: Feira do Livro dos .... • Uso do uniforme • Particularidades das Aulas Duplas • Horários para atendimento Individual: Meu horário de coordenação: 2ª, das14:00-17:00 – Venha tomar um cafezinho conosco e conversarmos; • Renovação de matrícula • Eventos culturais da escola: Festival Internacional... • Projetos da escola: Jovens Embaixadores – Tutoria - Cursos CFC/APC • Café Literário; • Características do curso • Como posso auxiliar o aprendiz • Voluntariado – Como o aluno/a família pode contribuir? (Jardinagem, parte elétrica....) • APAM: O que é? E “Se não é obrigatório porque devemos contribuir?” • O que produzimos neste bimestre? • O que o aluno deve ser capaz de fazer minimamente ao final deste bimestre/
  4. 4. Qual é o Papel do Professor e dos Responsáveis pelo Aluno?  Precisamos aprender a sermos afetuosos com assertividade, a amar nossas crianças sem impedir que elas sejam expostas às cobranças vida e da sociedade e a fatores que, apesar de difíceis as farão crescer. Vídeo do “Sérgio Cortella”: Educação x Escolarização:
  5. 5. Mensagem à Família Eugênia Puebla Na educação de nossos filhos Todo exagero é negativo. Responda-lhe, não o instrua. Proteja-o, não o cubra. Ajude-o, não o substitua. Abrigue-o, não o esconda. Ame-o, não o idolatre. Acompanhe-o, não o leve. Mostre-lhe o perigo, não o atemorize. Inclua-o, não o isole. Alimente suas esperanças, não as descarte. Não exija que seja o melhor, peça-lhe para ser bom e dê exemplo. Não o mime em demasia, rodeie-o de amor. Não o mande estudar, prepare-lhe um clima de estudo. Não fabrique um castelo para ele, vivam todos com naturalidade. Não lhe ensine a ser, seja você como quer que ele seja. Não lhe dedique a vida, vivam todos. Lembre-se de que seu filho não o escuta, ele o olha. E, finalmente, quando a gaiola do canário se quebrar, não compre outra... Ensina-lhe a viver sem portas.
  6. 6. Estrutura Organizacional do Curso Regular de Inglês do CILT 1A 1C 3B 1B 2B 4B 1D 2A 5A 2D 5B 3A 4A J U V E N I L B Á S I C O I N T E R M E D I Á R I O A V A N Ç A D O Objetivos: Conteúdos: Objetivos: Conteúdos: Objetivos: Conteúdos: Objetivos: Conteúdos: CICLO II CICLO IV CICLO III
  7. 7. Curso Específico E2: Ser capaz de produzir e compreender textos orais e escritos a respeito de rotina, de hábitos e costumes. E5: E3: E4: E6: Objetivos: Desenvolver a competência comunicacional do aluno do ensino médio em língua estrangeira. Além da compreensão e produção oral e escrita o mesmo deve desenvolver uma análise crítica e empática com relação ao outro. Conteúdos/Objetivos: E1: Alfabeto; Números; informações pessoais a respeito de idade, aniversário, país de origem, gostos e preferências, apresentar e falar a respeito de si mesmo e outras pessoas . Livro A. Headway 1, Unid.: 01-05 * Ao final do semestre o aluno deve ser capaz de expressar-se oralmente e na escrita a respeito de si mesmo e dar opiniões.
  8. 8. 2a/4a Data 3ª/5ª Data 6ª Nota 2nd BIMESTER 21/05 2ª Reunião de Pais 06 – 10 de Juno de 2016 - Semana para a Vida 06/07 07/07 08/07 2,0 1,0 Apresentação Oral Composição/Revisão 13/07 14/07 15/07 3,0 Avaliação escrita 18/07 19/07 20/07 2,0 Avaliação Oral 20/07 21/07 22/07 2,0 Avaliação Projeto 27/07 Última Reunião de Pais (2º Bim.) 28/07 5,0 Recuperação Final Datas Importantes: NÃO ESQUEÇAM: Calendário de Avaliações:
  9. 9. No Brasil copiamos um dos piores modelos de Educação um modelo Falido...
  10. 10. Gab. Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Domingo 7:20 Geo. Mat. Bio. Hist. Redação 08:10 Esp. Port/Gra Artes V Eco/Sust Mat. Lavar louça 09:20 Port/Gra m. Lit. Ética/Cid. E Filosofia Quim. Artes Cên Geo Igreja Lavar louça 10:10 Música Ed. Física Hist Mat. Igreja 12:45 Saída 13:00 Almoço 14:00 Lavar louça/ban h Oba, Folga! Lavar louça/ban Oba, folga! Lavar louça/ban Livre 15:00 Tarefas e trabalhos Pegar o ônibus Tarefas e trabalhos Pegar o ônibus Arrumar quarto Estudar:Fi s. Quim .Bio Tarefas e trabalhos 16:40 Estudar Por./ Mat. Pesquisa Est. Fis. Quim/bio pesquisa Passar roupas Tarefas e trab. Lavar o tênis 18:00 Estudar His./Geog . Tarefas e trabalhos Estudar Fís Quim/Bio. Tarefas e trab. Estudar inglês/esp Oba, Comput. Livre 18:30 ás 22 Oba, comput. Tarefas e trabalhos Oba, comput.! Tarefas e trabalhos Estudar ética, cid. livre livre EXEMPLO DE CRONOGRAMA PARA ESTUDOS:
  11. 11. A importância dos pais lerem, assistirem filmes juntos e estudarem com os filhos... Ler com os filhos e participar ativamente da aprendizagem dos filhos além de motivá-los, fortalece os laços familiares... Peça para seu/sua filho(a) lhe ensinar inglês... Peça para ele compartilhar o que ele está aprendendo e
  12. 12. Devemos acompanhar a aprendizagem dos alunos porque...
  13. 13. Não adianta mandar nossos filhos fazerem algo, se não damos o exemplo ...
  14. 14. Sites sugeridos para aprimorar o estudo...  http://shortstories.clubefl.gr/  http://chogger.com/creator  http://eflcilt.blogspot.com.br/  https://storybird.com/  B5 on: http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course/lower-intermediate/unit-27/session-5  https://www.youtube.com/watch?v=QsbrsiQafeg  http://www.tolearnenglish.com/free/news/pdfg.php  http://www.esl-lab.com/  http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/english.html  http://moviesegmentstoassessgrammargoals.blogspot.com.br/  http://www.cagle.com/  http://www.biography.com/people  https://www.duolingo.com/  http://livemocha.com/  https://www.memrise.com/  http://www.multimedia-english.com/videos/esl/the-giving-tree-shel-silverstein-5174  http://goanimate.com/videos/0VUR73nl7YQk?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent  http://www.azargrammar.com/assets/fegpowerpoint_04/FEG04_RPPT_Ch_04_Bedbugs.pps  http://www.slideshare.net/Jerardo_peralta/presente-simple-pearson  http://esl-cilc-english-students-writings.blogspot.com.br/2015/03/the-tell-tale-heart.html?spref=fb  http://www.thinglink.com/  http://www.multimedia-english.com/videos/esl/the-happy-prince-oscar-wilde-6003  http://townhall.com/political-cartoons/  https://www.facebook.com/pages/CILT-Centro-Intescolar-de-Linguas-de-Taguatinga/680732885369412  side by side video english course: https://www.youtube.com/watch?v=ut7Cn9cHmz8  http://blabberize.com/  http://englishlanguagedownloadbook.blogspot.com.br/2015/01/4000-essential-english-words.html  http://www.gingersoftware.com/pt/download
  15. 15. A Pergunta que cada um de nós deve fazer É...  Até onde estou disposto a ir/fazer como Pai?  Até onde estou disposto a ir/fazer como Aluno?  Até onde estou disposto a ir/fazer como Professor?  Até onde estou disposto a ir/fazer como gestor?
  16. 16. Perguntas & Sugestões “É mais fácil formar crianças fortes do que reparar homens quebrados.” – Frederick Douglas Não seja indiferente: Quando nos omitimos nos tornamos tão cruéis quanto quem pratica o mal. Não vamos deixar espaço para que ocorra o bullying.
  17. 17. Foi um prazer conhecê-los! Visitem-nos mais vezes, será um prazer recebê-los. Meu e-mail: gerson.moura66@hotmail.com sites da escola: www.eflcilt.blogspot Facebook: CILT – Centro Interescolar de Línguas de Taguatinga Meu horário de coordenação para atendimento: Segunda: 14:00 - 17:00
  18. 18. Que tipo de aprendiz é o estudante... http://www.how-to-study.com/study-skills-articles/auditory- learner.asp Multiple intelligences:

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