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Mineria

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Mineria

  1. 1. AREAS: QUIMICA Y QUIMICA AMBIENTAL AUTOR: GERARDO MOLINA
  2. 2.  ESTE PROYECTO QUIERE A LOGRAR A TRAVES DE LAS REDES SOCIALES QUE LOS ALUMNOS INDAGUEN Y PROFUNDICEN EN UNA TEMATICA QUE HA GENERADO MUCHA POLEMICA Y A LA VEZ MUCHA MOVILIZACION SOCIAL COMO ES LA CONTAMINACION QUE PUEDE CAUSAR EN EL AGUA QUE CONSUMIMOS A PARTIR DE LAS ACTIVIDADES MINERAS
  3. 3.  TAMBIEN Y DADA LA COMPLEJIDAD DEL TEMA SE VA A CONCIENTIZAR EN EL USO DE LAS REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTA PARA CONOCER TODAS LAS POSICIONES LAS FAVORABLES Y LAS QUE NO LOS SON DE MANERA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ARMAR UNA OPINION SOLIDA CON LOS FUNDAMENTOS TECNICOS QUE NOS BRINDA UNA CIENCIA COMO LA QUIMICA
  4. 4. LOS ALUMNOS DEBEN LOGRAR: CONOCER E INVESTIGAR SOBRE LOS DIFERENTES METODOS DE EXTRACCION DE MINERALES COMPARARLOS Y EVALUAR SU IMPACTO AMBIENTAL SOBRE EL AGUA DE RIEGO Y POTABLE PARTICIPAR DE LA RED EDMODO COMO FORMA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO COMPARTIR CONTENIDOS COMO FOTOS , VIDEOS O ENLACES RELATIVOS AL TEMA RAZONAR E INTERPRETAR LOS DATOS OBTENIDOS RESPETO Y TOLERANCIA POR SUS COMPAÑEROS Y POR ELLOS MISMOS
  5. 5.  MINERALES:INTRODUCCION.UBICACION GEOGRAFICA DE LOS MINERALES EN ARGENTINA Y EN MENDOZA. FORMAS DE EXTRACCION.IMPACTO AMBIENTAL.CASOS EMBLEMATICOS: PROYECTO SAN JORGE,LA ALUMBRERA, PASCUA LAMA.
  6. 6.  CREAR UN PERFIL COMO ESTUDIANTE EN LA RED EDMODO PREVIA INFORMACION DEL CODIGO DEL GRUPO POR PARTE DEL DOCENTE EN PEQUEÑOS GRUPOS DE 4 INTEGRANTES INVESTIGAR QUE SON LOS MINERALES, CUAL ES SU CLASIFICACION, COMO SE DISTRIBUYEN GEOGRAFICAMENTE EN ARGENTINA Y EN ESPECIAL EN MENDOZA Y LAS DISTINTAS FORMAS DE EXTRACCION DE LOS MISMOS LUEGO CADA GRUPO SELECCIONARA PARA INVESTIGAR LOS PROYECTOS MINEROS MENCIONADOS Y SU IMPACTO AMBIENTAL DESDE EL PUNTO DE VISTA QUIMICO,PARA ELLO SE HARA UNA BUSQUEDA GENERAL EN WIKIPEDIA, PORTALES DE DIARIOS Y REVISTAS CIENTIFICAS, Y LUEGO CON EL SEGUIMIENTO DEL DOCENTE SE CONCERTARA ENTREVISTAS A ESPECIALISTAS EN EL TEMA COMO INGENIEROS QUIMICOS, GEOLOGOS ,ETC PERTENCEIENTES A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO Y, UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL Y CONICET TAMBIEN HARAN UN MINI RELEVAMIENTO . ESTO ES EN SU BARRIO SOBRE LAS OPINIONES QUE LA POBLACION TIENE SOBRE EL TEMA PRESENTACION DE UN INFORME QUE CONDENSE TODO EN UNA PEQUEÑA PELICULA O DOCUMENTAL HECHO EN WINDOWS MOVIE MAKER SUBIR LAS PRESENTACIONES AL GRUPO DE EDMODO A TRAVES DE SLIDESHARE
  7. 7.  PARALOGRAR CUMPLIMENTAR CON LAS ACTIVIDADES SE VA A MOTIVAR A LOS ALUMNOS INVITANDOLOS A DAR SU OPINION SOBRE EL TEMA DE LA MINERIA Y A ELABORAR ESTE TRABAJO PARTICIPANDO Y CREANDO SU PROPIO PERFIL EN EL ENTRONO DE EDMODO QUE ES SIMILAR A FACEBOOK PARA QUE LES SEA MAS FAMILIAR
  8. 8.  LOS ALUMNOS SERAN EVALUADOS DURANTE LA ELABORACION DE DICHO INFORME TENIENDO EN CUENTA LA PARTICIPACION EN TODAS LAS ACTIVIDADES ASI COMO LA SELECCIÓN ADECUADA DE LA INFORMACION Y LA PRESENTACION EN TIEMPO Y FORMA DEL TRABAJO FINAL
  9. 9.  INCLUIR LAS REDES SOCIALES EN EL AULA SIN DUDA ES UNA GRAN HERRAMIENTA QUE PERMITE TRABAJAR CON LOS ALUMNOS EN UN ENTORNO QUE A ELLOS LES RESULTA MUY CERCANO DAOD QUE GRAN PARTE DE LA COMUNICACIÓN DE ELLOS SE REALIZA EN LAS MISMAS, ADEMAS PERMITE INTERCAMBIAR INFORMACION VARIADA COMO VIDEOS, ENLACES A OTRAS PAGINAS, FOTOS,ETC. ME PARECE DE SUMA IMPORTANCIA PROFUNDIZAR ESTA METODOLOGIA DE TRABAJO AUNQUE A VECES CONSIDERO QUE MUCHOS COLEGAS SON REACIOS Y POCO ABIERTOS A ESTAS NUEVAS REALIDADES QUE SIN DUDA VINIERON PARA QUEDARSE ENTRE NOSOTROS

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