ICT-Studiedag Hengelo

1,054 views

Published on

Presentatie die hoort bij de ICT-studiedag in Hengelo voor de ICT-coördinatoren.

Published in: Education
  • Be the first to comment

ICT-Studiedag Hengelo

  1. 1. ICT-Studiedag Hengelo Hoe zet je ICT in binnen je onderwijs?
  2. 2. FF voorstellen
  3. 3. Wie bent u? Wat verwacht u?
  4. 4. Wat verwachten uw collega’s? <ul><li>Ambitie ontwikkelen </li></ul><ul><li>Informatie verzamelen </li></ul><ul><li>Informatie interpreteren </li></ul><ul><li>Consequenties verbinden </li></ul><ul><li>Actie uitvoeren </li></ul><ul><li>Product en proces evalueren </li></ul>
  5. 5. Ter ontspanning
  6. 6. Het programma <ul><li>09.00 -10.00 Theoretische inleiding </li></ul><ul><li>10.00 -11.30 Werken met Wikikids. </li></ul><ul><li>11.30 -12.00 WikiKids in de klas </li></ul><ul><li>12.00 -13.00 Lunch (wordt verzorgd) </li></ul><ul><li>13.00 - 13.45 Google Earth </li></ul><ul><li>13.45 - 14.30 Opdracht in Google Earth </li></ul><ul><li>14.30 - 15.45 Uitwisseling </li></ul><ul><li>15.45 - 16.00 Afsluiting en Rondvraag </li></ul>
  7. 7. Digitaal werkstukkenonderwijs Zit u goed? Daar gaan we!
  8. 8. Mijn werkstuk over de cavia
  9. 9. Dit filmpje zegt iets over? <ul><li>Hoe het niet moet </li></ul><ul><li>Namelijk: </li></ul><ul><ul><li>Oude wijn in nieuwe zakken </li></ul></ul><ul><ul><li>Waarbij doelen uit het oog worden verloren </li></ul></ul><ul><ul><li>Niet kritisch naar ICT-gebruik wordt gekeken </li></ul></ul><ul><li>Dat het belangrijk is om: </li></ul><ul><ul><li>Opnieuw te kijken naar ons onderwijs </li></ul></ul><ul><ul><li>Na te denken over nieuwe doelen </li></ul></ul><ul><ul><li>Die passen bij deze tijd </li></ul></ul>
  10. 10. Wat gaan we doen? <ul><li>Ik ga wat vertellen: </li></ul><ul><ul><li>Bloom </li></ul></ul><ul><ul><li>Mediawijsheid </li></ul></ul><ul><ul><li>Webwijsheid (stukje) </li></ul></ul><ul><li>U gaat wat doen: </li></ul><ul><ul><li>Werken met Google Earth </li></ul></ul><ul><ul><li>Werken met WikiKids </li></ul></ul>
  11. 11. Bloom
  12. 12. Bloom 2 <ul><li>Cognitief </li></ul><ul><li>Affectief </li></ul><ul><li>Psychomotorisch </li></ul>
  13. 13. Bloom 3 <ul><li>Cognitief: </li></ul><ul><ul><li>Kennis </li></ul></ul><ul><ul><li>Begrip </li></ul></ul><ul><ul><li>Toepassen </li></ul></ul><ul><ul><li>Analyse </li></ul></ul><ul><ul><li>Synthese </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluatie </li></ul></ul>
  14. 14. Nu met een filmpje
  15. 15. Eventueel een tweede
  16. 16. Kennis <ul><li>Digiles </li></ul><ul><li>Webwandeling </li></ul><ul><li>Voorbeeld: </li></ul><ul><li>Hoe oud kan een cavia worden? </li></ul><ul><li>Wat eet een cavia? </li></ul>
  17. 17. Begrip <ul><li>Hoofd en bijzaken te scheiden </li></ul><ul><li>Samen te vatten </li></ul><ul><li>Leren om eigen mening te geven </li></ul>
  18. 18. Hoofd- en bijzaken scheiden
  19. 19. Samenvatten
  20. 20. Leren om eigen mening te geven
  21. 21. Leren om eigen mening te geven 2 +
  22. 22. Toepassen
  23. 23. Voorbeeld webquest
  24. 24. Taskonomy webquest
  25. 25. Earthquest
  26. 26. Analyse <ul><li>Veldonderzoek </li></ul><ul><li>Omgevingsonderwijs </li></ul>
  27. 27. Veldonderzoek
  28. 28. Omgevingsonderwijs
  29. 29. Synthese <ul><li>Robotica </li></ul><ul><li>Gaming </li></ul>
  30. 30. Robotica
  31. 31. Turtle
  32. 32. Robotica
  33. 33. LegoMindStorms
  34. 34. Gaming
  35. 35. Evaluatie <ul><li>Verschillende bronnen met elkaar vergelijken </li></ul><ul><li>Een onderwerp voorbereiden zodat je het kunt verdedigen </li></ul><ul><li>Een uitleg/ handleiding maken voor iemand </li></ul>
  36. 36. Vergelijken <ul><li>Voorbeeld: </li></ul><ul><li>Onderwerp uitzoeken </li></ul><ul><li>Wat wil ik weten? </li></ul><ul><li>Zoekmachine gebruiken </li></ul><ul><li>Drie website bekijken </li></ul><ul><li>Websites vergelijken: </li></ul><ul><li>Welke websites geeft de meeste informatie over het onderwerp? </li></ul><ul><li>Welke websites begrijp je het beste? Hoe komt dat? </li></ul><ul><li>Welke feitjes kun je vinden en komen die op alle websites overeen? </li></ul><ul><li>Zijn er ook feitjes die niet met elkaar overeenkomen? </li></ul>
  37. 37. Verdedigen <ul><li>Stelling: </li></ul><ul><li>Leraren mogen niet msn-en en sms-en met leerlingen. </li></ul>
  38. 38. Verdedigen
  39. 39. Lagerhuisdebat
  40. 40. Handleiding maken Wink
  41. 41. Ter ontspanning
  42. 42. Mediawijsheid <ul><li>Tekst </li></ul><ul><li>Beeld </li></ul><ul><li>Video </li></ul><ul><li>Geluid </li></ul><ul><li>Animaties </li></ul><ul><li>multimedia </li></ul><ul><li>Games </li></ul><ul><li>Applets (intelligentie) (niet verder behandeld). </li></ul>
  43. 43. Wat willen ze van me? <ul><li>Informeren </li></ul><ul><li>Aan het denken zetten </li></ul><ul><li>Overtuigen </li></ul><ul><li>Iets laten doen, activeren </li></ul><ul><li>amuseren </li></ul>
  44. 44. Manipulatie Meer info op: http://www.beperkthoudbaar.info/
  45. 45. Tekst
  46. 46. Beeld
  47. 47. Video
  48. 48. Audio
  49. 49. Animaties
  50. 50. Animaties voorbeelden
  51. 51. Multimedia
  52. 52. Multimedia bronnen <ul><li>Blogger: www.blogger.com </li></ul><ul><li>Web-log.nl: www.web-log.nl </li></ul><ul><li>Wikispaces: www.wikispaces.com </li></ul>
  53. 53. Games
  54. 54. Games 2
  55. 55. Ter ontspanning
  56. 56. (Multi)mediawijsheid Naar de WikiKids Workshop
  57. 57. Mediawijsheid <ul><li>Mediawijsheid is alle kennis en vaardigheden en de mentaliteit die mensen nodig hebben om bewust, kritisch en actief mee te doen in de wereld van vandaag en morgen, waarin media een bepalende hoofdrol spelen. </li></ul>
  58. 58. Het draait om communicatie Zender multimedia Ontvanger
  59. 59. Met verschillende media <ul><li>Persoonlijk </li></ul><ul><li>Lichaamstaal </li></ul><ul><li>Geluid </li></ul><ul><li>Tekst </li></ul><ul><li>Beeld </li></ul><ul><li>Video </li></ul><ul><li>Animaties </li></ul><ul><li>Games </li></ul><ul><li>Applets (intelligentie) </li></ul><ul><li>Multimedia </li></ul>
  60. 60. Verschillende boodschappen <ul><li>Informeren </li></ul><ul><li>Aan het denken zetten </li></ul><ul><li>Overtuigen </li></ul><ul><li>Iets laten doen, activeren </li></ul><ul><li>amuseren </li></ul>
  61. 61. Multimediawijsheid Zender multimedia Ontvanger ander ik
  62. 62. Multimediawijsheid ander ik Zender multimedia Ontvanger
  63. 63. Is de boodschap duidelijk? <ul><li>Kun je iemand: </li></ul><ul><ul><li>Informeren door te amuseren </li></ul></ul><ul><ul><li>Aan het denken zetten door door te amuseren </li></ul></ul><ul><ul><li>Overtuigen door te amuseren </li></ul></ul><ul><ul><li>Iets laten doen door te amuseren??? </li></ul></ul><ul><li>Ja: door reclame </li></ul>
  64. 64. Dove Evolution
  65. 65. Punda 3000
  66. 66. Beperkt houdbaar
  67. 67. Beperkt houdbaar
  68. 68. Wat moet je weten? <ul><li>Hoe je communicatiemiddelen inzet </li></ul><ul><li>Hoe anderen communicatiemiddelen inzetten. </li></ul>
  69. 69. Nog even over multimedia <ul><li>Combinatie van verschillende media </li></ul><ul><li>Min spreekt over dimensies </li></ul><ul><li>Voorbeeld: websites </li></ul>
  70. 70. Een medium Beeld
  71. 71. Voorbeeld van Tekst <ul><li>Fictionele teksten </li></ul><ul><li>Cartoon </li></ul><ul><li>Column </li></ul><ul><li>Elfje </li></ul><ul><li>Fabel </li></ul><ul><li>Gedicht </li></ul><ul><li>Haiku </li></ul><ul><li>Referentiële teksten </li></ul><ul><li>Aankondiging </li></ul><ul><li>Advertentie </li></ul><ul><li>Affiche </li></ul><ul><li>Artikel </li></ul><ul><li>Bestelbon </li></ul><ul><li>Boekbespreking </li></ul><ul><li>Boodschappenlijstje </li></ul><ul><li>Brief </li></ul><ul><li>Dagboek </li></ul><ul><li>Folder </li></ul><ul><li>Formulier </li></ul><ul><li>Gebruiksaanwijzing </li></ul>Grafiek Handleiding Interview Krant Muurkrant Onderschrift Opstel Pamflet Poster Recensie Recept Hoorspel Lied Limerick Mop Raadsel Rebus Sprookje Stripverhaal Toneelstuk Verhaal Reclame Reportage Routebeschrijving Samenvatting Slagzin Telegram Uitnodiging Verslag Weerbericht Werkstuk. Veel tekst hè
  72. 72. Lichaamstaal?
  73. 73. Lichaamstaal
  74. 74. Beeld dus <ul><li>Ingedeeld op: </li></ul><ul><ul><li>Informeren </li></ul></ul><ul><ul><li>Aan het denken zetten </li></ul></ul><ul><ul><li>Overtuigen </li></ul></ul><ul><ul><li>Iets laten doen, activeren </li></ul></ul><ul><ul><li>amuseren </li></ul></ul>
  75. 75. Beelden die informeren
  76. 76. Letters
  77. 79. Letters: graffiti
  78. 81. Cijfers
  79. 83. Pictogrammen
  80. 86. Iconen
  81. 92. Logo’s <ul><li>Naamlogo’s </li></ul><ul><li>Naam/symboollogo’s </li></ul><ul><li>Initialenlogo’s </li></ul><ul><li>Picturale naamlogo’s </li></ul><ul><li>Associatieve logo’s </li></ul><ul><li>Zinspelende logo’s </li></ul><ul><li>Abstracte logo’s </li></ul><ul><li>Bron: Netonline.be </li></ul>
  82. 93. Logo’s
  83. 94. Web 2.0 logo’s
  84. 96. Verkeersborden
  85. 98. Emoticons
  86. 100. Grafieken
  87. 102. Strips
  88. 109. Dagritmekaarten
  89. 111. Glas-in-loodramen
  90. 114. plattegronden
  91. 118. Nieuwsfoto’s
  92. 120. Wandplaten
  93. 122. Mediawijs en … <ul><li>Nederlands </li></ul><ul><li>Rekenen </li></ul><ul><li>BVO </li></ul><ul><li>Aardrijkskunde </li></ul><ul><li>Geschiedenis </li></ul><ul><li>ICT </li></ul><ul><li>Verkeer </li></ul><ul><li>Techniek </li></ul><ul><li>Levensbeschouwelijk onderwijs </li></ul>
  94. 123. Ter ontspanning
  95. 124. WikiKidsWorkshop Aan het werk
  96. 125. Wat gaan we doen? <ul><li>Demonstratie WikiKids </li></ul><ul><li>Verkenning aan de hand van de Portalen </li></ul><ul><li>Aan de slag </li></ul><ul><li>Vragen beantwoorden </li></ul>
  97. 126. Demonstatie WikiKids
  98. 127. Verkenning aan de hand van portalen
  99. 128. Onderwijsportaal
  100. 129. Kidsportaal
  101. 130. Beeldbank
  102. 132. Moderatorportaal
  103. 134. Opdrachten maken
  104. 135. Aan de slag <ul><li>Bedenken van een thema voor WO </li></ul><ul><li>Verzamel materiaal (informatie en foto’s) </li></ul><ul><li>Artikel maken </li></ul>
  105. 136. WikiKids in de klas <ul><li>Hoe kun je WikiKids in de klas inzetten? </li></ul>
  106. 137. Ter ontspanning
  107. 138. Google Earth in de klas
  108. 139. Wat gaan we doen? <ul><li>Mogelijkheden Google Earth laten zien </li></ul><ul><li>Educatieve voorbeelden bekijken </li></ul><ul><li>Zelf opdrachten maken </li></ul>
  109. 140. Mogelijkheden Google Earth
  110. 141. Zoeken
  111. 142. Bedrijven
  112. 143. Routes
  113. 144. Beeld opslaan
  114. 145. Plaatsmarkering (kmz) Weergave (kmz) Beeld (jpeg)
  115. 147. Liniaal
  116. 152. Geografisch web: het beste
  117. 165. Planeten
  118. 166. Planetarium
  119. 172. SketchUp
  120. 178. Picasa
  121. 182. Live maps
  122. 183. Google Earth pagina
  123. 186. Opdracht maken in Google Earth <ul><li>Zelf aan de slag met het maken van een opdracht in Google Earth </li></ul>
  124. 187. Ter ontspanning
  125. 188. Uitwisseling
  126. 189. Afsluiting en Rondvraag
  127. 190. Colofon <ul><li>Deze presentatie is gemaakt door: </li></ul><ul><ul><li>Gerard Dümmer </li></ul></ul><ul><ul><li>Docent ICT Hogeschool Domstad </li></ul></ul><ul><ul><li>E-mail: [email_address] </li></ul></ul><ul><ul><li>Website: http://www.gerarddummer.nl </li></ul></ul><ul><li>Deze presentatie wordt vrijgegeven onder: </li></ul><ul><ul><li>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/nl/ </li></ul></ul>

×